高職體育與健康課程存在的問題與改革對策①

黃穎偉

（百色職業學院 廣西百色 533000)

高職體育與健康課程存在的問題與改革對策①

黃穎偉

（百色職業學院 廣西百色 533000)

體育與健康課程作為高職教育的重要組成部分,在我國素質教育體制改革不斷推進和社會經濟快速發展的背景下,對其提出新的要求:重視健康教育,包括身心健康、思想道德、意志品質教育。然而目前我國高職體育與健康課程中存在一些問題,如對體育與健康課程認識不足且不重視,偏重體能、技能而忽視健康教育,性健康教育無法立足,教學方式傳統落后等,都會給學生的身心健康造成傷害,本文就此分析了高職體育與健康課程中存在的問題以及改革措施。

高職體育 健康教育課程 改革對策

體育與健康課程是職業教育的基礎課程,隨著我國素質教育的全面開展和社會經濟體制改革的不斷深入,健康教育在職業教育中的地位越來越高,且受到國家和社會的高度關注。高職體育與健康課程,不僅包括體育體能、技能教育,增強學生的體魄,而且還包括學生的心理健康和思想道德素質建設,旨在促進學生德、智、體全面發展,為社會發展培養綜合型和復合型人才。當下我國高職體育與健康課程中存在認識不足、重視不夠、內容形式單一、性教育難以立足、教學評價不科學等問題,針對這些問題,進行了詳細的改革措施探析,旨在給相關工作人員一定的參考價值。

1 高職體育與健康課程存在的問題

1.1 對高職體育與健康課程認識不足,而且不夠重視

我國高職院校普遍存在的一個問題就是對體育與健康課程的認識不足,而且不夠重視。據相關調查顯示,我國高職院校都開設有體育教育教學課程,但是體育教育也只是停留于形式,教學模式和方法依舊十分傳統,沒有絲毫的創新與改進,不夠重視。而很多高職院校的健康教育課程幾乎是空白,僅有的一些選修的心理健康教育課程也只是流于形式,并未有實質性的進展。

1.2 偏重體能、技能等方面的教育,忽視健康教育

多年以來,我國教育制度、教學模式、教學內容、教學標準和教學要求基本是統一的,比較死板,正是因為受我國傳統體育教育思想的影響,傳統的體育與健康課程比較重視體能和技能,而相對忽略了健康教育,認為只要增強了學生體魄和技能,就能相應的提高學生身心健康,完全忽視了健康教育對于學生成長的重要性,認為體育活動與健康是因果關系和正比關系,這種觀點是極其錯誤的,教師要改變這種傳統的教學觀念,樹立正確的教學理念。

1.3 學校領導不夠重視且教學方法較為落后

長期以來高職院校領導比較重視學生技能培養,認為讓學生擁有一技之長,能在社會上找到工作是教學首要目標,而對體育與健康課程教育不重視,甚至有的學校占用體育課進行專業課學習。同時隨著學校招生規模不斷擴大,體育教學設備和場地跟不上學生數量的增長,難以滿足現代體育與健康課程教學需求。此外,體育教學模式比較落后,重理論輕實踐,難以引起學生興趣,教學質量自然不高?？傊?學校領導不重視是高職體育與健康課程教學效果不高的主要原因之一。

1.4 教學內容和形式單一,缺乏創意性,難以引起學生興趣

很多高職院校體育與健康課程普遍存在的另一主要問題就是教學內容和教學形式單一,缺乏創意性,無法引起學生的興趣。而且,大部分職業院校對于健康的認識模糊不清,這也在很大程度上影響了高職院校體育與健康教育課程的內容設置。

1.5 性健康教育在高職院校尚難以立足

由于受傳統思想觀念的影響,大多數人對“性”閉口不談,甚至當下有學校明文規定學生間過分親密會給予相應的處罰,更不用說在高校中專門宣講性知識了,從小學到高校,也僅僅在初中生物課上簡單的介紹了一點點的性知識,而對于性心理、性健康等方面的知識教育則為零,性教育在我國學校教育體系中尚屬空白。但是,隨著經濟的發展和人們思想的解放,性觀念也隨之發生了一些變化,但是依舊是“談性色變”,對于性知識和性教育,教師和家長都選擇避而不談。

