信息化時代大學生德育體系的構建

王兵

信息化時代大學生德育體系的構建要以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，按照黨的十八大提出的“努力辦好人民滿意的教育”，“把立德樹人作為教育的根本任務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人”的要求，努力構建與信息化時代相適應的與時俱進的大學生德育體系。

信息化時代大學生德育體系是和網絡多媒體技術緊密聯系在一起的。亦稱為網絡多媒體大學生德育體系。網絡多媒體技術是一門綜合的、跨學科的技術，它綜合了計算機技術、網絡技術、多媒體技術、通信技術以及多種信息科學領域的技術成果，目前已經成為世界上發展最快和最富有活力的高新技術之一。網絡多媒體大學生德育體系是指按照國家對高校德育工作與大學生思想、政治、品德素質的全面要求，將德育目標、德育內容、德育途徑、德育方法、德育保障、德育評估等與計算機、網絡、多媒體、通信技術有機融為一體，形成一個完整、統一、相互配套的運行機制，是由諸多要素構成的多層次與全方位聯系的整合體。網絡多媒體大學生德育體系的建設是一項系統工程，它既是一個立體的、多維的空間體系，又是一個動態的、開放的發展體系。

一、加強高校信息化建設，構建大學生德育教育網絡多媒體技術平臺體系

高校信息化建設要充分體現信息化具有的智能化、電子化、全球化、非群體化特點。一是加強校園寬帶網建設；二是加強教學網建設；三是加強有線電視網建設；四是加強校園視頻網建設；五是加強校園通信網建設。建成“五網”連通的校園信息化網絡，形成以現代信息化網絡多媒體技術為依托，以辦公自動化、計算機網絡多媒體輔助教學、現代計算機校園文化為核心，布局合理、技術先進、覆蓋面廣、擴展性強、信息暢通、運行穩定、內容豐富、實用高效的信息網絡系統、信息應用系統和信息資源系統，為高校德育教育構建網絡技術平臺。黨和政府要高度重視對高校信息化基礎設施的建設并加大投入力度。并保證硬件投入，如高速、高性能、高覆蓋率的網絡連接，高性能的計算機、電視機、掃描儀等設備。在軟件建設方面，德育工作者要積極開發德育軟件，推進德育信息資源建設。

二、構建信息化時代大學生德育目標體系。

大學生德育目標是指通過德育教育，使大學生在政治素養、思想品德、道德品質等方面所要達到的目的或規格要求。德育目標是德育的起點和歸宿，是德育成功與否的前提。大學生德育目標包括德育總體目標和德育目標體系。大學生德育目標體系主要包括：

1.政治素質目標，了解國情，繼承和發揚民族文化和革命的優良傳統，確立共同理想，擁護黨的領導，為實現人民共同富裕的中國夢而奮斗。

2.思想素質目標，樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀和方法論，樹立正確的人生觀和價值觀。

3.法紀素質目標，培養學生樹立社會主義民主法制觀念，遵守社會公德和校規校紀。

4.心理素質目標，培養良好的個性心理品質，具有較強的心理調適能力和較高的個人修養。

5.道德素質目標，養成高尚的社會主義道德品質和文明行為習慣。

6.職業能力目標，幫助學生確立科學的職業生涯規劃和奮斗目標，樹立正確的職業理念，有針對性的促進自我實現。

在六項目標中，政治素質目標是根本，思想素質目標是導向，心理素質目標是基礎，道德素質目標是核心，法紀素質目標是保障，職業能力目標是目的。

三、構建信息化時代大學生德育內容

大學生德育教育的主要內容要根據信息化所具有的虛擬性、全球性、交互性與開放性特征和大學生德育的需求而定，既要包括傳統德育合理的內容又要根據現實網絡多媒體的需要充實新的內容。

1.網絡多媒體政治教育。政治教育指形成學生一定政治觀念、信念和政治信仰的教育。網絡政治教育是政治教育在網絡上的延伸，即借助網絡手段或形式來進行政治教育。大學生網絡多媒體政治教育的內容包括政治教育和網絡政治教育。核心內容是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀和社會主義核心價值體系以及實現中國夢必須走中國道路、弘揚中國精神、凝聚中國力量。堅持將馬克思主義理論課和思想品德課即“兩課”教育進課堂、進網絡，把網絡資源中的健康有益的信息作為“兩課”教學的有機組成部分，堅持把高校校園網建成馬克思主義重要陣地。

2.網絡多媒體思想教育。思想教育是形成學生一定世界觀、人生觀和價值觀的教育，網絡多媒體思想教育除了要完成常規性思想教育的任務外，還要肩負起針對網絡社會意識（網絡世界觀、網絡人生觀和網絡價值觀）而進行正能量教育的使命。網絡思想教育側重于網絡政治教育的主要內容。核心是用馬列主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系武裝大學生的頭腦，指導大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

