中國排球科研論文發表現狀分析

于明巖，鞠滕瑩子

（1.黑龍江科技學院體育部，黑龍江哈爾濱150090；2.黑龍江省創業培訓服務指導中心，黑龍江哈爾濱150036）

中國排球科研論文發表現狀分析

于明巖1，鞠滕瑩子2

（1.黑龍江科技學院體育部，黑龍江哈爾濱150090；2.黑龍江省創業培訓服務指導中心，黑龍江哈爾濱150036）

運用數理統計法和邏輯分析法，對國內13種排球核心期刊30年公開發表的1261篇文章進行分析研究，各年度發表排球論文的數量并不是呈上升趨勢，研究內容具有不平衡性，主要集中在技術、戰術、科學訓練、高校排球教學和技、戰術對比分析等方面，研究成果的質量不斷提高.建議加大人力及物力投入，科研隊伍的交流和相互學習機會等.

排球；科研；論文

1 前言

從中國女排的“五連冠”開始，排球運動在中國人心目中的地位和威望與日俱增，從事排球運動的人數也在逐年提高.雖然有段時間女排的成績有所下滑，但國人的關注程度并沒有減退，九六年開始的職業化排球聯賽，開拓了排球市場，也給科研領域打開了一扇大門.特別是03到04年中國女排重奪失去已久的冠軍獎杯和奧運冠軍，排球事業又走上了一個新的臺階.體育不僅是一個國家和一個民族的有機組成部分,而且是該國家和民族歷史傳統、哲學理念、價值觀念、生活方式的集中體現和典型代表[1].本人通過對國內體育類核心期刊公開發表的文章進行統計分析，找出排球項目科學研究的規律，發現與其他項目的共性和特性，好的經驗我們繼續學習和發揚下去，特別是發現科學研究中存在的問題和欠缺之處，發現問題，及時解決問題，用科學指導實踐，從實踐中完善科研，總之，形成良性循環，最終推動排球科研工作健康、全面、有序的發展.

2 研究對象

研究對象：1989---2009年在國內公開出版的13種體育類核心期刊上發表的排球科研論文1261篇.

調查對象：《體育科學》、《北京體育大學學報》、《中國體育科技》、《體育與科學》、《上海體育學院學報》、《天津體育學院學報》、《廣州體育學院學報》、《武漢體育學院學報》、《西安體育學院學報》、《成都體育學院學報》、《山東體育學院學報》、《體育文化導刊》、《體育學刊》.

3 研究方法

3.1 數理統計法

通過中國期刊網，中國優秀碩博論文庫和國家圖書館、北京體育大學圖書館查找相關信息，廣泛收集相關文獻資料，并進行細致的分析和整理，把查閱文獻資料所得到的各種數據進行統計數理.

3.2 邏輯分析法

在本文章的研究過程中，采用了對比，歸納，綜合等邏輯學理論對統計數據進行分析和探討.

4 研究結果與分析

4.1 科研論文發表數量分析

時代在發展，社會在進步，現在社會以進入高科技時代，科技正以我們不可想象的速度和規模向體育界滲透，也正是這種變化和影響，體育領域的科學研究無論從數量，還是從質量上都有了明顯的提高，并且帶動了體育項目的全面發展，向著更快、更高、更強的方向前進.根據表1我們可以看出：國內公開發表的核心期刊上，排球方面的文章1261篇，平均每年42篇，平均每一種期刊每年發表3.2篇.從表面上看，每年發表的數量沒有什么規律可循，有多有少，但從實質上分析，特別是要結合中國的實際情況，就是四年一個奧運周期，而且2004年雅典奧運會中國女排重新奪回的失去20年的奧運冠軍，無形中又帶動了排球科研的投入和發展，奧運會之前，論文數量有所增加，更多的人積極投身和參與有關奧運的科研之中，奧運年又取得了冠軍，論文數量達到奧運周期之中的最高峰，對排球的研究非常多，因此，論文數量也最多.

