《海底世界》第二課時教學設計

教學內容：蘇教版小學語文三年級下冊第22課第二課時。

教學過程：

一、導入新課

同學們，今天這節課我們繼續學習22課《海底世界》，請大家齊讀課題。（生齊讀）誰能用一句話來說說海底是個怎樣的世界？（指名說）

出示：海底真是個景色奇異、物產豐富的世界。

（板書：景色奇異 物產豐富）

二、精讀課文

（一）教學第二節

同學們，當海面上波濤洶涌（播放海面視頻）的時候，海底依然是寧靜的。那么，海底是否一點兒聲音沒有呢？（指名說）為什么我們聽不到呢？（生說）同學們，你們看（師與一學生悄悄對話）你們聽到我對他說什么了嗎？（指名說）師小結：私下里小聲地、悄悄地說話，這就是“竊竊私語”。那么，我們什么時候不能竊竊私語呢？（師創設語境，生說話練習。）【1.我們在電影院（ ）時，不能竊竊私語。2.（ ）時，我們不能竊竊私語。3.星期一早晨，（ ）時，我們不能竊竊私語。……】

現在，就讓我們帶上特制的水中聽音器，潛入海底，仔細聆聽海底的聲音！（播放聲音課件）

1.你們聽到了什么？（指名說）

我們一起來欣賞欣賞文中是怎樣描寫的。（出示：如果你……打呼嚕……）

2.除了這些聲音，海底動物還可能發出哪些聲音？（指名說）

師：你們能聯系生活中熟悉的事物來學習語文，非常了不起！如果能用上老師所給的句式（出示：如果你用上特制的水中聽音器，就能聽到各種各樣的聲音：有的像……有的像……還有的像……）完整、連貫的說話就更棒了！（生練說、指名說）

讓我們一起來讀讀這些有趣的聲音！【出示：有的像……有的像……還有的像……（生齊讀）】

還有更奇異的呢，你們看（出示：它們吃東西的時候……警報。）仔細讀讀這句話，看看你那明亮的眼睛能發現什么？（指名說）【預設：1.動物們能發出不同的聲音；2.不同的動物可以發出不同的聲音；同一種動物不同情況下可以發出不同的聲音】

你們是真正的讀書高手！現在，讓我們輕輕地捧起課本，齊讀第二自然段，用心去感受這些奇妙的聲音吧！（生齊讀）

師小結：同學們，海面上波濤洶涌，海底依然寧靜，這兩幅截然不同的畫面組合到一起，景色多么奇異，可這看似寧靜的海底，居然有那么多的海底動物發出各種各樣（板書：各種各樣）的聲音（板書：聲音），海底景色就顯得更加的奇異了。

（二）學習第三節

師：海底動物的聲音千奇百怪，它們的活動方式又是怎樣的呢？請大家自讀課文第三小節，并動筆畫出你喜歡的一種或幾種海底動物的活動方式。先與同桌說說，我將邀請一些同學來和大家分享分享自己的收獲。趕快行動吧！（生讀、畫、練說）

老師看到同學們都已準備好了，現在我們就來共同分享。（指名說，教師相機出示相關圖片）

同學們，文中介紹的這幾種動物的活動方式都是圍繞哪句話來寫的？（指名說）這也是這一節的__（中心句）！一看你就是個愛動腦筋的好孩子。現在，我們來分角色讀讀，感受這樣的構段方式。（分工安排）

誰愿意結合本節主要內容，幫老師完成板書！（指名說）

師總結：同學們，海底動物有的速度飛快，有的速度極慢：有的前進，有的后退；有的自己活動，有的自己不動。這是多么奇異的景色呀！

（三）學習4、5自然段

課文除了介紹海底動物奇異的聲音和活動特點，還向我們介紹了什么？請大家自由讀課文的4、5小節，從文中找出關鍵詞句。（生自由讀）

1.第4自然段

（1）色彩多種多樣，形態各不相同。（引出：海底的植物差異也是很大的）生齊讀。

師：同學們，在介紹海底植物的時候，課文選取了最有代表性的海藻大家族來說明，讓我們心服口服。這樣的寫作選材方法很值得我們去學習。文中告訴我們：（出示：就拿海藻來說吧……八千多種。）生齊讀。

聰明的你愿意幫老師總結板書嗎？（指名說）【植物 差異很大】

總結：同學們，海底植物的差異很大，色彩多種多樣，形態各不相同，這也是海底景色奇異的重要表現啊！讓我們捧起書，一起來感受海底植物的差異吧！（生齊讀）

2.第5自然段

你們看海底有山峰，也有峽谷。（出示圖片）這里的礦產資源極為豐富，所以文中說（出示：這里富含煤……金屬。）生讀。

最后一節板書，誰來補充？（指名說）

同學們，如果有人問你：海底真的是一個景色奇異、物產豐富的世界嗎？你會怎么說？大家可以結合我們的板書來回答。（指名說）

師借助板書總結：同學們，學到這兒，我們對海底世界已經有了初步的了解。海面波濤洶涌，海底依然寧靜；海底動物竊竊私語，發出各種各樣的奇妙的聲音，而且還各有各的活動特點。海底植物差異很大，它們的色彩多種多樣，形態各不相同。海底有山峰，有峽谷，地形奇特，礦產豐富，海底的景色奇異無比。你們看，海底動物種類很多，說不完，數不清；植物多種多樣，差異很大；海底有山峰、峽谷和礦產，這里的物產真是豐富呀！雖然每節中的內容各有側重，但又互相聯系，不可分割。在景色奇異中包含著物產豐富，豐富的物產中也顯示出景色的奇異。

讓我們夸夸這神奇而又美麗的海底世界，讀！（出示：海底真是個景色奇異、物產豐富的世界。）這是對大海、對大自然的贊美，再讀！

三、課堂小結（略）