亞洲地理中心和亞歐大陸內心及其Google Earth 演 示**

中國人民大學附屬中學（100080） 孟祥宏

人教版（八年級下冊）第六章第四節《西部開發的重要陣地——新疆維吾爾自治區》一節中，新疆地處我國西北邊陲，由于其海陸位置的“距海遙遠”和地形因素的“高山環抱”，氣候的突出特點是降水稀少、氣候干旱。該氣候特征影響了人口、城市、交通分布以及特色綠洲農業的發展。本節課是探究“人地和諧發展”的典型案例。然而，新疆遙遠的地理位置對于長期生活在城市中的初中學生來說，有感性認識的難度。因此，尋找適合的切入點，利用適當的技術，突破空間的限制，讓學生直觀深刻地感受到新疆的“遠離海洋”，可以為本節課的學習打下基礎。

地理學科由于其地理環境的變化，區域尺度的宏觀，空間范圍的立體，教師難以將豐富多樣的知識直觀形象地展示在課堂中。當前，隨著地理信息技術的發展和逐步的對外開放，Google Earth軟件被廣泛應用于地理教學的諸多方面，如：地表形態、聚落、旅游開發、土地資源等相關內容的教學以及學生的研究性學習[1][2]。秦福來等曾建議以教研組為單位，群策群力建立和完善Google Earth 教學資源庫[3]。本文淺析了Google Earth演示亞洲地理中心和亞歐大陸內心在新疆一節中的應用。

一、亞洲大陸地理中心和亞歐大陸地理內心的確定

1. 亞洲大陸地理中心

“亞洲大陸地理中心”（簡稱“亞心”）是亞洲大陸的心臟，是世界上距海洋最遠的地方。1992年中國科學院會同全世界地理學家以彭納投影技術的亞洲地圖為測算的基礎地圖（亞洲的邊界以1983年國際地理學會制圖部編制的世界地圖集為依據），運用了電子測算法和物理學中的懸掛測定重心法，精確測定亞洲大陸地理坐標中心（43°40′37″N，87°19′52″E）。“亞心”位于烏魯木齊市西南28.8 km的烏魯木齊市永豐鄉包家槽子村[4][5]。該地修建了圓形基座，18米高的“亞心”標志塔，如圖1。

圖1 亞洲大陸地理中心標志塔

2. 亞歐大陸地理內心

亞歐大陸地理內心是地球上遠離海岸的陸地“心臟”所在地。1997年中國科學院新疆地理研究所和武漢測繪科技大學選擇了投影中心不變形，距投影中心等距處變形均等的等積斜方位投影方式的亞歐大陸地圖為測算基礎地圖，運用沿海岸線等距離層層內縮測算的思想方法，確定亞歐大陸地理內心（83°36′E，46°14′N）[6]。亞歐大陸地理內心位于我國新疆塔城老風口附近(東南距老風口約7千米)，西距221省道約400米，四面與海洋的距離均超過2400千米，是亞歐大陸距海洋最遠的地方。該地修建了內圓外方的建筑標志，如圖2。

圖2 亞歐大陸地理內心建筑標志

二、Google Earth演示亞洲大陸地理中心和亞歐大陸內心

教師備課時，下載Google Earth軟件，安裝后并打開Google Earth，在搜索框中分別輸入亞洲大陸地理中心的經緯度（43°40′37″N，87°19′52″E）和亞歐大陸地理內心的經緯度（46°14′N，83°36′E），即可找到“兩個中心”的實際地標，點擊工具欄的“添加地標”（大頭針形狀），可收藏這兩個地點，如圖3、圖4。

圖3 Google Earth界面中的亞洲大陸地理中心

圖4 Google Earth界面中的亞歐大陸地理內心

接下來找到自己學校所在地，點擊菜單中的“錄制游覽”功能，點擊“開始錄制”后，在左側“位置”欄中，依次點擊收藏的自己校園位置，烏魯木齊市政府位置，然后是“兩個中心”的位置。即完成了游覽錄制。從所在校園出發，越過千山萬水，來到新疆維吾爾自治區，到達烏魯木齊市的市政府，然后向西南飛躍28.8 km，到達亞洲大陸地理中心，清楚地看到圓形基座的標志塔（圖3）。下一步再向西北飛躍，來到亞歐大陸地理內心，在211省道西約400米處看到內圓外方的建筑標志（圖4）。錄制一個約2分鐘長的旅行過程，保存錄制的文件，在課堂中演示時，不需要網絡，打開該文件即可播放。

在課堂教學中，展示出“兩個中心”在整個亞歐大陸中的相對位置（圖5）。教師講述“兩個中心”的基本情況，突出說明亞歐大陸地理內心的四面與海洋的距離均超過2400千米。假設一輛汽車平均速度為100千米/時，要不停地行駛24小時才能來到海邊。然后播放錄制的文件，鳥瞰實地景觀。通過演示，學生能深刻感受新疆“距海遙遠”的海陸位置特點。

圖5 亞洲大陸地理中心和亞歐大陸地理內心的相對位置

在地理教學中，Google Earth是一個很實用的輔助工具，但它不是萬能的，只有將其與教學內容有機結合起來，尋找適于教學的地理事物，巧妙地運用Google Earth 在課堂中進行演示，激發學生學習興趣，關注其學習體驗，才能使教學效果事半功倍。本文淺析了如何運用Google Earth演示亞洲大陸地理中心和亞歐大陸地理內心來講述新疆海陸位置的特點。

[1] 劉長根. Google Earth 輔助地理教學初探[J]. 中學地理教學參考, 2008, (10): 41-42.

[2] 范文娟. 身未動心已遠—Google Earth 在地理教學中大顯身手[J]. 地理教育, 2008, (1): 65-66.

[3] 秦福來. Google Earth在中學地理教學中的應用[J].中學地理教學參考, 2009, (12): 4-9.

[4] 劉琳, 閻順, 劉鐵. 以地圖為基準的亞洲大陸地理中心及其旅游價值[J]. 干旱區地, 1992, 15(2): 57-65.

[5] 白晶, 嚴軍平.“亞洲大陸地理中心”生態與經濟互動發展模式初探[J]. 干旱區地理, 2010, 33(5): 809-816.

[6] 劉琳, 胡毓鉅, 徐慶榮. 以地圖為基準的亞歐大陸地理內心及其區域旅游開發環境[J]. 干旱區地理,1998, 21(1): 72-80.