表1 1980-2009年間各期刊發表論文數量統計一覽表

4.2 科研論文的研究內容分析

通過表2我們可以研究發現：科研論文主要集中在專業隊的技術、戰術、訓練、技戰術的對比以及現狀分析、學校的教學方面和其它與排球相關的研究.其中，有關專項技術方面論文章總數的6.7%，戰術方面占7.1%,訓練方面占5.8%,教學占11.1%,對比分析占38.1%,其他占31.2%.通過研究發現：隨著這幾年全國排球聯賽越辦越好，且中國女排的成績一直保持在世界前列，中國男排的成績也在逐步上升.因此，投入到專業隊方面的研究力量也越來越多，論文數量比例也在提高，技術、戰術和訓練三方面占總數量的19.6%[2].另一方面中國女排雅典奧運會的奪冠，帶動了更多的人員參加到排球運動中，其中最重要的體現就是打排球的人越來越多，中小學，高校尤為明顯，并且隨著這幾年中國教育體制的改革，高校課程設置發生了明顯的變化，選修課的實施使排球課成為大家普遍選擇的課程；這樣促進了排球教學科研隊伍的發展與壯大，因此發表的相關論文數量也明顯增多，占總數的11.1%.剩余的論文中，主要是有關排球運動損傷，市場開發，規則變化，教練員信任度，體能訓練，俱樂部建設，運動員心理訓練等方面的研究[3].在研究中發現科研論文中沒有關于營養學，裁判法，場地建設及器材設備方面的研究.

4.2.1 技術方面的分析

統計結果表明，30年間在技術方面共發表論文85篇，占總數的6.7%，技術水平的高低決定比賽的成績，技術是所有項目取得勝利的前提條件[4]，因此，技術的重要性顯而易見.在所有排球技術方面的文章中，基本涉及了排球技術內容的方方面面.從開始的發球方面：劉洪的“每球得分制對發球攻擊性的影響”；扣球方面：肖洪楊的“排球扣球技術教法優化組合應用的實驗研究”；二傳手方面：吳曉莉的“試述排球二傳手的觀察能力訓練”；攔網方面；防守技術方面：王娟的“中國男排防守技術的調查與分析”，以上這些論文，從不同的技術方面加以研究和總結，為提高技術水平提供了大量的參考依據.

4.2.2 戰術方面的分析

統計結果顯示，30年間有關排球戰術方面的論文共發表了89篇，占總數的7.1%.有關快攻方面：馬金鳳的“雅典奧運會中國女排快攻戰術分析”；戰術意識方面：蔡樹林的“論排球運動員的戰術意識”；戰術運用方面：魏彬的“2000年全國排球聯賽上海男排進攻戰術運用與效果分析”；進攻特點方面：張承玉的“對中，古等世界女子排球強隊二傳組織進攻特點分析”；發球戰術方面：靳小雨的“試析男排運動員拼發球技術戰術運用策略”，基本上對排球的戰術方面進行了研究，涉及到了大部分方面，能為運動隊的戰術訓練提供一定的幫助[5].

表2 30年間各期刊發表有關研究方向的論文數量統計一覽表

4.2.3 訓練方面的分析

在所有方面，相對訓練方面的研究論文最少，30年間總共發表了73篇文章，占總數的5.8%.高原訓練方面：蓋洋的“高原訓練對提高青年女排運動員體能測試水平的分析”；規則對訓練的影響方面：張洛的“從實行新規則后比賽中的得分規律探討我國男子排球運動員的訓練問題”，呂春松的“雙自由人新規則對排球比賽和訓練的影響”；專項訓練方面：王建民的“少年男子排球運動員專項腳步移動能力訓練模式的研究”；沙灘排球訓練方面：項賢林的“我國沙灘排球后備人才訓練現狀與對策研究”；綜上所述，有關訓練方面的科研論文發表的比例相對較低，只是從幾個側面研究了訓練問題，涉及的范圍很窄，不全面，因此，在這方面還有待提高.

