培育中職生法律意識(shí)的策略研究

摘要：中職生違法犯罪問(wèn)題給職業(yè)學(xué)校的生存與發(fā)展帶來(lái)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。如何管理和教育好這些學(xué)生，既關(guān)系到職業(yè)學(xué)校的生存與發(fā)展，同時(shí)也成為構(gòu)建和諧社會(huì)的一個(gè)重要方面。本文在分析當(dāng)前中職生違法犯罪現(xiàn)象的前提下，從教育論的角度來(lái)探討新形勢(shì)下中職生法律意識(shí)的培育。

關(guān)鍵詞：中職 法律意識(shí) 培育

一、前言

培養(yǎng)綜合素質(zhì)高的新一代建設(shè)者是職業(yè)學(xué)校素質(zhì)教育的主要目標(biāo)，而法律意識(shí)的培育是新時(shí)期新形勢(shì)下職業(yè)學(xué)校德育工作的重要組成部分。當(dāng)前我國(guó)的職業(yè)教育改革已進(jìn)入一個(gè)更深的層次，對(duì)中職生進(jìn)行法律意識(shí)的培育，是培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立社會(huì)主義法律意識(shí)、增強(qiáng)法制觀念的重要途徑。

二、培育中職生法律意識(shí)的重要意義

1.培養(yǎng)中職生綜合素質(zhì)構(gòu)建的需要。教育部、司法部等聯(lián)合發(fā)布的《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校法制教育的意見(jiàn)》也明確指出：“學(xué)校法制教育是學(xué)校德育教育的重要內(nèi)容， 是對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義民主法制教育， 培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立社會(huì)主義法制意識(shí)， 增強(qiáng)法制觀念的重要途徑， 是實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)的百年大計(jì)”，這就為學(xué)生的素質(zhì)教育提出了明確要求。中職生正處在人生觀、世界觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)社會(huì)生活的很多看法還不成熟。中職生只有樹(shù)立正確的法律意識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，學(xué)會(huì)從法的角度去認(rèn)識(shí)社會(huì)和體驗(yàn)人生，以適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的要求，使之真正成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的四有人才。

2.貫徹教育方針、實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的要求。目前我國(guó)職業(yè)教育的目標(biāo)是“做人+技能”教育，我們只有把教學(xué)和管理有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，相輔相成，保證和提高學(xué)生整體素質(zhì)，促進(jìn)職業(yè)教育的可持續(xù)發(fā)展。

3.完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是以法制為基礎(chǔ)構(gòu)造的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、對(duì)外開(kāi)放的擴(kuò)大和教育改革的深化，我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)成分、組織形式、就業(yè)方式、利益關(guān)系和分配方式日益多樣化。中職生思想活動(dòng)的獨(dú)立性、選擇性、多變性和差異性日益增強(qiáng)，法律素質(zhì)與科學(xué)文化素質(zhì)發(fā)展失衡，影響了學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，這更需要加強(qiáng)法律意識(shí)的培養(yǎng)，提高其法律素質(zhì)，促進(jìn)其全面成才。

三、違法犯罪的原因分析

1.學(xué)生缺乏對(duì)法律的信任感和依賴(lài)感。雖然職業(yè)學(xué)校開(kāi)設(shè)了《法律基礎(chǔ)知識(shí)》課，但大多數(shù)學(xué)生都只重視專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)，而對(duì)作為公共課的《法律基礎(chǔ)知識(shí)》往往存在應(yīng)付了事的心理，尤其在一些職業(yè)學(xué)校中把《法律基礎(chǔ)知識(shí)》作為考查課，考試形式是開(kāi)卷考試或者寫(xiě)篇短文就可以了，法律意識(shí)比較淡漠，甚至有一些模糊乃至錯(cuò)誤的思想認(rèn)識(shí)。

2.青少年自身的生理、心理特點(diǎn)較易走上人生的歧途。中職生的年齡一般在16歲-18歲之間，正處于生理和心理發(fā)育的成長(zhǎng)階段，該年齡段具有模仿性強(qiáng)、好奇心強(qiáng)、易表現(xiàn)自己和沖動(dòng)的特點(diǎn)，辨別是非、區(qū)分良莠和抵御外界影響的能力差，自控力弱，行為不穩(wěn)，模仿力強(qiáng)，易誤入歧途。

四、對(duì)策

1.正確認(rèn)識(shí)職教領(lǐng)域法律教學(xué)的地位和作用。教育的管理者認(rèn)為法律教育相對(duì)于專(zhuān)業(yè)課程教育來(lái)說(shuō)只是一門(mén)輔助課，因此在整個(gè)職業(yè)教育的課程設(shè)置中，法律的教學(xué)課時(shí)僅有30多個(gè)課時(shí)，課時(shí)的不足，法律教學(xué)只能蜻蜓點(diǎn)水，根本不能保證教學(xué)的基本要求。所以從職業(yè)學(xué)校的生存與發(fā)展的角度上要考慮專(zhuān)業(yè)教育與法律教育的協(xié)調(diào)相輔關(guān)系，要設(shè)當(dāng)調(diào)整課程設(shè)置，增加法律教育的課時(shí)，確保法律教學(xué)的基本要求。

