構(gòu)建和諧班集體應(yīng)處理好五個“關(guān)系”

〔關(guān)鍵詞〕 班主任；班級管理；和諧班集體；關(guān)系處理

〔中圖分類號〕 G635.1 〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2013）07—0021—01

在班主任工作中，我們經(jīng)常可以看到這樣的現(xiàn)象：有些班主任與所管理班級的學(xué)生矛盾重重，工作難以正常開展；有些與其他班主任競爭激烈，影響了正常的同事關(guān)系；有些與本班任課教師關(guān)系冷漠，工作難以相互配合；有些不服從校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排；有些與學(xué)生家長不相往來，工作中缺乏溝通和配合。

因此，構(gòu)建和諧的班集體，創(chuàng)設(shè)良好的人際交往環(huán)境就有著十分重要的意義。那么，如何構(gòu)建和諧的班集體，創(chuàng)設(shè)良好的人際交往環(huán)境呢？筆者認(rèn)為應(yīng)處理好以下五個方面的關(guān)系。

一、處理好與本班學(xué)生的關(guān)系

班主任是受學(xué)校委托，按照學(xué)校的教育要求和班級教育目標(biāo)，全面負(fù)責(zé)和主持一個教學(xué)班各項(xiàng)具體工作的教師。就一個班級而言，班主任是班集體的培養(yǎng)者、教育者和管理者。

班主任應(yīng)忠誠于人民的教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，在各方面嚴(yán)格要求自己。特別在思想品德、個人修養(yǎng)及學(xué)識方面真正成為學(xué)生的表率。愛生是尊師的基礎(chǔ)，尊師是愛生的結(jié)果。作為班主任，應(yīng)在建立民主平等、尊師愛生的新型師生關(guān)系中起主導(dǎo)作用。班主任應(yīng)對學(xué)生多一點(diǎn)關(guān)心，多一點(diǎn)愛護(hù)，多一點(diǎn)尊重，多一點(diǎn)期待，對全體學(xué)生應(yīng)公平公正，一視同仁。

班主任應(yīng)把關(guān)心愛護(hù)學(xué)生同嚴(yán)格要求學(xué)生結(jié)合起來。通過關(guān)心愛護(hù)，使學(xué)生感受到班集體的溫暖；通過嚴(yán)格要求，使學(xué)生感受到各方面所取得的進(jìn)步。對那些有“問題”的學(xué)生，班主任也要堅(jiān)持以正面說服教育為主，批評時注意場合和方式方法，不能侮辱、諷刺學(xué)生，更不能體罰和變相體罰學(xué)生。

二、處理好與其他班主任之間的關(guān)系

班主任與其他班的班主任既是同事又是工作上的競爭對手，處理好兩者之間的關(guān)系，對于創(chuàng)建和諧校園、增進(jìn)同事之間的團(tuán)結(jié)、提高班級管理質(zhì)量意義重大。

班主任應(yīng)有高尚的師德和博大、寬廣的胸懷，生活上應(yīng)互相關(guān)心，工作上應(yīng)互相支持。多一點(diǎn)幫助，少一點(diǎn)拆臺；多一點(diǎn)寬容，少一點(diǎn)妒忌；多一點(diǎn)理解，少一點(diǎn)扯皮。

當(dāng)自己所帶班級成為先進(jìn)班集體或取得其他成績時，不能嘲笑那些相對落后的班級和班主任；當(dāng)自己所帶班級各方面落后于其他班級時，要虛心向其他班主任學(xué)習(xí)和請教，絕不能心懷妒忌，故意貶低別人，以尋求心理平衡。

三、處理好與本班任課教師之間的關(guān)系

要搞好一個班級的工作，單憑班主任一個人的力量是不夠的，還需要多種力量的協(xié)同。其中，任課教師是對本班學(xué)生進(jìn)行教育的一支重要力量。

班主任要尊重每一位任課教師，尊重他們的勞動。班主任應(yīng)加強(qiáng)與任課教師之間的聯(lián)系，主動向他們介紹班級和學(xué)生的情況，認(rèn)真聽取他們對學(xué)生情況的反映和對班級工作的建議，以便統(tǒng)一對學(xué)生的要求。并虛心向任課教師學(xué)習(xí)，發(fā)揮他們各自的優(yōu)勢，讓他們參與到班級管理中來，共同搞好班級工作。班級工作取得成績時，應(yīng)首先歸功于全體任課教師；發(fā)現(xiàn)問題時，班主任應(yīng)主動承擔(dān)責(zé)任，多從自己身上找問題。

四、處理好與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系

班級是學(xué)校教學(xué)和管理的基本單位，學(xué)校對班級的管理和領(lǐng)導(dǎo)主要是通過班主任具體實(shí)施的。班主任必須在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下開展工作，認(rèn)真領(lǐng)會學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作意圖，切實(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作任務(wù)。在平時的工作中，應(yīng)尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，支持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作。當(dāng)個人利益和班級利益、學(xué)校利益發(fā)生沖突時，應(yīng)以學(xué)校利益為重，以學(xué)校工作的大局為重。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的某些做法和要求不符合實(shí)際時，班主任應(yīng)私下向?qū)W校主管領(lǐng)導(dǎo)反映，共同協(xié)商解決問題的辦法，絕不能將矛盾擴(kuò)散到同事和學(xué)生中去。

五、處理好與學(xué)生家長之間的關(guān)系

在學(xué)生的成長歷程中，每一個學(xué)生的成長都擺脫不了家長的影響。家庭是兒童最先接受教育的地方，父母是孩子的第一位教師，家長的言談舉止、教育子女的態(tài)度及方式對其子女有很大的影響。因此，對班主任來說，做好學(xué)生家長工作，發(fā)揮他們的影響和作用，處理好與學(xué)生家長的關(guān)系，對于搞好班級工作具有十分重要的意義。

班主任與學(xué)生家長之間應(yīng)互相尊重，互相支持，互相信任，互相理解。班主任應(yīng)通過家訪、電話、書面聯(lián)系等方式經(jīng)常主動地和家長保持密切聯(lián)系，共同商討教育措施。

班主任應(yīng)通過召開家長會等方式主動向?qū)W生家長介紹班級狀況和學(xué)生狀況，向家長介紹班級工作的計(jì)劃和目標(biāo)。同時，認(rèn)真聽取學(xué)生家長對班級工作的意見和建議，讓他們盡可能地協(xié)助班主任搞好班級工作。尊重每一位學(xué)生家長，向家長反映學(xué)生情況時要實(shí)事求是、一分為二，切忌當(dāng)著其他人的面訓(xùn)斥學(xué)生家長，埋怨學(xué)生家長，切忌背著學(xué)生向家長告狀，切忌流露出厭惡其子女的情緒。

編輯：郭裕嘉