分析影響株洲市高職學(xué)院大學(xué)生課外體育活動(dòng)的因素與措施

羅華平

(湖南化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院 湖南株洲 412004)

分析影響株洲市高職學(xué)院大學(xué)生課外體育活動(dòng)的因素與措施

羅華平

(湖南化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院 湖南株洲 412004)

當(dāng)前隨著新課改的進(jìn)行以及教育部門大力推進(jìn)素質(zhì)教育的開展,各級院校都在積極響應(yīng)國家政策的要求,對現(xiàn)有課程設(shè)置進(jìn)行改革,以提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。在學(xué)生成長的過程中,身體素質(zhì)的成長是學(xué)生學(xué)習(xí)和工作的基礎(chǔ),大力促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提高是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的、增強(qiáng)學(xué)生體魄、豐富學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要舉措。本文采取了調(diào)查問卷調(diào)查、文獻(xiàn)資料的形式,對株洲市部分高職院校學(xué)生課外體育活動(dòng)的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查,以期找到促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)提高的良好策略。

課外體育活動(dòng) 影響因素 措施

當(dāng)前隨著全社會(huì)對學(xué)生教育的關(guān)注,如何提高學(xué)生的身體素質(zhì)成為教育部門研究的重點(diǎn)。眾所周知,在學(xué)生的成長過程中,身體素質(zhì)的成長是學(xué)生學(xué)習(xí)和工作的基礎(chǔ),“身體是革命的本錢”,大力促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提高是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的、增強(qiáng)學(xué)生體魄、豐富學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要舉措。近年來,由于學(xué)校在教學(xué)安排中不夠重視,學(xué)生課外體育活動(dòng)鍛煉的意識(shí)不強(qiáng),經(jīng)常上網(wǎng)、打游戲、泡吧,以至于身體素質(zhì)逐漸下降。細(xì)致分析導(dǎo)致大學(xué)生身體素質(zhì)差的原因,進(jìn)而提出改進(jìn)的策略,是教育工作者持之以恒的不變追求。

1 株洲市高職學(xué)院大學(xué)生課外體育活動(dòng)的現(xiàn)狀

在分析株洲市學(xué)生身體素質(zhì)時(shí),在2013年9月10號采取了調(diào)查問卷的形式對株洲市6所高職院校的學(xué)生進(jìn)行了問卷訪查。選擇的研究對象包括該學(xué)校高年級、低年級不同專業(yè)共計(jì)1200名學(xué)生,其中低年級學(xué)生總數(shù)600人,男生共計(jì)250人、女生共計(jì)350人;高年級學(xué)生總數(shù)600人,包括男生320人,女生280人。共計(jì)向這些學(xué)生發(fā)放了1200份調(diào)查問卷,回收了1100份,問卷回收率為91%。這其中共有1000份有效的調(diào)查問卷,問卷的有效率為99%。調(diào)問卷查的內(nèi)容包括為:大學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的意識(shí),每周參加課外活動(dòng)的次數(shù)、時(shí)間、地點(diǎn)以及主要項(xiàng)目,學(xué)生對課外體育活動(dòng)的滿意度評價(jià)等。

通過對問卷所搜集的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理,我們發(fā)現(xiàn)在是否參加課外體育活動(dòng)方面,男生參加的比例達(dá)到61.67%,而女生參加體育活動(dòng)的比例只有47.50%,性別的差異導(dǎo)致在是否參加體育活動(dòng)方面差異較大。理工類專業(yè)的學(xué)生參與率為75.6%,而文科類專業(yè)的學(xué)生參與率為64.9%,學(xué)生專業(yè)興趣的不同也反映在其對課外體育活動(dòng)的興趣上。問卷還顯示,男生每周參加課外體育活動(dòng)的次數(shù)為3～4次,比例達(dá)到35%,女生60%參加課外活動(dòng)的次數(shù)為1～2次,可見男生更樂于進(jìn)行體育鍛煉。而且有300名學(xué)生認(rèn)為課外體育鍛煉可以豐富日常生活,420名學(xué)生認(rèn)為可以經(jīng)常提價(jià)體育鍛煉可以促進(jìn)健康,25名學(xué)生認(rèn)為體育鍛煉是調(diào)節(jié)個(gè)人情緒的做好方式、400名學(xué)生認(rèn)為體育鍛煉可以塑造完美體型,另有150名學(xué)生認(rèn)為可以增進(jìn)與他人的相互了解,140名學(xué)生認(rèn)為可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)上的競爭意識(shí)。可見學(xué)生對體育鍛煉所帶來的益處都有所了解,但卻不樂意積極參加體育鍛煉,久而久之身體素質(zhì)也在逐漸下降。

