淺談高校體育教學中以人為本的激勵的效應

摘要：本文針對高校體育教學中以人為本的激勵的效應問題。闡述了堅持以人為本，有利于師生之間交流；能滿足學生的情感需求；有利于優化教學過程及手段。

關鍵詞：高校體育 以人為本 激勵效應 教學改革

高校體育教學中應從教育教學思想、教學目標、教學內容、教學方法及教學評價等諸方面入手，進行人性化的設計和選擇，才能真正實現高校體育教育思想從“以物為本”向“以人為本”，從“生物體育觀”向“人文體育觀”的根本轉變。同時更有利于對學生主體性人格的培養。體育是人類活動不可分割的一部分，能促進人的身體發展、滿足人的精神追求、促進社會的發展，隨著社會的進步、生活水平的提高和對健康認識的不斷深入，現代體育運動越來越注重科學性與人文性融合。體育人文精神是展現對人的生存意義和價值的終極關懷，回歸以人為本的體育世界。

一、有利于師生之間交流

從師生信息溝通的方式來看，這是一個單線的雙向交流過程，這一過程可允許學生自由發揮，使學生具有平等感，學生和教師都是教學活動的主體，作為對傳統教育偏重教師主體地位的一種矯正，在當前更應強調以人為本，就是以學生為主，落實學生的主體地位，發揮學生的主體作用。在相互理解、相互信任的基礎上，師生雙方存在很大的交流空間，可以就課內外的各種問題進行交流，并努力為學生提供多方面的交流空間。

二、能滿足學生的情感需求

以人為本體現了人類社會在發展觀念上的重大轉變，已成為社會進步與發展的強大動力。學生的體育行為和習慣對他們的健康成長和智力水平開發起到積極的促進作用。構建以人為本的現代體育教育觀已成為當前體育教育發展的重要方向，現代體育和諧發展的教育理念。

從滿足學生的需要層次看，這一過程能滿足學生的情感需要、受尊重的需要，以及有助于滿足自我實現需要，堅持以人為本，就要尊重和滿足學生的這種高層次的需要。沒有對學生的尊重就沒有學生的主體地位。尊重學生，首先應尊重學生的自尊心，要注意培養和保護學生的自尊意識。不要只看到學生的缺點，更要看到學生的優點，要及時肯定學生的進步，要善于賞識和激勵學生，教師在教學環節中要注意加強與學生的思想感情溝通，融洽師生關系。尊重學生還應尊重學生的人格，教師應以平等的態度對待每一個學生，對學生不抱偏見，以發展的眼光客觀、公正地評價每一個學生，教師對學生要少一點嚴厲，多一點親和；少一點權威，多一點慈祥；少一點命令，多一點思想工作，為學生的發展提供廣闊的空間環境。

三、有利于優化教學過程及手段

“以人為本”的教學理念是現代教育中影響最大的教育思想之一，它更注重情感教育。從尊重學生的主體地位、培養學生的體育興趣。為貫徹“以人為本”的教育思想，落實學生的主體地位，培養學生主動而全面地發展，為終身的學習和發展打好基礎，必須改革舊的教學模式，發揚“教為主導，學為主體”的教學思想，控索并逐步形成有利于培養學生的創新精神和實踐能力的教學模式。

1、優化教學過程。課堂教學中，教師要在加強基礎知識和基本技能教學的同時，關注學生情感態度的培養，關注學生學習興趣的激發，關注學生創新思維的培養，注重學生學習技能的方法和能力的提高，從而落實學生在學習中的主體地位，促進學生的主動發展。

2、因材施教。人是有個性的，每個學生的發展起點各不相同。因此，教學中必須因材施教，實行分層目標教學，并要注重引導學生提高學習能力。為了有效的實施分層目標教學，教師應立足于指導學生全面發展，重視學生的個性培養和潛能挖掘，努力從三個層次上培養提高學生的體育學習能力——基礎性學習、發展性學習、創造性學習。隨著教學過程的推進和學生的不斷進步，教師應定期對學生進行調查、測試和分析評估，根據他們的能力、心理、學習現狀及潛能差異進行綜合分析，時刻不忘學生的主體地位，采取靈活的教學方法，注意增強學生的體育意識和學習主動性。

3、改革體育課程，增加學生選課自主度，培養學生的自我發展能力。課程改革是高校體育教學改革的重要組成部分，是影響學生身心發展的重要因素。為了落實學生的主體地位，培養學生主動發展，必須積極推進課程改革，認真實施教育部頒布的新課程計劃。學校和教師應在全面加強體育必修課教學的基礎上，大力開設選修課，靈活多樣地開展體育活動課。要建立相應的激勵機制，鼓勵教師積極上選修課和活動課，保證選修課和活動課的廣泛性，吸引學生全員參與，努力開創教學新局面。

高校體育教學改革的實踐告訴我們：以人為本，是教育的切入點，挖掘其更深層次的激勵效應，落實學生的主體地位，是高校體育教育的真諦，是學生主動發展、實現終身體育目標的重要途徑。讓我們努力實踐以人為本、以學生為主體的教育思想，全面貫徹黨的教育方針，進一步深化高校體育教學改革，為國家培養全面發展的高素質人才。

以人為本理念對體育教學研究具有促進作用，使教育和人文精神之間有機的結合起來。以人為本理念的傳播能夠積極指導學校體育教學進一步發展。以人為本反映出我國學校體育教育的發展趨勢和確立以人為本具有重要意義，這將對中國學校體育的發展起著決定性的影響。

參考文獻：

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