從健美操指導員能力的缺失看高校社體專業健美操專項人才的培養①

龔瑩瑩

（湖南城市學院體育學院 湖南益陽 413000）

從健美操指導員能力的缺失看高校社體專業健美操專項人才的培養①

龔瑩瑩

（湖南城市學院體育學院 湖南益陽 413000）

本文主要以健美操指導員的能力作為研究對象，首先分析了當下健美操指導員能力缺陷，接著從市場需求這一角度，談到了健美操人才培養應該具備的一些特征，最后提出切實可行的建議，以期為高校社體專業健美操專項人才的培養提供理論實踐依據。

健美操指導員 高校 社體專業 市場需求

隨著人們生活水平的提高，“健康投資”已經成為個人投資中的一個很重要部分，健身群體對于鍛煉有了更高的要求，如此就對健美操教練有了更高的要求，高校作為健美操人才的培訓大基地，其教學水平的高低直接就影響著這方面人才的專業水平，進而影響院校體育專業的可持續發展。

1 健美操指導員能力缺陷

1.1 教學水平不高

教學也是一種能力，現在的健美操指導員雖然自我動作很到位，但是不管是教學應變能力還是組織能力、觀察發現問題能力、舞蹈動作的編排能力都還比較欠缺，總的來說就是教學能力不夠突出。優秀的健美操老師應該可以很容易的針對學生特色設計一套健美操動作，但實際調查結果表明，絕大部分的高校健美操指導員只是生搬硬抄教材上或者是同行的一些動作，授課單一，形式缺乏變化，這樣以來就影響了練習者的興趣，打擊了他們的學習的積極性，無法滿足練習者的訴求。

1.2 創新能力不足

一些大型的健身房中的健美操指導員都十分注意學員動作到位程度，重視動作創新，自覺學習意識很強，總體上看來，在創新方面把握的尤其好。這些都是剛出來工作的高校社體專業健美操專項人才所缺乏的，很顯然他們的理論知識比較豐富。但是它們其中的大部分，都只能把在學校中練習的動作復制性地教授給其它練習者，不僅僅創新毫無，而且時間一長，動作幾乎連挑戰性也沒有了，不能很好的多棱角的展現出健美操的健美、力量美、向上美等。

1.3 不善運用音樂

運用音樂的能力包括很多方面，比如：把握好節拍、編輯音樂、鑒賞音樂等等，在這方面健美操指導也是有待提高的，通過問卷調查，我們發現，教練運用音樂的能力欠缺程度僅次于創新能力的欠缺程度，排名第2。據了解，他們之中有25.64%的人認為最應該提高的是樂理知識，有20.51%的人認為應該提高選擇成套音樂的能力，剩余的多認為最根本的是要提高剪接、編輯音樂的能力，觀點不一而足。

1.4 指導能力欠缺

對于這一點兒，不同研究者分區域進行了有效調查。陸丹華就江蘇地區的一些俱樂部進行了一個詳細調查，他的一些論文中表明，該處健美操指導員進行健美操訓練時，缺乏統一規劃，沒有科學制定鍛煉的內容，讓內容富有層次性、針對性，也不能制定出很好的健身處方。張京平則主要針對那些從體育院校畢業的專業的健美操人才擔任的教練進行了調查，結果顯示:他們對于健美操缺乏系統的理解，知識過于片面，大都只能把從學校里學到的一些動作技巧教授給學員，不能很好的傳授健身知識。劉鈺對哈爾濱市教練進行了調查，其中指出該地區指導員有關健美操的專業知識和技能相對缺乏，因此指導水平顯得缺乏。

1.5 缺乏交流合作

健美操是一套動作訓練，整個過程中，一些健美操指導員與學員課后的交流非常少，合作就更是缺乏了，大部分交流除了動作指導性的一些語言，基本上沒有合作探討之類。

2 社會對健美操人才的需求特征

伴隨著人們生活水平的提高，人們越來越注意自己身體健康，身形協調，因而越來越多的人參與到健身隊伍中來，健美操就是其中尤其受歡迎的一種，市場對這一方面人才需求量也越來越大。

