分級(jí)演唱方法訓(xùn)練的實(shí)踐探索

〔關(guān)鍵詞〕 音樂(lè)教學(xué)；音色；演唱方法；訓(xùn)練

〔中圖分類(lèi)號(hào)〕 G623.71 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 C

〔文章編號(hào)〕 1004—0463（2013）07—0085—01

義務(wù)教育階段，是兒童和青少年生理、心理的快速發(fā)展期，也是人生接受音樂(lè)教育、增進(jìn)音樂(lè)素養(yǎng)、促進(jìn)身心健康發(fā)展的重要時(shí)期。但多年來(lái)，有些音樂(lè)教師的教學(xué)過(guò)程主要還是以教會(huì)學(xué)生演唱幾首歌曲為主，這種現(xiàn)象至今還普遍存在。音樂(lè)教學(xué)不只是單純地讓學(xué)生唱會(huì)幾首歌曲或僅僅是讓學(xué)生了解一些必要的音樂(lè)知識(shí)那么簡(jiǎn)單，而是應(yīng)當(dāng)提高學(xué)生演唱的質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和對(duì)音樂(lè)的理解及感覺(jué)能力，逐步提高音樂(lè)教學(xué)的質(zhì)量。要達(dá)到以上這些要求，對(duì)于學(xué)生音色的培養(yǎng)就顯得十分必要。

一、初級(jí)演唱方法訓(xùn)練

1.良好的姿勢(shì)，靈活的口型，生動(dòng)的面部表情。良好的姿勢(shì)是保證學(xué)生唱歌時(shí)正確的呼吸、發(fā)聲和歌唱的必要條件。學(xué)生無(wú)論是站著或坐著唱歌，都要精神飽滿(mǎn)，身體端正，自然而不緊張。演唱時(shí)的口型要根據(jù)發(fā)聲、咬字吐字的需要，自然而靈活地張合，但基本上要保持橢圓形。嘴唇不要鼓起，下巴則應(yīng)保持放松。教學(xué)時(shí)，可讓學(xué)生想象微笑時(shí)顴骨抬起的感覺(jué)，從而讓他們體會(huì)到什么才算是口腔打開(kāi)。

2.適宜的發(fā)聲練習(xí)是唱好歌的關(guān)鍵。在唱歌教學(xué)前，發(fā)聲練習(xí)是必不可少的。其間，教給學(xué)生正確的呼吸方法是關(guān)鍵。可創(chuàng)設(shè)一些情景來(lái)引導(dǎo)他們正確呼吸，并且注意隨時(shí)糾正學(xué)生吸氣聳肩的習(xí)慣。在練聲曲的選擇上，要注意到不同年齡階段學(xué)生嗓音的音域和發(fā)聲特點(diǎn)。練聲時(shí)，多運(yùn)用一些模仿生活情景的練聲曲，這樣學(xué)生會(huì)更感興趣。

3.重視唱歌教學(xué)中聲音的處理。筆者認(rèn)為，新歌教學(xué)的成功與否，與教師的范唱有很大的關(guān)系。學(xué)生的模仿能力很強(qiáng)，在學(xué)生唱歌之前，教師的范唱往往能起到很大的作用。教師要教會(huì)學(xué)生在唱歌時(shí)應(yīng)咬字、吐字清晰，但又不能將字唱死，把歌詞分割得零零碎碎。這會(huì)影響情感的表達(dá)。要讓學(xué)生運(yùn)用正確的發(fā)聲方法演唱，教師必須隨時(shí)進(jìn)行示范。

二、中級(jí)演唱方法訓(xùn)練

具有良好的唱歌技能是有感情地歌唱的基礎(chǔ)，也是學(xué)生終身保持圓潤(rùn)音色的必備條件。在常規(guī)音樂(lè)課堂教學(xué)中，教師既要從心理上引導(dǎo)學(xué)生大膽地歌唱，又要適時(shí)地教給他們必要的唱歌技能。

1.引導(dǎo)學(xué)生用良好的唱歌姿勢(shì)唱歌。學(xué)生唱歌時(shí)無(wú)論是坐或站著都要自然、端正，腰要挺，眼平視，頭與頸不能前俯、后仰，不要壓迫頸部，要保證橫膈膜的自由運(yùn)動(dòng)。

2.結(jié)合學(xué)生的年齡特征，對(duì)相關(guān)的唱歌技能要點(diǎn)給予適時(shí)講解并進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，是發(fā)展學(xué)生唱歌能力的關(guān)鍵。在小學(xué)低年級(jí)音樂(lè)教學(xué)中，應(yīng)著重?cái)U(kuò)展學(xué)生的音域，主要采用訓(xùn)練頭聲的發(fā)聲方法，使其聲音圓潤(rùn)、清晰、甜美。對(duì)于新歌教學(xué)，可以適當(dāng)啟發(fā)學(xué)生對(duì)歌曲意境發(fā)表自己的感受，這樣有利于加深他們對(duì)歌曲內(nèi)涵的理解。

三、高級(jí)演唱方法訓(xùn)練

1.豐富歌曲的演唱形式。小學(xué)階段音樂(lè)教材中歌曲的選擇多以短小、歡快及易于上口為主，學(xué)生基本能比較快速地掌握。為此，引導(dǎo)學(xué)生積累演唱經(jīng)驗(yàn)，豐富藝術(shù)表現(xiàn)形式則是這一階段的重點(diǎn)。針對(duì)所學(xué)歌曲的特點(diǎn)，在教學(xué)中，教師可以結(jié)合實(shí)際情況引導(dǎo)學(xué)生用多種演唱形式表現(xiàn)歌曲。如，男女唱、領(lǐng)唱與齊唱及小合唱等。這樣既可以使歌曲演唱形式多樣化，又可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。

2.豐富歌曲的參與表現(xiàn)形式。在學(xué)生能夠唱好歌曲以后，音樂(lè)教師可以進(jìn)行更進(jìn)一步的訓(xùn)練，那就是豐富歌曲的參與表現(xiàn)形式。教師應(yīng)該針對(duì)歌曲與學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生采用合理的參與表現(xiàn)形式，運(yùn)用適當(dāng)、有效的表現(xiàn)手段不斷豐富歌曲的效果。如，聲勢(shì)節(jié)奏、器樂(lè)配奏等。讓學(xué)生在合作過(guò)程中學(xué)會(huì)關(guān)注歌曲本身、關(guān)注配奏聲部，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)聲音效果的立體感知，提高協(xié)作表演意識(shí)。

總之，對(duì)學(xué)生圓潤(rùn)音色的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的工程，需要音樂(lè)教師科學(xué)地組織訓(xùn)練，并不斷地探索新的教學(xué)方法，使學(xué)生從思想深處認(rèn)識(shí)到用優(yōu)美的聲音唱好歌曲的重要性，讓學(xué)生獲得美的享受。

編輯：孟 剛