教育的智慧

王燕

摘 要：最近看了一些關于大教育家們教育孩子的故事，深受啟發。在此，跟大家分享一個陶行知先生的故事，一起感悟一下這個小小故事里面蘊含的教育智慧。

關鍵詞：教育；智慧；傾聽；藝術

什么是教育的智慧呢？教育智慧是對教育的深刻理解、領悟以及正確的判斷和預測。這似乎聽起來很深奧，有點遙不可及的感覺。其實不然，我覺得教育的智慧時時刻刻都可以體現在我

們的教育過程中，那么真實，那么觸手可及，那么發人深省、感人

肺腑。

最近，看了一個關于陶行知先生教育孩子的故事，讓我深深感受到教育智慧的力量與魅力。

有一次，陶行知先生經過教室時看到一個學生張×正在用泥

塊扔一個同學。他馬上進去制止了他，并讓他下課后到校長辦公室去。看到這里，我覺得那個學生肯定是要受一番批評，然后或許受點懲罰；要是碰到有耐心和脾氣好一點的老師，估計是要接受一番苦口婆心的教導，然后給那個同學道歉什么的。但是，事情的發展完全出乎我的意料。下課后，陶行知先生回到辦公室發現那個學生已經在那里了，他紅著臉，低著頭，眼睛向下看著地面，正等著挨批評。可是，陶行知先生什么都沒有說，而是掏出一顆糖放到他手里，張×很吃驚地看著陶行知先生。這時，他說：“這顆糖是獎勵你的，因為我讓你下課來辦公室，你很準時，而我卻遲到了。”緊接著，陶先生又遞給張×一顆糖，說：“這顆糖也是獎勵你的，因為我讓你不要再打人，你就住手了，這說明你很尊重我。”張×更吃驚了。陶先生又一次給張×一顆糖，說：“我調查過了，你用泥塊砸那些男生，是因為他們不守游戲規則，欺負女生。你砸他們說明你正直善良，且有跟壞人作斗爭的勇氣，應該獎勵你呀！”張×感動極了，他慚愧地低下了頭，流著眼淚后悔地說道：“陶校長，我錯了，我砸的不是壞人，而是同學……”陶先生欣慰地笑了，他隨即掏出第四塊糖果遞過去，說：“為你正確地認識錯誤，我再獎給你一塊糖果。”

本來是批評，卻成了獎勵。在這里，我想談談這則故事使我產生的感悟。

教育智慧之一：傾聽

陶先生在看到張×有不當舉動的時候，進行了及時地制止。傾聽不僅讓我們避免犯一些愚蠢的錯誤，更體現了我們對學生的尊重、信任、理解和耐心。

教育智慧之二：教育方式的藝術性

順其自然，因勢利導，這就是教育藝術，陶老不愧是大教育家。

真心地對待我們的每一個學生，不管他是調皮的還是安靜的，是開朗的還是內向的，倔強的還是溫順的，成績好的還是差的。因為，他們都有一顆真心在等著回應我們。

參考文獻：

王梓坤.教育智慧.北京師范大學出版，2008-11.

（作者單位 四川省眉山市職業技術學院）