幼兒沙藝術(shù)的感知在比較與分析中博弈

摘 要： 陶行知先生的教育思想對(duì)幼兒園教育活動(dòng)有巨大的影響，特別是生活教育思想讓幼兒園的整個(gè)活動(dòng)呈現(xiàn)百花齊放的局面，改變教師的教育觀念、幼兒學(xué)習(xí)的范疇和方法，讓幼兒的活動(dòng)內(nèi)容更豐富。在教育教學(xué)活動(dòng)中著力打造沙藝術(shù)特色，取材于生活當(dāng)中常見的沙子，注重生活中的事物對(duì)孩子進(jìn)行熏陶，采用讓幼兒自主探索的活動(dòng)方式，注重實(shí)踐能力的自主獲得，以沙為媒，通過比較和分析獲取信息。

關(guān)鍵詞： 幼兒教育 沙藝術(shù)感知 比較 分析

陶行知說(shuō)：“教育方法要采取自動(dòng)的方法、啟發(fā)的方法、手腦并用的方法、教學(xué)做合一的方法，并且要使學(xué)生注重全面教育以克服片面教育。”沙子毫不起眼，但它的用途卻很大，是幼兒最喜歡的天然材料。沙子純凈無(wú)污染，流沙又是隨物賦形，千變?nèi)f化，玩沙自然也就成了孩子最喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)，體現(xiàn)了教學(xué)做合一的教學(xué)理念。當(dāng)如面粉般一樣細(xì)膩、潤(rùn)滑的沙子從孩子的指尖滑過時(shí)，它帶給孩子的不僅僅是快樂，還有因好奇產(chǎn)生的創(chuàng)造欲望，有效激發(fā)孩子審美情趣的萌發(fā)、創(chuàng)造力的發(fā)揮。同時(shí)，它對(duì)孩子手眼協(xié)調(diào)能力、感知覺能力的發(fā)展也有很大益處。特別是在沙畫過程中可以提高幼兒比較與分析的能力，在教學(xué)中以“沙藝術(shù)”教育為抓手、為載體，將沙作為教學(xué)工具，嘗試將沙子引入幼兒創(chuàng)新等多種能力和個(gè)性和諧發(fā)展的研究中，通過教學(xué)中以沙為媒介的各種動(dòng)作、幼兒自主創(chuàng)新意識(shí)的啟發(fā)，進(jìn)而有針對(duì)性地促進(jìn)幼兒在動(dòng)作能力、思維能力及審美素養(yǎng)、創(chuàng)新意識(shí)等方面的發(fā)展。

一、沙畫構(gòu)圖過程中通過比較分析進(jìn)行相互借鑒

沙畫具有一種神秘的色彩，幼兒在嘗試?yán)L畫的過程中，會(huì)更專注和認(rèn)真地嘗試，大膽地進(jìn)行思維的碰撞和想象，幼兒在活動(dòng)中往往能夠大膽構(gòu)圖，盡情表達(dá)自己對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)，通過自己的嘗試和操作，幼兒之間彼此進(jìn)行借鑒和交流，在與同伴的對(duì)比、比較過程中發(fā)現(xiàn)自己和同伴間還存在哪些差異，幼兒在比較的過程中拓展了思維的廣度和深度，讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己和同伴間的差距在哪里。

如在沙畫《帶斑點(diǎn)的蝴蝶》活動(dòng)中，幼兒的收獲就很多。在這樣的主題下幼兒之間進(jìn)行自由的沙畫創(chuàng)作，從中了解到蝴蝶的翅膀是對(duì)稱的，從而進(jìn)行更細(xì)致的觀察。幼兒在繪畫對(duì)稱的翅膀環(huán)節(jié)中并不能完全地實(shí)現(xiàn)對(duì)稱性，所以幼兒通過與蝴蝶圖片、繪畫較好的同伴進(jìn)行比較，然后分析畫出蝴蝶對(duì)稱的特點(diǎn)，首先要有一條對(duì)稱線，這樣才能畫出更準(zhǔn)確、漂亮的蝴蝶。通過互相借鑒和學(xué)習(xí)解放時(shí)間，不把他的功課表填滿，給他一些空閑時(shí)間消化所學(xué)，所以說(shuō)幼兒在沙畫構(gòu)圖過程中通過比較分析進(jìn)行相互借鑒，縮短自己與同伴的差距。

