一道習題的反思與啟示

唐華　邢敦兵　任傳奎

總評：同學們在學習、復習概念時只注重表面意義，沒有對概念的內涵和外延作研究，更沒有對概念進行正、反兩面進行辨析，導致概念模糊不清，很多錯誤皆出于此。高考中常常對數學概念進行考察，所以教師在高考復習中要有意識的搜集概念題引導學生對概念進行理解和辨析，對有關結論的使用條件進行強調。