個人陳述的體裁分析

摘 要：本文闡述了系統(tǒng)語言學家哈桑（Hasan）提出的語類結構潛勢理論，運用該理論將英文個人陳述定位為一種特定的語類，通過對10篇英文個人陳述GSP分析，揭示了英文個人陳述的結構潛勢。其研究結果對于發(fā)展和豐富語類結構以及對職位、學位等申請者的英文個人陳述寫作有著重要意義。

關鍵詞：語類 結構潛勢 個人陳述

1.引言

國內外學者對于語言學的研究開展已久，但一直方興未艾。本文將選取10篇英文個人陳述構建語料庫。通過分析這10篇英文個人陳述的語類結構潛勢，旨在探索此類語篇的結構框架，總結其基本構成要素，從而對英文個人陳述的寫作提供幫助。

2. Hasan的語類結構潛勢理論

Genre （語類）一詞來源于拉丁文genus，是類別和種類的意思。Hasan 于1978年將語類定義為“語篇的類型”，并在對日常會話語類研究的基礎上提出了語類結構潛勢（Generic Structural Potential， 簡稱GSP）（Hasan Haliday， 1985）。根據Hasan的理論，語篇結構應由以下四個因素構成：必選成分，可選成分，各成分出現或可能出現的位置及各成分出現的順序及頻率。（Hasan， 1977） 語篇的必選成分決定其所屬語類，可選成分雖不會改變語篇的語類屬性，但它們的存在使篇章的側重點不同，并且使同一語類下的篇章形式多樣化。然而，一個篇章的語類結構是抽象的，看不見的，這時我們就需要語境配置的三個變量來呈現某一語類的具體語言表現形式。具體來說，語場決定語類的必要成分，語式和語旨決定可選成分及其出現的順序和頻率。

3.英文個人陳述的語類結構潛勢

個人陳述，（PERSONALSTATEMENT，以下簡稱PS）是申請美國， 英國等西方國家的大學/研究生時由申請人寫的關于自我的一篇漫談體文章。主要用于描述個人的背景、申請目的、研究方向等信息，是留學申請材料中較重要且較難把握的部分。為了確保研究的客觀性和可靠性，本文建立了一個英文個人陳述的語料庫，該語料庫內的10篇英文個人陳述均來自英文商務信函類書籍以及網絡。

3.1 英文個人陳述的GSP分析

本文首先將每篇英文個人陳述進行編號，然后對其進行GSP分析，所得數據表示如下：

No.1： B^Su^I^E^A^G；No.2： B^Su^Si^R^I^G；No.3： B^O^Su^I^E^P^A

No.4： B^Su^Si^R^M^O^G；No.5： B^Su^O^E^P^A^G；No.6： B^Su^O^I^G^M^A；No.7： B^Si^Su^R^M^P^G；No.8： B^Su^Si^R^P^G；No.9： B^Su^O^I^E^P^G；No.10： B^Su^R^I^M^A

B=專業(yè)背景；Si=工作學習現狀；R=選擇原因； Su=選擇專業(yè)；E=生活經歷；G=未來目標；O=對學校以及專業(yè)的見解；A=參加活動；M=主要成就；P=個性特征；I/H=愛好興趣；

在上述數據No.1中B^Su^I^E^A^G表示該英文簡歷含有6個基本單元：本專業(yè)學習背景、工作學習現狀、愛好興趣、生活經歷、課外活動以及未來目標。并且出現的順序為以上所述順序。其他9篇同上所述。為了繼續(xù)研究，本文接著對其各要素的出現頻率進行了統(tǒng)計，得出結論如下：（1）在10篇英文個人陳述中，專業(yè)背景、選擇專業(yè)出現的次數為10次，頻率為100%；未來目標出現次數為8次，頻率為80%。說明在這10篇英文個人陳述中都包含專業(yè)背景和選擇專業(yè)這兩個因素，并且未來目標出現次數較多，說明這三個因素在英文個人陳述中屬于主體部分；（2）興趣愛好出現次數為6次，頻率為60%；個性特征、選擇原因、對學校以及專業(yè)的個人見解出現次數為5次，頻率為50%。說明這四個因素雖然不是每篇都包含，但是一半或是一半以上的篇章都出現了這四個因素，這四個因素屬于熱點因素；（3）其他因素如工作學習現狀、個人經歷以及主要成就出現次數為4次，頻率為40%，出現的次數較少，為低頻因素。綜上所述，英文簡歷的語類結構潛勢為：[B^ Su ^ G ^（O） ^ （I） ^（R） ^ （P） ^ （A）] 。B為專業(yè)背景，Su為選擇專業(yè)，G為未來目標這三個要素為必選成分。對學校以及專業(yè)的見解、興趣愛好、選擇專業(yè)的原因等等為可選成分，用（ ）表示，其各要素間位置是可互換的，但僅限于[ ]內，其他因素如，現狀、個人經歷以及主要成就等可用來豐富個人陳述或是使個人陳述新穎，與眾不同。

4.結論

本文結合系統(tǒng)功能語言學家Hasan的語類結構潛勢理論對英文個人陳述的語類結構進行了分析，運用建立語料庫、數據統(tǒng)計等方法對英文個人陳述結構中的必選成分、可選成分以及其順序與頻率進行了詳細的分析與敘述，歸納出英文個人陳述的語類結構潛勢，對語篇研究的發(fā)展以及實際寫作都有重要的意義。

參考文獻：

[1] Halliday， M.A.K Hasan， R. Language， Context and Text： Aspects of Language in a Social Semiotic Perspective [M]. Greelong， Victoria： Deakin University Press， 1985.

[2] Hasan， R. Text in the Systemic-Functional Model [M]. W. Dressler Berlin： Walter de Gruyter， 1977.

[3] 方琰. 語篇語類研究[J]. 清華大學學報： 哲學社會科學版， 2002（S1）： 15-21.

作者簡介：成寶琴，學校：山東師范大學外國語學院，專業(yè)：課程與教學論（英語）。