2 影響株洲市高職學(xué)院大學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的因素

2.1 學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的時(shí)間較少

過去我們一直實(shí)行應(yīng)試教育的政策,不厭其煩的教育學(xué)生:學(xué)生的“職責(zé)”就是學(xué)習(xí)。這種觀點(diǎn)即使在學(xué)生走進(jìn)大學(xué)校園后也依然沒有改變,這樣的教育理念不僅與我們的教育體制有關(guān),也與學(xué)校的考核分不開:以學(xué)習(xí)成績的高低作為評判學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。一些學(xué)校的課程設(shè)置也不合理,只注重專業(yè)知識(shí)的教學(xué),為此安排了大量的學(xué)習(xí)任務(wù),繁重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)也導(dǎo)致學(xué)生沒有時(shí)間、也沒有興趣參加體育鍛煉。而且,當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)率不高,學(xué)生為了自身發(fā)展的需要,花了大量的時(shí)間準(zhǔn)備各種專業(yè)的考試,如英語四、六級、計(jì)算機(jī)二級、會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書等,這些等級考試同時(shí)也作為學(xué)校對學(xué)生考核、獲取獎(jiǎng)學(xué)金的重要參考。一些學(xué)生在大三時(shí)還要忙于寫畢業(yè)論文,準(zhǔn)備考研、考公務(wù)員,這都使得他們的鍛煉時(shí)間失去了保障。此外高職院校高額的學(xué)費(fèi)對許多學(xué)生和家庭來說都是一筆不小的負(fù)擔(dān),學(xué)生為了給父母減輕壓力,自己也在辛苦的兼職打工賺取必須的生活費(fèi),過早的承受這么大的壓力使其根本無暇參加課外體育活動(dòng)。

2.2 師資及體育場地設(shè)施不夠完善

根據(jù)有關(guān)部門的資料,株洲市許多高職院校體育教師的數(shù)量短缺,其體育教學(xué)能力以及體育專業(yè)技能不高。有些高職院校一個(gè)體育教師要帶好幾個(gè)專業(yè)的體育課程,這大大增加了教師教學(xué)的負(fù)擔(dān),以致有些老師在體育課上應(yīng)付了事,學(xué)生也學(xué)不到較為專業(yè)的體育技能。而且許多體育教師的學(xué)歷多為本科,其教學(xué)素質(zhì)不高,難以有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生參加體育鍛煉的熱情。體育教師應(yīng)該充分抓住學(xué)生有限的體育活動(dòng)時(shí)間,為其傳授有樂趣的體育技能,如足球、籃球、兵乓球、羽毛球等必須的基本能力,以激發(fā)學(xué)生對體育鍛煉的熱愛。此外體育場地以及體育設(shè)施缺乏是導(dǎo)致學(xué)生參與體育鍛煉率低的重要原因。當(dāng)前株洲市一些高職院校占地面積較小、規(guī)劃不合理,以致連最基本的體育場地都沒有,學(xué)生即使想?yún)⒓芋w育活動(dòng)也沒有硬件條件的支持。而且,即使有體育場地的學(xué)校,室內(nèi)的體育場地面積及其狹小,根本無法容納足夠的學(xué)生去上體育課。有些高職院校雖然也有自己的體育場地,可是這些場地里面甚至連正規(guī)的籃球場、乒乓球臺(tái)都沒有,在體育課堂上甚至也不為學(xué)生提供基本的羽毛球拍、乒乓球拍,這些基本的體育器材的相對短缺也導(dǎo)致體育課堂教學(xué)的效果難以達(dá)到。可以說體育場地不足、場地廢舊、體育器械短缺陳舊這些問題都在一定程度上影響著大學(xué)生課外體育活動(dòng)的開展。

2.3 學(xué)生參與課外體育活動(dòng)意識(shí)不高

“興趣是最好的老師”,學(xué)生的體育興趣也是影響高校課外活動(dòng)開展的一個(gè)重要因素。多年的應(yīng)試教育以及灌輸在學(xué)生內(nèi)心的學(xué)習(xí)理念,已使得一些學(xué)生成為了名副其實(shí)的“書呆子”,似乎除了學(xué)習(xí)是他們的天職任務(wù),他們在做別的事情時(shí)也沒有了絲毫興趣。從小學(xué)、初中、高中乃至大學(xué),他們的生活中除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí),浪費(fèi)學(xué)習(xí)的時(shí)間去參加課外體育活動(dòng)是他們極不樂意的。長期以來的這種思想使得他們開始排斥體育運(yùn)動(dòng),使高校課外體育活動(dòng)開展進(jìn)行緩慢。而且學(xué)校對學(xué)生積極參加體育鍛煉意識(shí)的培養(yǎng)也不夠,沒有使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到體育鍛煉對個(gè)人身體發(fā)展及學(xué)習(xí)提高帶來的巨大益處。

3 促進(jìn)高職學(xué)院大學(xué)生課外體育活動(dòng)的策略

提高學(xué)生的身體素質(zhì)是為國家培育人才的基礎(chǔ),這既是一項(xiàng)教育政策要求,也是中華民族崛起的時(shí)代要求。我們可以從以下三方面著手。

