高校羽毛球教學(xué)實(shí)效性的研究

王金朝

摘 要：體育教育在高等教育中的地位越來(lái)越重要，羽毛球以其靈活性大、可操作性強(qiáng)等特點(diǎn)得到學(xué)生的青睞。但是目前我國(guó)高校羽毛球教學(xué)還存在一些問題，影響了羽毛球教學(xué)的實(shí)效性。在走訪調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出羽毛球教學(xué)存在的三方面問題，并提出建議與對(duì)策。

關(guān)鍵詞：高校；羽毛球；實(shí)效性

一、前言

隨著高等教育改革的不斷進(jìn)行，體育教育在高等教育中的地位越來(lái)越高。體育教學(xué)的意義在于提高學(xué)生的身體素質(zhì)，讓每一位大學(xué)生以健康、強(qiáng)壯的體魄積極地面對(duì)未來(lái)的生活、工作與壓力等。羽毛球因其靈活性大、活動(dòng)性強(qiáng)、可操作性強(qiáng)等特點(diǎn)得到了廣大學(xué)生的青睞。然而，高校的羽毛球教學(xué)大多數(shù)仍采取的是傳統(tǒng)教學(xué)方法，重視技能的發(fā)展卻忽視學(xué)生心理素質(zhì)的提高，再加上各種因素的限制，使得羽毛球教學(xué)的實(shí)效性大打折扣。筆者通過參與觀察、訪談等方式調(diào)查分析了當(dāng)前高校羽毛球教學(xué)的實(shí)效性問題，并對(duì)其解決問題的策略提出個(gè)人看法。

二、高校羽毛球教學(xué)存在的問題

學(xué)習(xí)和掌握好羽毛球的技術(shù)，不僅需要過硬的身體素質(zhì)，而

且需要一定的技能。從目前發(fā)展的現(xiàn)狀來(lái)看，高校羽毛球教學(xué)仍然存在以下幾個(gè)方面的問題：

1.專項(xiàng)優(yōu)秀教師緊缺

羽毛球?qū)I(yè)是一個(gè)年輕的專業(yè)，高校畢業(yè)生人數(shù)有限，加上近年來(lái)各個(gè)高校紛紛增加學(xué)生的體育活動(dòng)課，體育專項(xiàng)教師緊缺成了社會(huì)熱門話題。一位體育教師兼任多項(xiàng)體育活動(dòng)課程的現(xiàn)象比比皆是，對(duì)于羽毛球?qū)ｍ?xiàng)運(yùn)動(dòng)來(lái)說更是如此。這些教師往往是由其他項(xiàng)目轉(zhuǎn)項(xiàng)，通過自學(xué)或短期培訓(xùn)，然后進(jìn)行羽毛球的教學(xué)與訓(xùn)練。他們只是應(yīng)急性地簡(jiǎn)單了解了一些關(guān)于羽毛球運(yùn)動(dòng)的基本技能與教法，沒有專業(yè)的理論知識(shí)，更沒有實(shí)際的上場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)際教學(xué)中很難滿足羽毛球教學(xué)的要求，那么具體到羽毛球教學(xué)的實(shí)效性可想而知。

2.學(xué)校硬件設(shè)施不完善

據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，到目前為止，我國(guó)高校中擁有室內(nèi)羽毛球場(chǎng)的并不在多數(shù)，即使擁有室內(nèi)羽毛球場(chǎng)，絕大多數(shù)也是與籃球、排球場(chǎng)共用的，即在一個(gè)體育館內(nèi)用不同的顏色畫出不同項(xiàng)目的場(chǎng)地，并合理安排時(shí)間，分批使用。多數(shù)高校的羽毛球運(yùn)動(dòng)都是在室外進(jìn)行，運(yùn)用室外場(chǎng)地要考慮各種因素的制約。首先是天氣因素，只有在天氣晴朗且無(wú)風(fēng)的情況下才能保證羽毛球活動(dòng)的進(jìn)

行；其次是學(xué)生上課人數(shù)，我們以每班平均30名學(xué)生計(jì)算，每次羽毛球活動(dòng)至少用地3塊，最少兩班一起上課的話，就需要6塊場(chǎng)地。由于高校體育活動(dòng)場(chǎng)地有限，很難滿足正常羽毛球教學(xué)的需求。