二、沙畫技巧的掌握通過比較分析進(jìn)行自主探索

沙畫大師在繪畫的時(shí)候動(dòng)作簡(jiǎn)捷、優(yōu)美，在欣賞的過程中給人一種神秘感，其實(shí)沙畫大師在繪畫過程中使用到很多繪畫技巧，仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)有以下幾種方法：灑、漏、點(diǎn)、抹、揉、刮等，但是在繪畫過程中單獨(dú)歸納這幾種繪畫技法，需要分析這些技法本身存在的特點(diǎn)，這樣幼兒在繪畫過程中才能大膽、自如地繪畫。所以在沙藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中應(yīng)遵從陶行知的六大解放來(lái)展開活動(dòng)。

如在沙畫《奇妙的圓》活動(dòng)中，幼兒要掌握抹、漏、點(diǎn)等幾種繪畫技法，這樣才能在圓的基礎(chǔ)上進(jìn)行想象、創(chuàng)編。通過多種技法的嘗試展現(xiàn)圓的奇妙，活動(dòng)開始時(shí)幼兒先用抹的方法畫出一個(gè)圓形，點(diǎn)的方法也很熟練了，但是漏的方法不能夠很好地掌握，所以在嘗試用漏的方法繪畫奇妙的圓時(shí)，應(yīng)充分尊重孩子，解放孩子的頭腦、雙手、眼睛，讓他們大膽操作、嘗試。嘗試之后請(qǐng)幼兒回到座位上，互相探討漏的方法有哪些要領(lǐng)。然后在觀看比較的過程中，幼兒和教師共同分析，歸納出關(guān)于漏的方法的口訣：抓起一把沙，攥緊小拳頭，沙子細(xì)細(xì)流。在這個(gè)活動(dòng)中幼兒通過觀察、比較、分析、歸納等方式，進(jìn)行思維的訓(xùn)練和提升。所以說(shuō)沙畫技巧的掌握通過比較分析進(jìn)行自主探索，只有解放幼兒的一切才會(huì)收到更佳的教學(xué)效果。

三、沙畫評(píng)價(jià)過程中通過比較分析獲得能力提升

教學(xué)活動(dòng)中評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)非常重要，幼兒往往在這個(gè)過程中能發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和不足，在這個(gè)過程中清晰地發(fā)現(xiàn)自己與同伴間的差距，認(rèn)識(shí)自己的弱點(diǎn)后才能進(jìn)行改進(jìn)，知道什么是正確的，什么是需要改進(jìn)的，所以在進(jìn)行沙畫評(píng)價(jià)過程中，幼兒通過比較分析獲得能力的提升。如在沙畫《美麗的熱帶魚》活動(dòng)中，先讓幼兒觀看各種熱帶魚的圖片，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)幼兒對(duì)熱帶魚的認(rèn)識(shí)，然后請(qǐng)幼兒用多種沙畫技法進(jìn)行沙畫創(chuàng)作，沒有任何限制，讓幼兒根據(jù)自己的想象畫出各種美麗的熱帶魚。在這個(gè)活動(dòng)中要體現(xiàn)特色，首先就要看誰(shuí)用的繪畫技法多。在幼兒第一次嘗試后，請(qǐng)幼兒進(jìn)行交流，發(fā)現(xiàn)自己與同伴之間的不同和相同之處，從中發(fā)現(xiàn)同伴使用的方法。幼兒在與同伴的探討分析、比較自己使用的繪畫方法與同伴有什么不同，進(jìn)而進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

總之，要仔細(xì)研讀陶行知先生的教育理論，再運(yùn)用到教育活動(dòng)中，讓教師獲得解放，懂得如何做一個(gè)會(huì)教的好老師。因此在沙藝術(shù)活動(dòng)的開展中我就將陶行知先生的生活教育理思想、六大解放教育思想、教學(xué)做合一的教學(xué)方法的，運(yùn)用到沙藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，使我的沙藝術(shù)活動(dòng)的開展更生動(dòng)自如。

參考文獻(xiàn)：

[1]陶行知全集（第二卷）.湖南教育出版社，1985：633.

[2]陶行知全集（第二卷）.湖南教育出版社，1985：289.