3.1 轉(zhuǎn)變教育理念

大力發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)教育,要求我們轉(zhuǎn)變以往應(yīng)試教育的理念,采取多種措施促進(jìn)學(xué)生德智體美的全面發(fā)展。首先,教育部門和高校應(yīng)該改進(jìn)高校教學(xué)的考核機(jī)制,不再單純的以學(xué)生成績及就業(yè)率等來作為對高校評比的標(biāo)準(zhǔn)。只有獲得上級教育部門的支持,高校才敢于在教學(xué)中增加體育教學(xué)的比重,舍得為體育設(shè)施的完善提供資金,樂于培養(yǎng)學(xué)生積極參加體育鍛煉的意識(shí)。其次,高職院校應(yīng)該不斷改進(jìn)教學(xué)計(jì)劃,增加體育課堂的比重,為學(xué)生專業(yè)課的學(xué)習(xí)減輕不必要的負(fù)擔(dān),提供課程上的保障才能使得學(xué)生獲得體育鍛煉的時(shí)間保證。最后,高校要不斷引進(jìn)高水平、高素質(zhì)的體育教師,加強(qiáng)對本校現(xiàn)有教師的考核和培訓(xùn),以為體育課堂教學(xué)的開展提供師資保障。

3.2 完善體育場所及設(shè)施的建設(shè)

首先,教育部門應(yīng)給與高校資金支持,可通過直接補(bǔ)助或與政府協(xié)商等方式為高校提供貸款優(yōu)惠,讓學(xué)校有資金建設(shè)必要的體育場所及購買體育器材。這樣既減輕了一些高校沉重的債務(wù)負(fù)擔(dān),也提升了領(lǐng)導(dǎo)班子為學(xué)生服務(wù)的熱情。其次,高校建設(shè)的資金要向體育場所及設(shè)施的建設(shè)傾斜,制定相關(guān)的規(guī)定加強(qiáng)對這部分資金的監(jiān)督,防止被挪作他用。還要減少不必要的教學(xué)樓、辦公樓的建設(shè),購置一定比例的體育器材,為學(xué)生學(xué)習(xí)基本的體育技能提供器材支持。定期對現(xiàn)有的體育場所進(jìn)行裝修和檢查,延長體育設(shè)施的使用壽命。最后,學(xué)校還可以通過自籌資金、企業(yè)贊助等方法加大資金投入,在不影響學(xué)校正常體育活動(dòng)開展情況下,通過對體育場所進(jìn)行承包、出租、有償開放等辦法加強(qiáng)經(jīng)營管理,提高體育設(shè)施的利用率,以緩解高校體育經(jīng)費(fèi)不足的問題。

3.3 培養(yǎng)學(xué)生積極參加課外體育活動(dòng)的意識(shí)

首先,學(xué)校應(yīng)重視加強(qiáng)體育鍛煉的宣傳教育,幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀和健康觀,努力培養(yǎng)他們終生鍛煉的意識(shí)。可以通過校報(bào)、校園網(wǎng)絡(luò)、校內(nèi)橫幅等方式進(jìn)行體育鍛煉益處的宣傳,營造良好的體育鍛煉氛圍,使學(xué)生早日樹立起“健康第一”的理念。老師在體育教學(xué)的活動(dòng)中要根據(jù)學(xué)生的不同個(gè)性特點(diǎn),有針對性的為他們制定鍛煉方法,提高他們的運(yùn)動(dòng)技能,使其能夠從體育活動(dòng)中獲得無盡的樂趣。其次,學(xué)校應(yīng)積極利用現(xiàn)有的體育資源,大力開展體育競賽等活動(dòng),設(shè)置相應(yīng)的獎(jiǎng)項(xiàng),使學(xué)生能夠積極的投身到體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中去。而且可以將有體育特長的教師和學(xué)生及學(xué)生緊密的結(jié)合起來,發(fā)揮他們在學(xué)生中的重要作用,從自己做起,以實(shí)際行動(dòng)提高學(xué)生參加體育鍛煉的積極性和主動(dòng)性,促進(jìn)學(xué)生熱情參加體育活動(dòng)意識(shí)的提高。

[1]朱美金.高校學(xué)生課外體育活動(dòng)的調(diào)查與發(fā)展對策[J].南京師范學(xué)院學(xué)報(bào),2009(10).

[2]潘英明,趙洪明.關(guān)于高校課外體育活動(dòng)模式的調(diào)查分析[J].南京體育學(xué)院學(xué)報(bào),2011(10).

[3]黃懷權(quán).對普通高校課外體育鍛煉現(xiàn)狀的調(diào)查研究[J].邵陽學(xué)院學(xué)報(bào),2012(6).

G8

A

2095-2813(2013)12(c)-0160-02