高職院校英語教學改革論

黃蓉

摘 要：21世紀，一個經濟全球化的時代，英語已成為各個國家交流的橋梁與紐帶。這種新的形勢對各類人才的外語要求不斷提高，高職院校公共英語教學改革勢在必行。

關鍵詞：英語；教學改革；高職院校

改革開放以來，我國的英語教育規模不斷擴大，教育教學取得了顯著成就。但英語教育的現狀，尚不能適應我國經濟建設和社會發展的需要，與時代發展的要求還存在差距。英語作為高職院校一門重要的必修課，長期以來一直被看作是孤立的公共基礎課程，授課內容未能與學生未來的職業有效結合，難以滿足不同工作崗位的需要。學生在書本上學到的理論知識純粹是為了應對英語等級考試，很少將理論應用于實踐。然而，在大部分高職院校里，專業英語對教育人才的重要性未得到充分認識，學校本身對專業英語的課程設置，師資配置、學分計算、考試成績諸方面都不甚重視。其次，教材選用不當，與社會實際需要脫節。目前使用教材，一般是高職規劃教材，但是，大部分的這類教材缺乏明晰的教學目標、專業知識特點及連貫性，有的教材未配備相應的輔助材料，不利于教學效果的提高。學生使用這種教材很難達到提高專業英語綜合能力的目的。再者，專業英語的教學方法，仍然采取傳統的以教師為中心的教學模式，教師滿堂灌、學生被動學，有的甚至把專業英語課上成了專業知識翻譯課，導致學生的學習積極性不高，甚至忽視專業英語課的學習。還有，承擔專業英語課程教學任務的教師整體素質不夠理想。現在基本上是各個專業的專業課教師承擔專業英語的教學工作。這些教師有足夠的專業知識， 但不熟悉語言教學法，英語總體水平也不高， 特別是英語口語差、發音不標準。缺乏用英語授課的能力和經驗，對英語教學的基本規律和教學方法也不了解，在很大程度上影響了教學質量。針對這種現狀，國家對新時期新時期高職院校英語教學提出了新的要求：要改變英語課程重視語法和詞匯知識的講解與傳授加強對學生實際語言運用能力培養，倡導體驗，實踐，參與，合作與交流的學習方式，發展學生的綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態度，主動思維和大膽實踐，提交跨文化意識和形成學習能力的過程。

學生存在的普遍現象為：1.對英語的學習興趣不高。2.英語基礎薄弱，學習起來比較吃力。意志不夠堅定，中途遇到困難就放棄。“三天打漁，兩天曬網”已成為他們的一種常態。3.態度不端正。認為英語作為一門公共基礎課，學與不學關系不大。透過現象看本質，關鍵的原因還是在學生自己。鑒于以上存在的現象，首先學校要重視英語教學，大力引先進的教學設備，激發學生的學習興趣。對老師的科研，學校要予以支持。其次，教師要不斷提高自身的教學水平，加強專業知識的學習。教學過程中，要調動學生的積極性，授課內容盡量貼近學生的生活，讓學生感受到生活處處充滿著英語。以學生為中心，讓學生親自實踐，模仿書中的日常生活交際對話，通過自己的表演讓情景再現，是學生樹立自信心，敢于開口。讓學生由“看不懂，聽不懂，沒興趣”逐步轉變為“能讀懂，能聽懂，積極性提高”。

最后，在教學過程中師生要積極配合，而這要達到互動的效果。教師只是一個引導者，關鍵在于積極配合。作為一個學校的一線老師，能充分了解學生心理的想法，對課堂所講的知識感不感興趣，對老師的教學方法接不接受，課堂氣氛或不活躍等等一系列現象教師都能掌握到一手資料，因此，教師要想同學所想，思同學所思。在幫助學生打好語言基礎順利通過考試的同時，重點提高聽，說，讀，寫等應用能力，特別是與人交際的能力，真正體現高職院校公共英語教學的職業性，實踐性和實用性。 在當前新形勢下， 高等職業教育專業英語教學的目的不僅是使學生掌握專業英語的綜合技能，更重要的是引導學生掌握學習方法，在今后的工作中不斷地自主學習專業英語知識， 獲取專業信息， 提高專業水平。改變傳統的教師單向型教學為互動教學、情景教學、實踐教學、討論式教學，讓它們并存于課堂。教學有法，但無定法。總之，教師在進行專業英語的教學過程中，依據教學的具體目的和任務，依據教材的內容特點，依據學生的實際情況，合理地選取適當的教學方法，力求達到最好的教學效果。同時，專業英語教學存在的諸多問題與院校領導重視不夠有關，希望學校領導認真研究專業英語教學，切實抓好專業英語師資隊伍建設、教材建設，使畢業生能從社會的激烈競爭中脫穎而出，成為受社會歡迎的人才，增強學校的競爭力。

在全球化背景下，既要保持本族價值規范體系，又要融入世界優秀文化之中。學生是創造性地接受知識的主體，強調創新教育，正是對學生主體作用的重視。通過對專業英語教學方式的改革，使教學內容的安排有助于激勵創新精神和意識，培養學生主動性學習、研究性學習的習慣和能力，提供一般創新所需的思維和實踐方法，提供個性化學習方法的指導和大量發展思維、論辯、邏輯推理能力的素材，激發學生學習專業英語的興趣，提高學生的英語應用能力，增強學生對專業知識的理解，同時也為他們在日趨激烈的就業競爭中選擇一份滿意的職業增加了新的籌碼。

參考文獻

[1]蒙柱環.《新發展職業英語》.上海交通大學出版社 2011，12.

[2]鄭樹棠，周國強.《新視野英語教程》.外語教學與研究出版社 2011，4.