解讀新考綱 備戰(zhàn)新高考

作者簡介：

馬劭麟，男，32歲，2003年畢業(yè)于甘肅政法學(xué)院法律專業(yè)，2004年2月進(jìn)入甘肅省教育科學(xué)研究所工作，現(xiàn)為甘肅省高中新課程實驗思想政治學(xué)科專家組秘書、甘肅省教育科學(xué)研究所政治教研員。

甘肅省新課標(biāo)版高考使用教育部考試中心統(tǒng)一命制的試題，命題依據(jù)為教育部頒布的《普通高中課程方案（實驗）》和《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》，考試范圍為《普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)實驗版）》和《普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱的說明（課程標(biāo)準(zhǔn)實驗版）》中規(guī)定的內(nèi)容。隨著《2013年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)實驗版）》（以下簡稱《考試大綱》）的頒布，學(xué)習(xí)和研究《考試大綱》，把握《考試大綱》對考生能力的要求，理清《考試大綱》所規(guī)定的考查范圍和相關(guān)考點，就成為了2013年備戰(zhàn)新高考的廣大高三教師和考生的必做功課。筆者現(xiàn)就2013年《考試大綱》文綜政治學(xué)科部分談一些自己的看法。

一、把握新高考的四個不變

從2013年《考試大綱》來看，我省首次新課標(biāo)版高考中的政治學(xué)科部分考試不會發(fā)生顛覆性的變化，無論考試形式還是考試內(nèi)容，都將保持一定的穩(wěn)定性、繼承性。

1.“考試性質(zhì)”的描述不變。新舊兩版《考試大綱》對考試性質(zhì)的描述均為：普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試是合格的高中畢業(yè)生和具有同等學(xué)力的考生參加的選拔性考試。高等學(xué)校根據(jù)考生成績，按已確定的招生計劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。因此，高考應(yīng)具有較高的信度、效度、必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。

2.“能力目標(biāo)”的要求基本不變。新舊兩版《考試大綱》對“能力目標(biāo)”的要求基本一致，前三項目標(biāo)均為：獲取和解讀信息；調(diào)動和運用知識；描述和闡述事物。而對于第四項目標(biāo)，2012年大綱版《考試大綱》表述為：論證和探討問題，2013年新課標(biāo)版《考試大綱》則表述為：論證和探究問題。兩種表述雖然只有一字之差，但探究的要求卻比探討高，其體現(xiàn)了新課程的理念。從“能力目標(biāo)”的要求來看，新課標(biāo)版《考試大綱》顯然要高于大綱版《考試大綱》。

3.“題型與分值”的設(shè)置不變。從2013年《考試大綱》來看，高考政治學(xué)科部分依然沿用2012年的題型結(jié)構(gòu)和分值設(shè)置，政治學(xué)科部分的分值為100分。其中，單項選擇題48分，非選擇題52分。

4.知識考核范圍不變。從宏觀上看，新舊兩版《考試大綱》政治學(xué)科部分的知識考核范圍相同，同為兩部分，一部分為學(xué)科專業(yè)知識，另一部分為時事政治。

二、重視新高考的四大變化

由于今年是我省實施高中新課改后的首次高考，廣大高三指導(dǎo)教師和考生應(yīng)通過對新舊《考試大綱》的研讀，把握其中的變化。

1.政治學(xué)科考試定位的變化。2012年之前的大綱版《考試大綱》對政治學(xué)科考試沒有明確定位，2013年新課標(biāo)版《考試大綱》則明確指出：政治學(xué)科考試應(yīng)在使考生體現(xiàn)出應(yīng)有的正確的情感、態(tài)度、價值觀的同時，注重考查考生對所學(xué)相關(guān)課程基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學(xué)知識分析、解決問題的能力。

2.“考核目標(biāo)與要求”在呈現(xiàn)方式、具體界定等方面的變化。“考核目標(biāo)與要求”在2012年大綱版和2013年新課標(biāo)版《考試大綱》中所處的位置與作用不同，在文字表述、呈現(xiàn)方式及具體界定等方面也存在差異。在2012年《考試大綱》中，“考核目標(biāo)與要求”處于統(tǒng)領(lǐng)地位，獨立于政、史、地學(xué)科說明板塊之外，三門學(xué)科有著相同的“考核目標(biāo)與要求”，而在2013年《考試大綱》中，“考核目標(biāo)與要求”則置于具體的學(xué)科說明板塊之中，每門學(xué)科均有各自的“考核目標(biāo)與要求”。