3.教學(xué)方法老化、單一

目前國(guó)內(nèi)絕大多數(shù)高校的羽毛球教學(xué)仍采取傳統(tǒng)教學(xué)方法，學(xué)生的實(shí)際練習(xí)次數(shù)較少。沒有打羽毛球的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生很難掌握教師講授的理論知識(shí)，在實(shí)踐中得不到鍛煉，難以在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，所以學(xué)生的羽毛球技能很難在短期內(nèi)實(shí)現(xiàn)發(fā)展。

三、提高高校羽毛球教學(xué)實(shí)效性的措施

1.優(yōu)化教師隊(duì)伍，建設(shè)高水平的專項(xiàng)教師隊(duì)伍

俗話說“沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”，一位教師的知識(shí)儲(chǔ)備及能力素質(zhì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果起著至關(guān)重要的作用。鑒于目前國(guó)內(nèi)高校羽毛球?qū)ｍ?xiàng)教師緊缺的現(xiàn)狀，我們應(yīng)采取措施建設(shè)高水平的羽毛球教師隊(duì)伍。首先，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，增加高校羽毛球?qū)I(yè)，向社會(huì)輸送更多的羽毛球?qū)ｍ?xiàng)畢業(yè)生。同時(shí)，加大羽毛球?qū)I(yè)的研究生、博士生的扶持力度，努力為社會(huì)培養(yǎng)出一批批知識(shí)理論深、專業(yè)技能強(qiáng)、教學(xué)素質(zhì)高的專項(xiàng)教師。其次，就近期來(lái)看，高校及上級(jí)主管部門應(yīng)加大體育教師的培訓(xùn)力度，以期教師在培訓(xùn)中不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平，打好堅(jiān)實(shí)的基本功，以更高的教學(xué)技能和訓(xùn)練水平應(yīng)對(duì)學(xué)生的需求。再次，各高校間應(yīng)加強(qiáng)交流與合作，相互借鑒彼此優(yōu)勢(shì)，共同商討羽毛球教學(xué)中的難題。除此之外，高校領(lǐng)導(dǎo)和教師可以邀請(qǐng)羽毛球界的權(quán)威人士或各項(xiàng)羽毛球比賽中的獲獎(jiǎng)?wù)邅?lái)校交流經(jīng)驗(yàn)、傳授技巧等。

2.完善學(xué)校相關(guān)設(shè)施

完善羽毛球場(chǎng)地是提高羽毛球?qū)嵭缘谋ＷC，高校領(lǐng)導(dǎo)及上級(jí)主管部門應(yīng)注意確保羽毛球場(chǎng)地能及時(shí)滿足廣大師生的需求，同時(shí)在課時(shí)的安排上要注意合理安排體育活動(dòng)時(shí)間，錯(cuò)開各年

級(jí)、各班級(jí)的體育課程時(shí)間。

3.豐富教學(xué)方法，利用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)

隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，多媒體教學(xué)已成為高校教學(xué)工作必不可少的一部分，羽毛球教學(xué)可以充分利用多媒體技術(shù)，將動(dòng)作的基本要領(lǐng)用圖片或者視頻充分、形象地展示出來(lái)，將優(yōu)秀羽毛球比賽視頻播放給學(xué)生看，師生共同觀看羽毛球比賽并對(duì)其進(jìn)行討論等都是學(xué)習(xí)羽毛球技能的重要渠道。

羽毛球看起來(lái)簡(jiǎn)單，說起來(lái)容易，但是真正做起來(lái)時(shí)卻很難，它不僅要求我們擁有良好的身體素質(zhì)，而且要求我們掌握一定的技能與方法。本文在參與調(diào)查的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，概括總結(jié)出了影響當(dāng)前高校羽毛球教學(xué)實(shí)效性的因素，并提出了上述建議與對(duì)策。

參考文獻(xiàn)：

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[2]楊紅英.淺析普通高校羽毛球教學(xué)中存在的問題[J].內(nèi)江科技，2010（06）：5.

（作者單位 河南鄭州大學(xué)體育學(xué)院）