孩子，我要叩開你那塵封的心扉

李云飛

從教以來，心靈從來沒有受到如此強烈的震撼，總以為感動離我們很遠；總以為孩子還沒有長大；總以為父愛母愛給他們撐起了心頭的蔭涼，他們正享受著童話般的幸福。然而一次家訪的經歷，顛覆了我心中許許多多的“總以為”，讓我重新思索認識了教師的真正含義。

它沒有舞臺上的鮮花和掌聲，只有三尺講臺的兢兢業業。

沒有聚光燈下的華麗身影，只有粉筆屑中的毅然堅守。

沒有名利場中的輝煌燦爛，只有清風明月的樸實無華。

身為人民教師，我常常問自己這樣一個問題：要做一名優秀的教師，最重要的條件是什么？是優美的語言，是廣博的知識，還是豐富的教學經驗？實踐的過程中我發現：作為一名優秀的人民教師不僅要有優美流暢的語言、廣博的知識、豐富的教學經驗，最重要的是心中有愛。“師者：傳道、授業、解惑”，我希望我不僅是啟迪智慧和塑造靈魂的天使，更要做一個傳承文明、溝通未來的人。

一個小女孩的故事讓我無比震撼，它讓我知道了，每一扇門的后面，都有一個不可估量的宇宙，每一扇門的開啟，都是一個無法預測的未來。因此在那以后的教育工作中，我努力用平等的尊重和真誠的愛心去打開每個孩子的心扉。

遙遙，一個白白胖胖的女孩，見到教師時總是一臉羞澀的笑。她在日記中寫到：“奶奶又生病了，痛得我也心疼。爸爸媽媽又有幾個月沒來電話了，不知爸爸的病情是否加重，媽媽的工作還是那么辛苦？爸爸媽媽，我多么想能天天聽到你們的呼喚啊！”這樣的文字，不禁讓我對她的現狀有了幾分擔憂——怎么了？這個文靜的女孩子遭遇了怎樣的困境？

那次家訪的情景現在回想起來仍然歷歷在目：那天遙遙年邁的奶奶告訴我，為了給她患有腎衰竭的父親治病，她家花光了所有的積蓄，賣掉了房子，為了支付醫治父親疾病的高昂費用，她的母親一邊拼命地工作，一邊竭力地守候丈夫，留下他們祖孫倆借住在親戚家。而照顧奶奶，料理家務的重任就全落在了這個孩子的肩上。

我問：“每天是誰在給你們做飯？”遙遙說：“我呀。每天早晨起來先做好飯，然后去上學，中午回來熱一下就吃，晚上將就吃一點剩飯了，然后做作業，再洗衣服。”奶奶在旁嘆了口氣，說：“只怪她爸和我的身體不爭氣，沒能給她一個很好的成長環境，反而成了她的累贅！”我忍不住拉起孩子那略顯粗糙的小手。我很難想象，那頓熱氣騰騰的飯菜，那件干干凈凈的衣服，還有門前菜園里長勢良好的蔬菜，都是出自這個十歲孩子的小手！

想起有一次，班上要求學生統一購買一元錢一本的軟面筆記本，我見遙遙用的是上學期剩下的舊本子，就狠狠地批評了她，她委屈地低下了頭，眼淚在眼眶里直打轉。我現在才知道，她是個多么懂事的孩子，這個家太需要錢了，哪怕只是一元錢，她省下的是一元錢，擔負的卻是一份責任，帶給我的是一份深深的遺憾！我的眼睛濕潤了，心理酸酸的……

暮色來臨，走在回家的路上，我被遙遙的故事感動著。是啊，貧困的留守生活，讓這個孩子承受了她這個年齡不應該承受的壓力，感受了本不屬于她的艱辛與苦楚。遙遙的嫩肩挑著生活的重擔，心頭懷著走出困境的渴望。生活教會了她堅強，教會了她自立，教會了她承受……

從此，我的課堂有了更多的關愛。課上，在目光的對接中，我仔細閱讀著孩子臉上的喜怒哀樂；課下，俯身詢問時，我時刻留意著孩子心中的酸甜苦辣。想爸爸媽媽了，在約定的時間里，撥通手機，讓孩子聽聽遠方的關愛和囑咐；有委屈了，在林蔭的小徑，傾聽孩子淋漓的哭訴。孩子缺失的愛，我用一顆呵護、包容的心來修補。

世上什么最偉大？是“愛”。愛能把堅冰融化；愛能讓枯萎的小草發芽；愛能點石成金。世上什么愛最博大？是“教師的愛”。愛孩子的一切，愛一切的孩子。

每一個孩子都是一道靚麗的風景，可大多數孩子的風景都被一把鎖緊緊地鎖住了，我要用關愛的眼神、會心的微笑、鼓勵的話語、輕微的擁抱打開他們的心鎖。為了讓門后面那道風景更加靚麗，我愿把根扎在校園，在這片忙碌、清貧中尋找歡樂、幸福。“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這就是我們生命的真實寫照。讓我們在這個平凡，但崇高的崗位上繼續奉獻，把我們的愛、我們的情、我們的德都留下來，以愛為根，以德為本，用我們的熱血，叩開你那塵封的心扉！

（作者單位 重慶市開縣長沙鎮一心中心小學）