3.試卷結(jié)構(gòu)的變化。2013年新課標(biāo)版《考試大綱》明確了高考文綜部分各學(xué)科考試只涉及單學(xué)科的內(nèi)容，不涉及跨學(xué)科綜合，政、史、地三科內(nèi)容基本分開，沒有以往高考中政、史、地三科綜合的試題，而是采用政、史、地各兩道學(xué)科內(nèi)綜合題的形式，同時，政治學(xué)科部分不涉及選考題。

4.考試范圍的變化。由于新舊課程的結(jié)構(gòu)、體系不同，所涉及的學(xué)科專業(yè)知識也有著很大差別，從考試范圍來看，我省2013年高考政治學(xué)科部分與2012年相比發(fā)生了很大的變化，考點明顯增多。

三、備考建議

1.認(rèn)真研讀《考試大綱》。教育部考試中心頒布的2013年文綜《考試大綱》，明確規(guī)定了考試的目的、性質(zhì)、內(nèi)容和要求，是高考命題、備考和評價的依據(jù)。它能夠使我們了解考試的范圍和考查的內(nèi)容。《考試大綱》政治學(xué)科部分“考試范圍” 中所列的內(nèi)容，一般是根據(jù)現(xiàn)行高中政治教材章節(jié)中的黑體字標(biāo)題進(jìn)行排列，個別的以整節(jié)進(jìn)行排列，其意味著這一節(jié)的內(nèi)容都在考試范圍之列。這種排列方式便于考生掌握《考試大綱》的內(nèi)容，并能夠?qū)φ战滩倪M(jìn)行復(fù)習(xí)。同時，《考試大綱》對考點名稱、順序的設(shè)置，反映出了新高考注重對相關(guān)知識點體系化、專題化的考查。雖然今年是我省新課標(biāo)版高考的第一年，2012年《考試大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)實驗版）》我省未曾用到，但廣大高三教師和考生不能忽視對兩版《考試大綱》進(jìn)行比較。這對處于復(fù)習(xí)備考階段的高三指導(dǎo)教師和考生具有重要的引領(lǐng)作用。對比2012年新課標(biāo)版《考試大綱》與2013年新課標(biāo)版《考試大綱》，我們可以發(fā)現(xiàn)，2013年《考試大綱》中有增加、刪除及改動的內(nèi)容。教師和考生應(yīng)根據(jù)這些變化把握復(fù)習(xí)的重點，特別是對新增的考點，要明確其涉及的知識范圍，避免復(fù)習(xí)時遺漏相關(guān)的知識點。如，政治生活模塊中刪除了“人民民主專政是正義的事情”的考點，增加了“堅持人民民主專政的必要性”的考點。又如，文化生活模塊中刪除了“文化市場與傳媒商業(yè)化的影響”的考點，增加了“文化市場對文化的影響”的考點，并改“文化傳播的多種途徑”的考點為“文化傳播的主要途徑”等。

2.重視教材的作用。教材是高考復(fù)習(xí)備考的重要物質(zhì)基礎(chǔ)?！犊荚嚧缶V》畢竟不同于教材，其所列的考試范圍包涵眾多的考點，但并不涉及考點的具體闡述。為此，教師要重視教材的作用，應(yīng)結(jié)合《考試大綱》對教材知識進(jìn)行系統(tǒng)的整理和歸納，把考點與教材內(nèi)容有機地聯(lián)系起來，指導(dǎo)考生全面地復(fù)習(xí)教材知識，為他們夯實知識基礎(chǔ)，使其構(gòu)建起合理的知識框架?？忌挥惺炀毜卣莆栈A(chǔ)知識和基本技能，才能在高考考場上以不變應(yīng)萬變。在高考復(fù)習(xí)后期，考生更應(yīng)回歸教材，要在《考試大綱》的指導(dǎo)下，把教材每一課的基本知識點按順序、內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行整理。

編輯：孟 剛