播音主持的全媒體生存與發(fā)展路徑探討

摘要：由于處于相對(duì)穩(wěn)定獨(dú)立的專業(yè)環(huán)境，播音主持在全媒體時(shí)代的探索較弱。在全媒體時(shí)代，播音支持正經(jīng)歷前所未有的壓力與挑戰(zhàn)。要想提升播音主持在全媒體時(shí)代生存的核心競(jìng)爭(zhēng)力，播音主持應(yīng)該不斷加強(qiáng)理論探索，對(duì)新聞信息進(jìn)行加工處理，不斷提升自身競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，塑造品牌，不斷提升播音主持在全媒體時(shí)代的影響力。

關(guān)鍵詞：播音主持；全媒體生存；發(fā)展路徑

全媒體時(shí)代的到來(lái)，使播音主持相對(duì)獨(dú)立的環(huán)境發(fā)生了變化，播音主持面臨著工作壓力大、職業(yè)前景不明朗等困擾。新媒體數(shù)字技術(shù)的不斷更新，使傳統(tǒng)媒體和新媒體界線模糊起來(lái)。播音主持所處的媒介環(huán)境發(fā)生了變化，受眾分化趨勢(shì)明顯，媒體話語(yǔ)權(quán)轉(zhuǎn)移，“公民新聞”的出現(xiàn)，各電視臺(tái)的同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)都是的播音主持在全媒體時(shí)代的發(fā)展環(huán)境越來(lái)越狹窄。如何拓展播音主持的生存和發(fā)展路徑，不斷提升播音主持在新媒體時(shí)代的核心競(jìng)爭(zhēng)力，是值得我們不斷探索的問題。

1全媒體時(shí)代對(duì)播音主持生存環(huán)境的影響

1.1全媒體時(shí)代對(duì)播音主持等傳統(tǒng)媒體造成了危機(jī)感

由于數(shù)字技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，手機(jī)報(bào)、手機(jī)上網(wǎng)、筆記本電腦、IPhone等無(wú)線客戶終端改變了傳媒生態(tài)環(huán)境。傳統(tǒng)媒介的四大產(chǎn)業(yè)：電信、互聯(lián)網(wǎng)、各類出版、廣播電視，從各自分立的信息傳輸平臺(tái)正逐步走向統(tǒng)一，傳統(tǒng)媒介和新媒介的界線正在模糊。全媒體突破了時(shí)間和地域的限制，使人們可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)收看自己喜歡的節(jié)目。而播音主持具有相對(duì)獨(dú)立的環(huán)境和專業(yè)性的特點(diǎn)，面對(duì)全媒體時(shí)代的多元互動(dòng)環(huán)境加速信息和新聞的傳播，面對(duì)前所未有的壓力和挑戰(zhàn)，以往的主流媒體話語(yǔ)權(quán)也在逐漸瓦解，給播音主持等傳統(tǒng)媒體造成了很大的危機(jī)感。

1.2全媒體時(shí)代播音主持專業(yè)在邊緣徘徊

長(zhǎng)期以來(lái)，新聞播音主持長(zhǎng)期有主流媒體的話語(yǔ)權(quán)支撐，因此，電視新聞播音主持在一定程度上代表了主流話語(yǔ)的表達(dá)和傳播。由于這些因素，播音主持應(yīng)對(duì)媒體競(jìng)爭(zhēng)變化的能力較弱。另一方面，電視新聞播音主持具有相對(duì)穩(wěn)定和獨(dú)立的專業(yè)環(huán)境，因而很少進(jìn)行跨媒體探索，因而全媒體的理念很少在新聞播音主持專業(yè)得到研究和傳播，因而徘徊在全媒體的邊緣。盡管現(xiàn)在有一些播音主持人開始了全媒體時(shí)代的主持探索，積極開通手機(jī)、微信、博客等無(wú)線客戶終端，與大眾進(jìn)行實(shí)時(shí)交流，然而還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足電視臺(tái)的要求。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）新聞播音主持人的知識(shí)結(jié)構(gòu)比較單一，在全媒體時(shí)代下，沒有主動(dòng)的把專業(yè)知識(shí)與全媒體時(shí)代的理念融合，僅僅進(jìn)行專業(yè)技術(shù)的探討還不夠，還應(yīng)結(jié)合自身實(shí)際，積極進(jìn)行實(shí)踐方面的探索和理性思考。（2）新聞播音主持流程劃分明顯，播音主持、新聞采編、后期制作人員僅僅負(fù)責(zé)自己的工作，各司其職，由于相對(duì)獨(dú)立的專業(yè)要求，使得播音支持人僅僅起著播音的作用。限制了播音主持人的發(fā)展。