4.2.4 教學方面的分析

如果從單獨的分類來看，有關教學方面的研究30年間總共發表了140篇，占總數的11.1%，比例還是最高的，這也說明，高校教師是科研的主要力量，因此，高校教師在完成教學工作的同時，也積極參與到排球教學與訓練的科研工作中.課程方面：程中慶的“提高排球選項課教學效果的思考”；訓練方面：唐文慧的“高校排球業余訓練現狀分析與探討”；課程評價方面：劉傳進的“對我國體院體育教育專業排球專修可考評體系現狀的調查和分析”；教學法方面：陳芒的“普通高校排球選項課運用（歸納探究式教法）的實驗研究”；李茹的“雙份教學模式在排球普修課技術教學中的實驗研究”；顧偉農的“個案教學法在體院排球基本技術教學中的實驗研究”；教學改革方面：孫平的“從學生主體角度論北京市普通高校排球課的教學改革”.

4.2.5 對比分析方面的研究

30年間，有關這方面的研究，發表的文章有480篇，占總數的38.1%，比例也很高.在這方面，文章主要研究的是排球競技水平方面：隨著中國排球競技水平的提高，特別是中國女排，一直是世界的前三名.所以對這方面的研究也比較多，也有很多可研究的東西.從實踐總結理論，理論指導實踐，始終處于一種健康和良性循環狀態，這也符合事物發展的客觀規律[6].平越的“2006年世界男子排球聯賽中國隊得分情況分析”；丁世聰的“國內外優秀男子沙灘排球與室內排球運動員心肺功能指標的比較研究”；張興林的“我國男子排球后備力量調查及北京奧運戰略分析”；宗繼軍的“2003年世界杯排球賽中國男排與世界強隊的比較分析”；尹兆友的“中國女排一攻現狀研究與分析”；靳小雨的“世界女排四強主動得分能力分析”；尹沛的“2005年世界女排大獎賽總決賽中國隊得失分情況研究”；展更豪的“第14界世界女子排球錦標賽半決賽與決賽中國女排失利原因分析”.

5 結論和建議

5.1 結論

5.1.1 科研論文的數量

30年間在體育類核心期刊上，共發表論文1261篇，平均每年42篇，平均每種期刊97篇，平均每刊每年3.2篇.但認真查閱具體期刊發表的情況，發現有的期刊發表的多，而有的期刊只發表了一篇有關排球方面的文章.

5.1.2 科研論文的質量

查閱30年間發表的論文,從所研究的六個方面的質量上看,總體水平比較高,有一定的前瞻性,甚至有些研究走在了世界的前列,能夠代表排球發展的科研方向.同時，有些方面科研論文質量相對一般，本身研究的就少，所以論文的質量不是很高.

5.2 建議

5.2.1 加強自身建設和橫向之間的交流

加強科研人員的培訓，提高自身的科研水平，只有這樣，才能有高水平的科研成果.一個人的力量是有限的，只有團結起來，集中大家的力量，才能把事情做好.科學研究不是孤立存在的，大家只有互相學習，互相交流，取長補短，才能有所提高，因此，加強橫向交流是非常必要的.

5.2.2 加強多學科的參與研究

科學技術發展到今天，任何學科的研究，亦不能單單從自身的領域去研究，必須借助別的學科領域的知識.因此，我們在做科研時，要多多的學習和利用其他學科的知識來提高自己的科研水平.

〔1〕張功,李占府.從中國女排看東西方體育文化的差異[J].河北體育學院學報，2007，21（4）：65-67.

〔2〕周世友.從世界女排強隊的技戰術看世界女排運動發展規律[J].廣州體育學院學報，2004，24（4）：74-76.

〔3〕張興林，葛春林.我國國家男女排運動員身體素質訓練現狀及存在的問題[J].山東體育學院學報，2007，23（1）：78-81.

〔4〕曾曉斌.排球二傳手進攻戰術組織與謀略運用探析[J].武漢體育學院學報，2003，37（3）：80-82.

〔5〕謝國臣.第15屆世錦賽中國女排一攻與防反戰術運用效果研究[J].天津體育學院學報，2007，22（6）：550-552.

〔6〕尹沛,王霞.第28屆奧運會中國女子排球隊得失分情況的比較分析[J].中國體育，2005，41（3）：79-82.

G842.3

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1673-260X（2013）03-0145-04