2.提高教師隊(duì)伍的法律意識(shí)。教師為人師表，言傳身教，身體力行，一切都在潛移默化地影響著學(xué)生。教師和學(xué)生是平等的主體，法律地位也是平等的，任何不尊重和損害別人權(quán)益的行為都是違法的，因此在學(xué)校法律教學(xué)過(guò)程中，要充分發(fā)揮學(xué)校主陣地的作用，采用法律法規(guī)和制度建設(shè)來(lái)規(guī)范日常的教育教學(xué)工作，切實(shí)加強(qiáng)中職學(xué)校教師隊(duì)伍的思想政治建設(shè)和能力建設(shè)，不斷提高教師隊(duì)伍的職業(yè)道德水平，培養(yǎng)教師良好的師德，使學(xué)生處在一個(gè)充滿(mǎn)希望與愛(ài)心、精神愉快又放松的環(huán)境里。同時(shí)注重發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，在教學(xué)計(jì)劃、教材選購(gòu)、師資配備、教師考核、學(xué)生考試、授課時(shí)數(shù)等方面要嚴(yán)格按規(guī)定管理和執(zhí)行，減少隨意性，而且要不斷深化教學(xué)改革，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，開(kāi)展學(xué)法用法的實(shí)踐活動(dòng)，把法制教育不斷推向深入。

3.努力營(yíng)造良好的校園法制環(huán)境。在教學(xué)模式上，應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，更應(yīng)注意應(yīng)用性和實(shí)踐性，把案例教學(xué)貫穿始終，案例分析一定要透徹，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，讓他們參與到教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，力求用法律來(lái)解決社會(huì)問(wèn)題。在教學(xué)方法上，要致力于教學(xué)方法的創(chuàng)新，將多媒體教學(xué)輔助手段運(yùn)用于法律基礎(chǔ)教學(xué)，將教學(xué)內(nèi)容和典型案例制成多媒體課件，增強(qiáng)其直觀性，主動(dòng)接受教育，增強(qiáng)教學(xué)的效果；在管理上，實(shí)行依法治校，實(shí)現(xiàn)教育管理法制化，通過(guò)法律、規(guī)章制度和必要的紀(jì)律約束規(guī)范師生的行為，在校規(guī)校紀(jì)方面應(yīng)做到“有規(guī)可依、有規(guī)必依、執(zhí)規(guī)必嚴(yán)、違規(guī)必糾”，為學(xué)生營(yíng)造濃厚的法律氛圍，使法律的權(quán)威滲透到學(xué)生的生活中并產(chǎn)生強(qiáng)烈的法律效應(yīng)，既是職業(yè)教育發(fā)展的需要，也是加強(qiáng)中職生法制律教育的需要；在宣傳上，充分利用好第二課堂和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)直觀的法制教育，充分發(fā)揮其在教育中的積極作用，寓法律教育于學(xué)生的各種課外活動(dòng)中。充分利用報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化傳播手段，加大法律教育宣傳力度，達(dá)到對(duì)學(xué)生違法亂紀(jì)預(yù)防和教育的作用，從而營(yíng)造一個(gè)培養(yǎng)法律意識(shí)的良好環(huán)境。

4.重視家庭教育。良好的家庭教育在人生初期可起到“開(kāi)天辟地”的導(dǎo)向作用。家庭作為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的另一重要場(chǎng)所，對(duì)學(xué)生的最終成才起著重要的補(bǔ)充作用。現(xiàn)在，由于學(xué)生多為獨(dú)生子女，少數(shù)家長(zhǎng)從溺愛(ài)發(fā)展到縱容，這對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)極其不利，同時(shí)又與學(xué)校的素質(zhì)教育相抵觸。因此，家長(zhǎng)一定要有正確的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)與學(xué)校的聯(lián)系，幫助子女形成正確的人生觀、價(jià)值觀，讓其以積極的心態(tài)和極強(qiáng)的法律觀念迎接人生的挑戰(zhàn)。

五、結(jié)束語(yǔ)

總之，提高中職生的法律意識(shí)非常重要，非常緊迫。學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生法律意識(shí)的重要場(chǎng)所，但僅靠學(xué)校的法律教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。它是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要社會(huì)、家庭、學(xué)校的緊密結(jié)合，形成良好的法律教育大環(huán)境，才能達(dá)到教育的目的，才能造就新一代的技能型新人。