1.3全媒體時(shí)代“公民新聞”的出現(xiàn)，使媒體話語(yǔ)權(quán)轉(zhuǎn)移

在全媒體時(shí)代，由于信息技術(shù)的發(fā)展，發(fā)布新聞不在是新聞工作者的專利，新聞傳播主體開始發(fā)生變化。受眾積極參與到信息的制作和傳播過程中，特別是以微博等平臺(tái)為主發(fā)布的公民報(bào)道，顯示了受眾主體參與意識(shí)的不斷增強(qiáng)。新媒體技術(shù)的日益發(fā)展，使得受眾擁有前所未有的主動(dòng)權(quán)，任何一個(gè)公民都可以利用現(xiàn)代傳播技術(shù)成為“公民記者”，將“公民新聞”第一時(shí)間發(fā)布，在突發(fā)事件中顯示了獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。這說(shuō)明全媒體時(shí)代下，“公民新聞”的出現(xiàn)，使媒體話語(yǔ)權(quán)轉(zhuǎn)移，發(fā)布新聞不在是主流媒體的權(quán)利，也是公眾的權(quán)利，增加了信息的透明度。播音主持人的主流話語(yǔ)權(quán)受到削弱。

2全媒體時(shí)代下播音主持的生存與發(fā)展路徑

全媒體時(shí)代給播音主持等傳統(tǒng)媒體帶來(lái)的沖擊是不容忽視的。因此，我們要積極面對(duì)挑戰(zhàn)，打破傳統(tǒng)的思維觀念，探索新的方法和路徑，提高播音主持專業(yè)在全媒體時(shí)代的生存和核心競(jìng)爭(zhēng)力。

2.1新聞播音主持要提升專業(yè)技能水平

在全媒體時(shí)代下，各個(gè)媒介相互融合，電視新聞主持必須打破傳統(tǒng)界線，積極主動(dòng)的進(jìn)行各項(xiàng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。在全媒體時(shí)代下，電視新聞播音主持不僅具有語(yǔ)音、語(yǔ)流、斷句、情感等扎實(shí)的專業(yè)理論基礎(chǔ)，還要掌握新聞采編知識(shí)，在主持過程中，要將網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)等媒體利用起來(lái)，加強(qiáng)實(shí)時(shí)的溝通和交流，有利于拉動(dòng)與觀眾的距離，贏得觀眾支持和好評(píng)，形成固定的受眾群。同時(shí)在利用手機(jī)、平板電腦、IPhone等新媒體時(shí)，要避免出現(xiàn)喧賓奪主的情況，我們是要運(yùn)用新媒體來(lái)為主持服務(wù)，而不是用新媒體來(lái)代替主持，因此，要把握好主持和新媒體之間的關(guān)系。

2.2要改變電視新聞播音主持流程分割的狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)流程再創(chuàng)造