2 高職體育與健康課程改革措施

2.1 加強對健康課程的認識,且重視健康教育

高職院校領導要充分認識到健康教育的重要性,從思想上重視體育與健康課程教育。健康課程是體育教育的核心,占據主導地位,這一教學理念在國外很多國家已經實施,并取得了很好的效果。高職院校要加強對體育與健康課程內容的研究,結合學校自身特點,制定科學的體育與健康課程教學體系,充分重視健康教育,適當的增加體育教學設備,為體育健康課程的開展打好良好的物質基礎。總之,高職院校要重視健康教育的主體地位,并認真貫徹落實,才能促進高職體育與健康課程的發展,也是當前高職院校體育與健康課程發展的重要任務之一。

2.2 改變傳統教育方法和方式,以生活教育為重點

其實,健康的隱憂一直隱藏在我們看似風平浪靜的生活細節之中,很多疾病的出現都與我們的日常生活方式密切相關。當下高職院校中學生抽煙、飲酒、聚會、無節制的飲食習慣等現象普遍存在,加上高校對健康教育不重視,導致學生身心素質不高,不利于學生今后的發展。因此高職院校要充分重視體育與健康課程,在教學中以生活教育為重點,普及健康常識和科學知識,同時向學生傳達生活習慣不好造成的惡果,讓學生認識到健康的重要性,提高學生身心健康意識。

2.3 結合各校的實際情況,開展體育教學

高職院校的體育教師,應結合本校的實際情況,以身作則,以飽滿的情緒帶動教學氣氛,用自己的熱情和專業去感染學生和引導學生,充分調動學生學習的積極性和自主性,同時教師要加強自身素質培養,真正的發揮教師的引導示范作用。

2.4 轉變教師觀念,加強教師的培訓,加大師資力量建設的投入

在高職體育與健康課程教學中,在充分尊重學生主體地位的基礎上,也要重視教師的培訓,切實提高教師職業道德和專業水平,尊重學生、關愛學生,對學生的問題要及時發現和反饋,真正發揮教師的引導作用,讓學生更好的學習。具體來說,一方面,教師要改變自己的教學觀念,拋棄那些傳統的教學模式與教學方法,以科學的態度,求真務實的精神投入到體育與健康教育的教學中來,認真對待每一堂課、每一位學生,并時刻關注學生的心理、生理等方面的各種變化;另一方面,學校也要加大體育與健康教育的投入,加強對體育教師的培訓和體育教育師資力量的建設與投入以及學校體育設施的配置與建設,也要正確認識健康課程對高職學生成長的重要性,并將其納入到正常的教學體系中來。

2.5 讓性教育正面進入高職院校健康教育的課堂

盡管我們的學校和家長對于性知識這一話題都是避而不談,但是我們不能忽視的是,幾乎每個人甚至在少兒時代都會對人類的性別差異產生很大的好奇心,這是生理和心理發育過程中的正?，F象,特別越是閉口不談的事情越是能引起學生興趣,過去受封建主義的影響,我們的學校和家長對性知識和性教育都是“談性色變”、閉口不談,導致性這個問題比較神秘,而人心總是奇怪的,對越不說的事情越是好奇,最終導致人們對性的興趣呈現病態性特點,反而在很大程度上起到了推波助瀾的作用。

因此,高職院校要重視性教育問題,正確的、適當的對性知識進行教育,讓學生對性知識有一個正確的認識,因為只有這樣,才能揭開性知識的神秘面紗,清楚其對人們心理健康的不良影響。

2.6 改善高職院校體育與健康課程的教學方法

教學方法在體育與健康課程中起著至關重要的作用,因此,在體育課堂上,教師應該把學生當成朋友,減少師生之間的隔閡,做一個受學生歡迎的老師,這樣教學的效率自然會事半功倍,因此提高體育與健康課程教學效果的重要途徑之一是建立良好的師生關系,同時教師要有一雙善于發現美的眼睛,充分挖掘學生的潛力,針對每個學生自身的特點,因材施教,提升學生對體育課程的興趣,讓學生在輕松愉快的教學環境中快樂學習和成長。

3 結語

教育早已受到社會各界的高度關注,成為全人類共同參與的事業,高職學校的體育教育也逐漸受到關注。因此高職體育與健康課程教學要與時俱進,重視健康教育,根據高校實際情況和學生特點,采取多種方式豐富體育教學內容,包括生活教育、性教育、健康教育等等,同時教師要不斷提高自身職業道德修養和專業水平,積極發揮其引導作用,創造良好的學習氛圍,引導學生進行自主學習,切實提高體育與健康課程教學效果,促進學生德、智、體全面發展,為社會源源不斷的輸入復合型人才。

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G807.4

A

2095-2813(2013)11(b)-0086-02

黃穎偉(1981,8—),男,廣西百色市人,漢族,助理講師,研究生,研究方向:高職體育健康教育。