如何打造一所安全的幼兒園

劉桂珍

摘要：《幼兒教育指導綱要》指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”幼兒的安全與健康已成為幼兒園工作的重中之重，因此，我們要牢固樹立安全防范意識，從安全管理和安全教育兩個方面來抓，努力打造一所安全幼兒園。

關鍵詞：幼兒園；安全管理；安全教育

《幼兒教育指導綱要》指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”顯然保護幼兒的安全與健康已成為幼兒園工作的重中之重，幼兒的安全也成為幼教事業改革和發展的重要基礎。那么，如何打造一所安全的幼兒園呢？我們要從安全管理和安全教育兩個方面來抓。

1 安全管理

1.1 思想要重視

要讓每個人都清楚安全是第一要素，只有在安全的基礎上才能開展好各種活動。這就要加強學習，堅持做好每周一次的安全學習、教育活動，初期教職工的學習肯定是一種被動的學習行為，要堅持不懈的創設學習氛圍，采用循序漸進的教育方法，提高教職工的學習意識。通過對典型事故、案例的學習分析，從中吸取經驗教訓，利用身邊發生的事例進行現身說法，讓職工引以為戒。逐漸使教職工由被動型學習向主動型學習轉變。要組織職工學習有關勞動法規和安全生產方面的規章制度以及安全衛生保健知識等等，通過學習使教職工增強安全意識和自我保護的能力，明確安全工作的重要性。

1.2 培訓要常態

教師與家長是直接對幼兒產生影響的人，要給教師與家長不間斷、易操作的安全知識，教師與家長對安全知識有多少了解、是否掌握規范的安全行為，能不能以身作則，都對幼兒的安全意識和行為產生直接的影響。因此，對教師和家長進行安全意識的強化和安全知識的普及非常有必要。可以通過培訓強化安全意識，可采取每學期一次集體培訓的方式，分別對教師和家長進行安全意識的強化，引起全園對幼兒園安全的足夠重視，還可以提供多種學習材料反復強化安全知識，提供規范的文本材料讓教師、家長進行學習，了解幼兒園安全教育的內容，知道自己應該做什么，配合什么。

1.3 責任要增加

要做到制度明確，責任清楚。根據職工的分工不同，細化、量化安全工作任務，安全工作力爭做到“人人心中有目標，人人身上有任務”，要求幼兒園教職工在安全管理工作中相互協調、分工合作，做到責任分明，萬無一失。牢記安全崗位責任制，并將其落實到具體的工作中。樹立對幼兒關心愛護的思想意識，在工作中每位教職工要及時辯識危險源，掌握必要的安全防護方法，將危險源消除在萌芽狀態。通過安全工作責任到人，使教職工對自己負責的工作環境存在的危險點有高度的認識，并能進一步熟悉安全措施，及時做好預控、防控工作，從而達到消除事故隱患的目的。

四是檢查要常規。堅持開展每周一次抽查，每月一次安全大排查工作，在檢查的過程中，不能流于形式，對危險點、危險源熟視無睹。因此，在每月的安全檢查工作中，要樹立不要怕發現問題的意識，而是要用挑剔的眼光去尋找問題，查看有無不安全因素，使安全工作落到實處，徹底消除不安全因素。

安全管理做到位，同時施以有計劃、有效的安全教育活動，才能不斷地增強教師的責任感，增強幼兒自我保護意識，確保師生安全健康。

2 安全教育

2.1 幫助幼兒樹立安全意識的教育

1、提高安全警惕。我們可以利用現實生活中的案例告訴孩子，我們生活的周圍有許多壞人，如：小偷、殺人犯、縱火犯、器官移植者等，增強幼兒的自我防范自我保護意識，使他們有敏銳的鑒別能力，在社會的每個角落都能機智地判斷出什么是對，什么是錯。從源頭上真正杜絕安全事故的發生，使暴徒們無計可施，使他們伸向幼兒的魔爪無機可乘。如：教育幼兒不要輕信陌生人的話跟他走，吃喝他的東西，給他開門。碰到陌生人硬拉你走時，要大喊救命……