傳統(tǒng)的新聞播音主持專業(yè)流程劃分明顯，播音主持、新聞采編、后期制作人員僅僅負(fù)責(zé)自己的工作，各司其職，由于相對(duì)獨(dú)立的專業(yè)要求，使得播音支持人僅僅起著播音的作用。限制了播音主持人的發(fā)展。因此，要以全媒體理念對(duì)播音主持進(jìn)行流程再創(chuàng)造。在這個(gè)過程中，要構(gòu)建播音主持科學(xué)合理的知識(shí)框架，不斷提升播音主持人員的理解力和實(shí)踐操作力。要改變新聞播音主持傳統(tǒng)的流程相對(duì)獨(dú)立和分割的狀態(tài)，電視新聞播音主持應(yīng)該線性地、有側(cè)重地融入采編各個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)采編同步、播音融入，實(shí)現(xiàn)全媒體傳播過程中都有播音主持的有效介入。比如在面對(duì)突發(fā)事件的現(xiàn)場(chǎng)直播時(shí)，電視新聞播音支持要靈活運(yùn)用自身專業(yè)知識(shí)，在播放政府及時(shí)發(fā)布的消息時(shí)，要運(yùn)用權(quán)威、肯定而簡(jiǎn)潔的語(yǔ)態(tài)；要對(duì)事態(tài)發(fā)展的進(jìn)程及時(shí)發(fā)布信息，同時(shí)要抓住最有效、最重要的新聞點(diǎn)，在與觀眾、網(wǎng)民等互動(dòng)過程中，有效運(yùn)用QQ、博客、網(wǎng)絡(luò)視頻等平臺(tái)，積極做好事態(tài)進(jìn)程報(bào)道，提高親和力，把握好輿論導(dǎo)向。因此，以全媒體理念對(duì)播音主持進(jìn)行流程再創(chuàng)造，有利于提高傳統(tǒng)媒體的輿論導(dǎo)向，發(fā)揮傳統(tǒng)媒體的優(yōu)勢(shì)，真正發(fā)揮播音主持的作用。

2.3培養(yǎng)專業(yè)素質(zhì)，打造主持人品牌，拓展創(chuàng)新平臺(tái)

在全媒體時(shí)代下，培養(yǎng)播音主持人的專業(yè)素質(zhì)，打造主持人品牌，有利于提升欄目影響力，避免同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)。在信息化極其豐富的今天，受眾需要的不只是知識(shí)，而是希望減少信息選擇的不確定性，因此，提高節(jié)目信息的可信度和權(quán)威性便表現(xiàn)為一種競(jìng)爭(zhēng)力，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為主持人的競(jìng)爭(zhēng)壓力。如何培養(yǎng)專業(yè)素質(zhì)，打造主持人自身品牌，提升欄目影響力，吸引受眾對(duì)節(jié)目的關(guān)注，培養(yǎng)受眾對(duì)節(jié)目的忠誠(chéng)度，形成固定收視群體。打造品牌主持人，把品牌化作為主持人職業(yè)發(fā)展的有效策略，樹立主持人自己的風(fēng)格，加強(qiáng)創(chuàng)新能力，有利于促進(jìn)播音主持人的職業(yè)發(fā)展，適應(yīng)全媒體生存。另一方面，要拓展創(chuàng)新平臺(tái)，要更及時(shí)、更充分地利用新媒體技術(shù)，積極對(duì)傳播平臺(tái)進(jìn)行創(chuàng)新，利用各種先進(jìn)的傳播理念、傳播技術(shù)將全媒體時(shí)代的理念與傳統(tǒng)的媒體進(jìn)行有機(jī)融合。不斷提升新聞播音主持?jǐn)?shù)字化生存的核心競(jìng)爭(zhēng)力，有利于拓展全媒體時(shí)代下新聞播音主持的創(chuàng)新平臺(tái)，促進(jìn)播音主持在全媒體時(shí)代的健康發(fā)展。

3結(jié)語(yǔ)

全媒體時(shí)代下的播音主持正經(jīng)歷前所未有的壓力和挑戰(zhàn)，面臨著邊緣化的危機(jī)和話語(yǔ)權(quán)的轉(zhuǎn)移。我們要提升專業(yè)技能水平，構(gòu)建以全媒體為支撐的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，要改變電視新聞播音主持流程分割的狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)流程再創(chuàng)造，提高傳統(tǒng)媒體的輿論導(dǎo)向，加強(qiáng)與民眾的親和力。要培養(yǎng)專業(yè)素質(zhì)，打造主持人品牌，拓展創(chuàng)新平臺(tái)，促進(jìn)播音主持在全媒體時(shí)代的健康發(fā)展。

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