淺談高中化學生活化教學

趙國棟

摘 要：眾所周知，化學是一門與實際生活聯(lián)系緊密的學科，在生活中應(yīng)用到的化學知識不計其數(shù)，在高中階段、在生活中涉及的化學知識也是非常多，所以教師應(yīng)該在教學過程中注重拉近課堂與學生生活實際的聯(lián)系，以借助學生既有的知識體系和知識印象來完成學生課堂知識體系的構(gòu)建，讓學生能夠輕而易舉地將化學知識學到手。

關(guān)鍵詞：高中化學；課堂教學；生活化

在高中階段的化學教學中，很多教師和學生都對

這門學科付出了極大的努力，但是我們在付出之后不

禁發(fā)現(xiàn)我們的收獲并不如我們預(yù)期得那么理想，究其根本的原因是我們對于化學教學理解得不夠到位，化學是與生活聯(lián)系異常緊密的學科，在生活中應(yīng)用化學

知識是最為平凡不過的一件事，而我們卻恰恰忽略了

化學這門學科的特點，一味地進行理論性教學，忽視了學生的實踐性和知識運用能力。

與此同時提高高中化學課堂的生活化程度也是拉近學生實際生活與課堂之間距離的有效途徑之一，每個學生在日常生活中都對化學知識有著懵懂的認識，這就是學生在化學方面既有的知識體系，如果我們對

這種既有的知識體系加以充分利用，再結(jié)合我們有效

的教學方法，那么，我們學生化學知識水平和實踐水平以及知識運用的能力都會得到大幅度的提高。

一、提高課堂生活化成分，提高學生知識實踐能力

在課堂教學中，我們要對課本中的化學知識盡可

能地到學生的實際生活中去尋找影子，讓學生首先體會到他們所學的知識并不是孤立地存在于書本之中，而是真實地存在于我們的生活之中，并且給我們的生活帶來了數(shù)不清的影響，這樣學生就會從心底消除對化學知識學習的隔膜，而逐漸地激發(fā)出自己學習的欲望來。

二、鼓勵學生在生活中進行化學實踐，提高學生的動手操作能力

知識的學習時為了更好地應(yīng)用，而不是單純地為了考試取得的分數(shù)，這個理念我們一定要貫徹到每一個學生的心底，這樣我們可以鼓勵學生將在課堂上學到的化學知識嘗試性的運用在實際的生活之中，感受化學知識給我們的生活所帶來的便利，同時在這個過程中學生的既有知識體系得到了加強，新學到的知識印象也得到了加深，最為重要的就是我們的學生通過這個過程動手能力得到了鍛煉。

總之，在高中的化學課堂教學中，我們要注重課堂的生活化程度，生活化的課堂能夠有效地提高學生學習的效率，激發(fā)學生化學學習的欲望，讓學生能夠自覺主動地去進行化學的學習，同時也能夠為學生在化學的學習中指明方向，提高學生的化學知識實踐性和知識運用能力。

（作者單位 甘肅省寧縣第三中學）