2.1 導向性

高校社體專業健美操專項人才的培養終歸是面向市場的，市場需求就是健美操人才培養的航向標。高校社體專業健美操專項人才能否在激烈的市場經濟下獲得更好的發展，關鍵就在于能不能培養出適應社會需求的專業且全面的人才。自健美操被納入高校課程以來，受到了眾多學生的喜愛，因此最初這門課程的設置更多的只是為了滿足教學的需求。但隨著這方面人才的飽和，很多健美操專業人士開始走向市場、面向社會，相關的服務業也如雨后春筍一般涌現，比如銷售健身產品，開辦一個健身娛樂會所等，學校應該意識到這種變化，自覺改革教學內容，在考察政策、熟悉市場的基礎上，加強管理，培養出既具備健美操專業技能，有掌握現代科技知識的全面性人才。

2.2 多層次性

從不同的角度，針對不同的人群出發，對人才的要求也是不同的，這就意味著市場所需的健美操人才應該是具有多層次的。追根溯源，健美操還是自體操中分化出來的，高校社體專業健美操專項人才的培養要與市場需求接軌，就要打造不同層次，不同類型的學員。如果從智能結構這個角度劃分，有健美操操作技能型人才，健美操經營開發型人才等，如果從專業角度來劃分，有拉丁健美操、搏擊健美操之類。

2.3 動態性

不同的階段市場對健美操人才的要求是不同的，它是一個動態變化的過程。就健身這個行業來說，不管是投資經營者還是健身教練，都需要這方面的專業人士來充當。當下，我國健身行業市場越來越大，極具開發潛力，在一項民意調查里面，健美操排行第一，由此可見健美操的吸引力之大。但是如果不實施專業健康的引導，也很可能使健美操過于單一，帶給學員審美疲勞。

3 高校社體專業健美操專項人才的培養應同市場需求接軌

3.1 改革教學內容

當前絕大部分高校都習慣把標準制定的健美操成套套路當做教學內容，這樣就顯得教學內容非常單一，且不具挑戰性，并且因為授課時間的限制，只能傳授一些初級動作，不富于變化。但是當學生進入專門的健身房中，會發現學到的實在少之又少，不能滿足社會上大眾的需求，比如像現在大一點的健身房就有好幾種類型的健美操：搏擊健美操、拉丁健美操等等，健美操3個字之前冠以不同的名字，體現健美操技術的多樣性以及風格的多變性，這種分類是受大家所歡迎的。人們可以根據自己的喜好來選擇不同的類型，由此也決定了健美操指導員技術必須精且專。除了強調技術之外，學校一定不能忽視有關健美操這一技藝的理論知識，有老師會存在這樣的誤區，認為新課程理念下，應該多多重視學生實際動作訓練，對于無用的理論則不必過多研究，這樣的教學理念只能培養出片面性的人才，實際上，重視體育教學理論知識具有重大的意義，只有建立在理論理解基礎上的動作訓練，才能更符合規范，另外，加深對理論的理解和研究，才能為學員更好的制定出運動處方、運動營養計劃之類的。

3.2 增強創新能力

社體專業不同于體育教育專業，在它的教育過程中更加側重的是怎么樣去教會學員做各種動作。一方面,要求保持學員的運動量;另一方面,還要注意通過各種方式激發學員學習的興趣。同時符合這兩點要求的有幾種教學方法，比如金字塔法，逐加法等,雖然名字不同，各自有各自的特點，但是總的來說都是使運動教學的過程處在一種動態變化之中的，讓學員在自身身體素質不斷提高的基礎上，有針對的進行各種訓練，增加動作難度，保證運動量。

高校在健美操教學過程中，要注重對每一套健美操的設計編排做一個介紹，或者是系統地對編排理論做一個梳理、深入，可以用不同的方式對學生這方面的能力做一個考核。比如，舉辦一次精彩的運動會開場表演，讓學生自主創編，另外剪輯音樂這方面的能力，也應該多做培養。有條件的話，可以專門聘請優秀的音樂教師，講解一下音樂方面的知識，包括音樂的節奏、曲調等，讓這個內容占據考核內容的一部分，讓學生的實踐操作能力得到提升。

總之，從健美操指導員能力的缺失看高校社體專業健美操專項人才的培養，會發現存在著創新能力不足、不善音樂剪輯等各方面的問題，高校在進行這方面人才培養時，最基本的還是要根據市場需求，改革教學內容、突出大眾化弱化競技、與時俱進、尋求與市場的接軌。

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G831.3

A

2095-2813(2013)11(b)-0169-02

龔瑩瑩，女，湖南安化，講師，所在單位湖南城市學院體育學院。