2、要有“自知之明”。讓幼兒記住自己家的具體位置，電話號碼，父母、老師的姓名和自己所在的幼兒園的名稱。熟悉身邊的各種標志，如：消防標志、交通標志等，熟悉主要街道。教幼兒記住110、119、120這些求救電話號碼和會運用各種求救電話。

3、區別現實與童話。教師平時在用童話故事教育孩子時，應當適時適當地引導幼兒去考慮一些現實生活中的問題，例如我們該怎樣幫助有困難的同伴，怎么救起落水的小朋友等等。不斷積累一些保護自己和同伴的經驗辦法，在實踐中增長才干，不干蠢事。對于是童話世界中的有些情節，比如，人會飛呀，會變呢等等，讓孩子們知道是作者虛構出來的，我們現實世界中根本不存在。讓孩子們區別現實與童話的不同。

2.2 幫助幼兒知道“應該做什么”、“不應該做什么”的安全教育

1、要讓幼兒知道哪些行為是不能做的和為什么不能做。如：不亂吃藥片；不在有坑洞的地方玩；不能讓別人給你掏耳垢；不能拿著筷子、剪刀、木棍等有尖的東西亂跑；丟失了不能哭，要向警察叔叔求救；不能在大櫥柜里躲貓貓；不能將小東西塞到嘴巴、耳朵、鼻孔以及身體的其他部位；入廁、上操時不推擠，以免引起骨折、擦傷；不去池塘邊游泳、玩耍；不在馬路邊玩耍；不玩打火機、蠟燭、火柴；不將手指插入電座插孔內；坐車時不能將手、頭伸出窗外；家里的飲料不能隨便喝，以免誤食農藥、殺蟲劑等有毒的東西；不能隨便亂撿路上的東西；不能暴食冷飲；不能到熱水和爐子的周圍玩耍；吃飯時不嘻笑打鬧以免食物誤入氣管；玩沙時不要用沙去撒別人；不要模仿電視里的危險動作；不去逗弄別人家的小貓小狗……

2、要讓幼兒知道遇到以下行為時應該怎么做。如：感到不舒服時要主動對老師說，讓幼兒明白身體的某個部位不舒服時一定要及時告訴成人，以免耽誤病情，并且要積極配合治療；流鼻血時要先用軟紙塞住鼻孔，然后用涼水拍打額頭；鞋帶開了要及時系好，以免走路時踩著摔倒；要遵守交通規則，讓幼兒觀看一些違反交通規則的事故錄像；遇到地震時，應如何應對；玩秋千時要抓緊繩子；乘車時要抓好扶手；看見小偷偷東西時要閉口，然后悄悄告訴大人……

3 安全教育的方法要靈活多樣，符合幼兒的特點

3.1 在一日生活中貫穿“三方”安全行為練習

結合幼兒的日常生活，教師和家長有意識地滲透安全教育，訓練幼兒一些自我保護的方法和技能，變消極躲避為積極預防，才能夠使各種意外傷害發生的可能性降低到最低。

3.2 在趣味游戲中強化“三方”有效安全行為

通過各種不同的游戲自然融入安全教育的內容，在有趣、愉快的游戲中嘗試解決各種問題，從中獲得力所能及的防災、避害和逃生、自救的方法以及保護自己的經驗。游戲可多種多樣，如體驗游戲、情境游戲、紙面操作游戲及隨機教育等。

3.3 在定期演習活動中提高“三方”自救技能

我們無力阻止自然災害的發生，但是我們能夠盡自己所能將災害所帶來傷害程度減小到最低。定期開展演習活動，讓幼兒、教師、甚至家長在反復的模擬實踐中增強自救意識，提高自救行為技能。幼兒園應定期進行的演習實踐活動可以有地震疏散演練、消防疏散演練、預防食物中毒演練等等。

幼兒園的安全教育是頭等大事，安全管理警種長鳴，安全是工作底線。讓我們牢固樹立安全防范意識，努力打造一所安全幼兒園，把安全的責任交到孩子手里吧！讓孩子自己撐起安全的保護傘，營造一片安全、健康的生活空間。