談高校輔導員工作“十心”修養策略

【摘 要】本文從高校輔導員工作崗位和培養大學生思想政治教育工作的需要，輔導員應不斷加強自身修養，不斷學習專業技能，提高思想政治教育水平，以保障大學生思想政治教育培養目標。

【關鍵詞】高校；輔導員；十心；修養

高校輔導員工作及職業意識狀況的好壞，在很大程度上決定著大學生的思想政治教育的效果和學生的整體培養結果。因此，高校輔導員應加強工作修養。

一、工作要有事業心

忠誠于黨的教育事業、獻身給國家教育大業是每一位教師必須具備的基本職業道德，具有強烈的事業心和使命感是高校輔導員工作的原動力。高校輔導員走上工作崗位，就應具有高度的事業心，一心撲在大學生思想政治教育引導和教育上，努力做到愛崗敬業、矢志不移，針對工作性質安排工作程序，努力做到干一行愛一行，不受錢財引誘，不受名利干擾，為大學生思想政治教育貢獻力量，為大學生拓展知識面而努力。

二、對待崗位職責要安心

輔導員工作需要安心，需要把大學生思想政治教育作為長期工作，安心工作是教師的一種境界，除輔導員自身因素的解決，還需要看開外部機制的保障，應唯學生全面發展而努力、安心工作。

三、對待學生要有愛心

一是關心、了解學生。輔導員只有全面了解學生的特點才能有針對性地做好思想教育和指引工作，了解學生的性格、特長、家庭環境、興趣愛好、職業生涯規劃等。二是要尊重、信任學生。三是嚴格要求、循循善誘。嚴格要求也是關愛學生的體現，只有嚴格要求才能培養出優秀的大學生。

四、引導學生要有細心

一是大學生沒有多少人生坎坷挫折的經歷，心理承受能力弱，社會種種不良思潮的影響，心理上會產生嫉妒、怨恨、沮喪、失望等不良波動，輔導員應及時與學生談心，給予科學分析，正確疏導，以防極端行為出現。二是對學習上有困難的學生、不遵守紀律的學生、家庭困難的學生以及心理上存在一定問題的學生，輔導員應給予及時發現，針對不同情況給予相應疏導。三是對求職中有困難的學生給予積極鼓勵，給予求職方式方法的科學引導等。

五、求教要虛心

虛心使人進步。結合高校輔導員的工作特點，教師之間應具有相互交流、相互配合、相互學習的良好氛圍，只有這樣才能取長補短、優勢互補、資源共享，不斷提高工作質量，提升自身專業素質。年輕老師應虛心向老教師學習，學習他們豐富的思想政治教育引導方法，學習他們盡職敬業的職業精神，學習他們管理和服務學生的方式方法。老教師也應學習年輕老師的新思想、新方法、掌握新技術的能力、開拓創新和積極進取的精神。

六、遇到突發事件要有靜心

突發事件是指在給大學生教育教學過程中發生、發展的速度很快，出乎意料之外，難以應對，必須采取非常規方法來處理的事件。首先要克服急躁和毛糙情緒，加強自身遇事不慌、沉著冷靜的修養。冷靜面對和分析突發事件，對于學生無意事件應采取軟處理，不要小題大做。無論是軟處理還是冷處理，都應尊重學生，不可訓斥學生，應以教育為主，分析問題原因，給予學生積極引導。

七、加強自身學習要有恒心

工作職責要求輔導員應不斷改善和提升自己的知識結構，針對大學生不同的專業、班級群體應不斷學習新方法，針對不同個體學生的特點采用不同的溝通交流方式，給予不同培養目標的設立，引導學生通過大學的學習加強自身優勢發展，這也需要輔導員不斷加強自身學習以適應不同學生個體發展，不斷提高大學生思想政治教育業務水平，使自己業務、知識、素養具備“高、寬、新”，持之以恒。

八、遇到挫折要有信心

每個人都有遇到挫折的可能，尤其是高校輔導員，在工作、職稱晉升、工資待遇、學生思想政治教育過程中遇到挫折的可能性更大些。挫折是麻煩、是壞事，但是處理得當，也可能變成好事。因此，輔導員無論在哪些方面遇到多大挫折，都要笑對人生，滿懷信心面對。多與上級或分管領導溝通交流，對工作崗位、對自己的事業發展要有信心。

九、業務探索要有潛心

教而不研則淺，研而不教則空。一是研究課題、內容要祥實，宜小不宜大，宜近不宜遠，宜實際不宜虛想；二是研究措施、方法應實，有相應的針對性和實效性；三是研究的態度應實，嚴謹而端正，實實在在，來不得半點虛假；潛心摸索，積極研究。

十、為人師表要誠心

一是同行之間應坦誠相待。二是與學生接觸中應誠、愛相加，把教與學這對矛盾變成教學相長的契機，形成教是為了更好的學、學是展現更好的教的良好氛圍。三是對領導要誠心相待，用工作成果取得領導的信任和認可。總之，誠是為人的基礎，是成功的保障。