提高班集體凝聚力之我見

他光霞

摘 要：班級是學校教育教學工作的最基本的組織和形式，班主任的班級管理工作是學校工作中一項十分重要的基礎性工作。而要建設一個優秀的班集體，關鍵要形成班集體的強大凝聚力。

關鍵詞：班級；教學工作；凝聚力

班級管理中，如何才能提高班集體的凝聚力呢？通過幾年的班級管理工作的探索，我有如下幾點個人粗淺的見解。

一、愛心為本，真誠對待

愛是教育的靈魂。愛心是一切教育的基礎。因而，班主任要真誠地發自內心地關心愛護每一個學生，平等地對待每一個學生。這樣，班主任與學生之間就有了真情和關愛，就會使班集體成為有極強凝聚力的集體。

二、目標合理，凝心聚力

一個班集體要想具有積極進取、勇于開拓的凝聚力，必須要制訂出適合班情的合理目標。合理的目標讓學生們凝聚在一起，不斷進取。而目標的實現，又會使學生們產生自信心、成就感、凝聚力。

三、制度規范，科學管理

無以規矩，不成方圓。班集體凝聚力的形成，管理是關鍵。在班級管理中，要制定合理可行的班規，引導和規范班級成員的日常道德和行為習慣。通過規范的制度和科學的管理，可以幫助學生形成規則意識、公平意識、平等意識、民主參與意識、自我管理約束意識等。科學管理不僅有約束的含義，更有調動每個學生積極性、期待他們健康成長的含義。

四、樹立模范，榜樣引領

榜樣的力量是無窮的。首先要打造一支強有力的班干部隊伍，工作中發揮他們的才能和積極性，使他們成為集體的核心，成為集體所有成員學習的模范。然后通過他們吸引和帶動其他成員積極愉快地參加集體活動與班級管理，讓每個人都感受到集體的榮辱與個人息息相關，從而產生對集體的責任感和榮譽感，有利于班集體凝聚力的形成和鞏固。

五、加強活動，積極引導

班集體的凝聚力包括集體主義思想、正確的班級輿論、良好的班級風氣，它不是自發產生的。每次活動中，每個人投入越深，體驗就越深，集體歸屬感就越強，集體凝聚力就越大。

綜上所述，培養和提高班集體凝聚力，是班級管理工作的核心，具有重要作用和深遠意義。只要班主任勇于開拓創新，不斷總結經驗，就一定會打造出一個充滿生機和活力、具有較強凝聚力的優秀班集體。

（作者單位 甘肅省蘭州市西固區玉門街小學）