3.網絡多媒體法制教育。通過網絡媒體進行中國特色社會主義法制體系的普及教育，進行有關網絡法規的宣傳教育，重點培養學生依法使用網絡的意識和行為，促使大學生養成學法、知法、懂法、守法、用法的意識和良好習慣。

4.網絡多媒體心理教育。主要針對信息化時代大學生出現的焦慮、多疑、冷漠、精神不振、情緒低落、精神失常、違法犯罪、輕生等各種心理疾病和心理障礙等問題，運用心理學、心理咨詢理論和教育學原理及網絡信息海量化、快捷性、專門性、虛擬性、隱蔽性、開放性、匿名性等優勢，幫助大學生化解心理矛盾、減少心理沖突、緩解心理壓力、形成健康的心理素質，促進其人格的成熟和健康成長。

5.網絡多媒體道德教育。道德教育包括社會主義道德和網絡道德。社會主義道德堅持以為人民服務為核心，以集體主義為原則，以

愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義為基本要求，以社會公德、職業道德、家庭美德為著力點。網絡道德是指以善惡為標準，通過社會輿論、內心信念和傳統習慣來評價人們的上網行為，調節網絡時空中人與人之間以及個人與社會之間關系的行為規范。網絡道德教育要以個人品德、家庭美德、職業道德、社會公德為主要內容。引導大學生增強網絡道德意識，教育大學生講究網絡禮儀，要求大學生遵守網絡道德規范。

四、創新信息時代大學生德育的途徑與方法

1.創新教育方式，拓寬大學生德育的途徑。大學生德育的途徑是指教育者對大學生實施德育時可以利用和選擇的路徑，是實現學校德育目標、落實德育內容的組織形式，是做好德育工作不可缺少的重要條件。一是課堂和網絡相結合，走多媒體教學和網絡教育并重的新路徑。二是在中央、省、市級廣播電臺設高校臺開辦大學生德育專欄；在電視臺設大學生德育頻道；手機上發德育信息等；三要充分利用網絡工具拓展高校德育。主要是運用OICQ，BBS，E-mail等，傳遞黨和國家的正能量，潛移默化地對大學生施予教育。

2.改進教育方法。一要將“說教法”改為“疏導法”。二要將“灌輸法”改為“滲透法”，針對大學生關心的網絡熱點問題進行討論，把主題教育、專題教育與滲透教育結合起來，設置各具特色、各具功效的網頁和專欄，將德育基本內容與網絡大量信息結合起來，力求把德育理論滲透于熱點問題，師生平等交流。三要充分發揮網絡的聲、像、圖、文并重的優勢，大力推行多媒體教學，綜合運用講授式、案例式、模擬式、研討式、體驗式等教學方法吸引青年學生主動參與。

五、構建信息時代大學生德育保障體系

大學生德育系統的有效運行，必須有一定的保障機制。

1.加強高校德育體制機制建設，為大學生德育工作提供組織保障。一要成立黨委直接領導包括學校黨政主要領導、思想政治理論課教學部門領導和專家在內的德育管理委員會，統籌負責大學生德育工作。二要明確以校宣傳部、團委、學生處、院系等職能部門為德育工作主管單位，共同推進大學生德育工作。三要建立包括政工干部、授課教師、大學生自身以及機關后勤服務人員在內的德育主體體系，形成教職員工學齊抓共管的綜合育人體系。

2.建設一支政治強、業務精、品德好、作風正的高素質的高校德育師資隊伍，為大學生德育工作提供師資保障。一要優化德育隊伍結構，培養一批既精通計算機網絡技術，又懂德育教育、理論水平高、政治素質好的專業人才到大學德育隊伍中。二要要選聘一些優秀“兩課”教師，指導和參與校、院思想理論教育網站的建設，組織專家學者制作一批思想性、教育性、生動性強的信息資源上網。三要配備專業人員，運用現代科技技術、計算機防御系統保證網絡安全。

3.加強法制建設，完善規章制度，為高校德育提供法律保障。一要嚴格執行我國已出臺的《中華人民共和國計算機信息網絡國際聯網管理暫行規定》、《中國互聯網絡域名管理規定》、《中華人民共和國計算機信息系統安全保護條例》等一系列相關法律規定；二要在此基礎上繼續完善和頒布新的法律法規。三要建立完善規章制度。法律法規和規章制度都要體現適時性、針對性、準確性、實效性。

4.積極籌措資金，為高校德育提供經費保障。一要爭取政府增加財政撥款，盡可能多劃撥一些高校德育教育專款，增加投入總量。二要在高校學費中劃撥出一點投入大學生德育之中。三要拓寬渠道廣泛吸納社會、IT產業部門的投入和資助。

5.營造德育環境體系，為高校德育提供環境保障。搶占網絡德育的制高點，構建家庭、學校、社會“三位一體”的德育環境體系，形成學校教育、家庭教育、社會教育的整體育人格局。發揮環境育人的巨大作用。

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