淺談農村寄宿制學校的墻壁文化

墻壁文化是校園文化建設的重要組成部分，是校園文化建設的重點。它是學校精神文明的具體體現，是一所學校獨特的精神風貌，體現著師生文明的涵養和素質。校園墻壁文化可以起到“潤物細無聲”的作用。墻壁文化內涵豐富，形式多樣，不拘一格。如教室內的學習園地、樓道走廊、食堂餐廳、宿舍、廁所等場地，均可以大力發揮其作用。我校在加強校園文化建設方面就是充分讓每面墻壁說話，“無聲勝有聲，無聲處育人”，讓每面墻壁都為學生的健康成長服務。

我校是一所農村寄宿制學校，結合“留守兒童多”這一特點，我們重點在寢室墻壁文化建設上下功夫，培養學生的自理生活能力。從初一新生入校開始就統一布置住校生必需用品，鞋子兩雙，衣服兩套以上，臉盆一個，提桶一只，漱口缸、牙刷、牙膏一套，毛巾一條，香皂或洗衣粉一應俱全。有了這些東西，宿舍管理員、班主任對各班各寢室學生進行統一培訓，統一要求，被子折疊擺一方，鞋子統一放一角，提桶統一放一處，牙膏牙刷一邊倒，毛巾統一規范掛，這些都做到整齊統一，美觀大方。從中教會學生學會生活、學會自理、學會生存的能力。為了達到培養、規范學生良好的生活行為習慣，我們在寢室內設置了事項欄，寢室管理制度，文明寢室評比條件，入住寢室注意事項等規定，其他地方分別有學生的自勉語錄，學生的倡議意見，班主任、校長寄語等。并在宿舍的醒目處貼上“靜、凈、競”三個大字。在寢室外墻、梯子、走廊上掛有明目繁多的名人名言、學生書畫、安全常識、文明用語、生活圖片、家鄉風土人情、校園風光等文字或圖片。如：“學會生活，學會自理，和睦相處”“友情、親情、同室情、珍惜情”“自理生存能力就從這里開始”“講究衛生從我做起”等等。這些墻壁文化地點醒目，學生隨處可見，隨處可以教育人、啟發人，使學生時刻得到鞭策和鼓勵。這種教育方式得到了廣大家長的贊譽，社會反映良好，許多學生自發感慨：在家里親人們都沒有這樣開導我們。

結合我校上述做法，我認為一所學校要發展，大力加強校園文化建設，就必須善于挖掘墻壁文化這一獨特的文化方式的潛力去陶冶、感染學生。墻壁文化是一幅“主體的畫”，是一首“無聲的詩”，它含有豐富的知識性，又蘊涵濃厚的趣味性；既有強大的教育功能，又包含多姿的藝術性。墻壁文化建設布局合理，還是校園一道亮麗的風景線，是校園環境建設的一大亮點。