大學生人際交往與完美主義的相關研究

史振華

完美主義作為一種人格特質和思維方式[1]，是作為天之驕子的大學生中普遍存在的心理現象。完美主義(perfectionism)被認為是參與個體心理障礙的形成與發展，并與個體的心理健康及創造力息息相關的重要人格特質[2]。

人際交往是大學生活的一個重要方面。大學生遠離父母朋友的庇護，來到陌生的異地他鄉求學，許多事情需要親自去處理和面對。學業的壓力相對減輕，有大塊自由支配的時間，人際交往被推向了極為重要的地位。

本文認為人際交往是指人與人、人與群體之間在心理與行為上的互動過程，包括認知、情感情緒和行為三個方面。大學生的人際交往是指大學生之間以及大學生與其他社會人群之間的互動過程，包括認知、情感情緒和行為三個方面。這三個方面相互作用，共同構成完整的人際交往過程，決定人際交往的質量和結果。人際關系對人們的學習和生活有著很大的影響[3]。

完美主義作為一種認知方式和人格特質，是個體在不同情境中表現出來的一種相對穩定的特征，是個體與外部環境長期相互作用的結果。它可能影響人際交往的各個方面，完美主義與人際交往到底是怎樣的關系，本研究嘗試在以往研究的基礎上，分析完美主義與人際交往的各個方面的情況，進而進一步了解分析完美主義心理對大學生人際交往的影響。這有助于我們積極采取措施，有針對性地開展工作，幫助建立良好的人際關系，克服心理障礙，培養大學生健康的人際心理和健全的交往人格，為他們順利地度過大學生活和走向社會打下良好的基礎。

一、研究方法

（一）被試

本研究采用整群隨機取樣的方法抽取被試，從鄭州大學抽取在校大學生450名作為本課題研究的被試，共發放問卷450份，回收425份，回收率94.44%，剔除無效問卷和信息缺失較多的問卷，有效問卷共405份，有效率90.00%。男生197人（48.64%），女生 208 人（51.36%）。

（二）研究工具

1.大學生完美主義問卷。大學生完美主義問卷由方新和錢銘怡等結合Hewitt和Flett的完美主義心理問卷(MPS)和臨床經驗，根據Frost完美主義問卷(FMPS)修訂而成[4]。修訂后的問卷包括4個維度：擔心出錯(CMD)，個人標準(PS)，條理性(O)和父母要求(PEc)。其為自評量表，共40個項目，1—5級評分。個體得分越高表明其完美主義傾向越嚴重。

2.人際關系綜合診斷量表。采用鄭日昌等人編制的《人際關系綜合診斷量表》[5]。該量表主要測量人際困擾的程度，共28道題，分為與人交談、人際交往、待人接物與異性交往4個維度，每個維度7道題?？偡趾透骶S度得分越高，則說明人際困擾程度越嚴重；得分越低，則說明人際困擾程度較少。

（三）施測過程

采用整群隨機抽樣的方法，對被試施測，當場收回問卷。

（四）數據處理

采用SPSS17.0對數據進行統計分析，采用獨立樣本t檢驗、方差分析、相關分析及回歸分析的方法。

二、研究結果

（一）大學生的完美主義、人際關系在人口統計學上的特點

1.不同性別大學生的完美主義、人際關系得分的差異比較。采用獨立樣本t檢驗，對鄭州大學男女大學生完美主義、人際關系進行統計分析。結果表明，大學生的完美主義得分、人際關系得分以及各自的維度得分在男女性別上均無顯著性差異。

表1 不同性別大學生的完美主義、人際關系得分的差異比較(M±SD)

2.不同年級大學生的完美主義、人際交往得分的差異比較。運用單因素方差分析對不同年級的在校大學生的完美主義，人際關系得分進行比較。結果表明，除條理性得分，待人接物得分與異性交往得分外，其他方面均在年級上存在顯著 性差異，結果見表2。

表2 不同年級大學生的完美主義、人際關系得分的差異比較（M±SD）

（二）大學生完美主義與人際關系的相關研究

通過對在校大學生的完美主義與人際關系分析，得出結果表明，除個人標準得分，條理性得分和父母要求得分與異性交往得分，以及與人交談得分與條理性得分之間沒有相關性外，其他之間均存在顯著性相關。進一步做完美主義對人際關系的回歸，發現完美主義對人際關系有預測作用。

三、結果與討論

（一）大學生的完美主義、人際關系在人口統計學上的特點

在性別方面，在以往的研究中，完美主義的性別差異一直是學者們關注的重點之一。楊宏飛等研究[6]發現大學生完美主義總均分沒有性別差異，謝玉蘭的研究[7]也得到了相同的結果。但完美主義具體維度上性別差異，本研究得出的結論與前人有所不同。不管是完美主義得分還是各個維度上的得分以及人際關系得分和各維度上的得分，在性別方面均無顯著性差異，究其原因可能是被試收集的差異，代表性不是很好，另外男女人數相差也有點大，可能會影響結果。

在年級方面，本研究的結果是除條理性得分，待人接物得分與異性交往得分外，其他方面均在年級上存在顯著性差異。條理性方面是每個人的生活習慣，它并不能說明年級高的條理性就高，待人接物可能受家庭環境影響的原因，也不能代表在年級上有差異，而在異性交往上，可能都是90后，思想都比較開放，在對待異性方面沒有特別大的差異。

（二）大學生完美主義與人際關系的相關分析

本研究顯示出完美主義與人際關系有著高度的相關。完美主義的條理性、個人標準、父母要求與異性交往之間不相關，可能是我們共同生活在一個新的時代下，接受的知識都大體相同，社會講究和諧，人們思想趨于同化，特別在與異性交往上，都特別相互吸引，都能夠心態平穩地對待對方，同時都為了給對方一個好印象，他們可能會隱藏自己的一些缺點，都只表現好的一面。

四、結論

人際關系及其四個維度和完美主義及其四個維度在性別，獨生與非獨生方面沒有顯著性差異，在年級方面存在顯著性差異，完美主義對人際關系存在一定的預測作用。

[1]Frost，R.，Marten，P.，Lahart，C.，＆Rosenblate，R.Thedimensionsofperfectionism.CognitiveTherapyandResearch，2009，14：449-468

[2]訾非.完美主義心理研究的歷史和現狀[J].心理科學，2004，27(4)：943-945

[3]姜玉飛等.大學生人際關系敏感與歸因風格及相關因素的研究[J].中國行為醫學科學，2005，14(2)：148-149

[4]方新，錢銘恰，羅珊紅等.大學生完美主義問卷的修訂[J].中國心理衛生雜志，2006，20(9)：613-616