新聞采訪技巧運用探討

文丨趙志平

（金平縣廣播電視局，云南金平661500）

新聞報道是社會群體對于公共信息獲取認知的重要途徑，也是精神文化建設體系的重要組件之一，而新聞采訪則是新聞信息傳遞釋放的的基本前提與關鍵環節，也是調節輔助新聞資源在社會輿論傳播方面持續縱深、快速延伸、有效拓展的“利刃”，靈活合理地運用新聞采訪的技巧策略，每每可以達到事半功倍的獨特效用。而在當下新聞采訪工作者群體的采訪技巧與綜合素質呈現參差不齊、良莠交雜的階段背景之下，進一步加強側重多元開放、創新細致的新聞采訪技巧方法的拓展改進，從而協調科學地實現新聞事業的健康良性延伸發展。這不僅是新聞工作者群體自身的時代職責，也是社會群體的共同的切實愿景。

1 口要勤快謹慎，發問適當

勤快少講、謹慎適當是“問”的原則與訣竅。而在實際具體的采訪流程之中，相關新聞工作者，尤其是見習記者同時也要意識到“自然得體、簡明扼要”也是需要緊密兼顧的重要理念。結合采訪之中的幾種常見的發問方式，筆者認為采訪工作群體需要熟練掌握問答式、引導式以及追憶式這三大類別的基本原則與相關技巧。這里以最為主要的前兩種發問模式作為解析對象。首先，問答式是最為簡易固定的互動交流模式，要做到最初發問的禮貌性、后續問題的連貫性以及整體流程的協調性，切忌隨心所欲、空洞浮泛的前言不搭后語式的粗陋發問；其次是引導式，這需要采訪者群體能夠具體針對不同采訪對象，靈活合理地進行不同形式的啟發溝通、多元交流以及誠實探討。譬如在采訪少年兒童這一群體之時，就需要采用輕松活潑、簡單日常的話語進行引導發問，要多以這一群體喜聞樂見的動漫游戲、趣味故事等針對性的話題來活躍整個采訪氛圍，進而獲取對采訪對象的真實全面的價值信息。

2 耳需靈敏專心，聽取精確

“耳聽”是對于“口問”所得的信息的初步擇取與整體處理，它直接制約影響與之銜接的“看想記”這三大環節。這一技巧的原則訣竅在于“靈敏專心、擇取精確”，具體結合新聞采訪的鋪展推進，就是要將經過發問所得的關于采訪對象的信息進行一個初步的總結歸納，然后在腦海之中基本形成所要記錄的內容輪廓。

譬如新聞采訪工作者在進行類似行政機關、公司企業、社會團體的例行新聞發布會這一類的信息覆蓋廣、流轉環節快、聽取難度大的采訪對象之時，側重靈敏、精準全面的實時聽取就顯得必要而關鍵。聽仔細、聽關鍵、聽全面，一心一意、緊抓重點、兼顧全局，這是基本要求也是實用技巧，針對一部分許多采訪新手由于心理素質弱、人生閱歷淺而在以上場合進行群體性采訪聽取之時出現的“茫然四顧，不知所措”，筆者認為可以通過以下三種途徑加以強化鍛煉提升：首先是多跟隨閱歷深厚、經驗豐富的老記者練習采訪信息點的聽取能力，多跟老記者交流溝通、互幫互助、共同提高；其次是需要多派遣老新聞工作者在重大新聞現場對采訪新手進行針對性的采訪聽取的即時詢問、反復考驗，迅速強化其對“聽仔細、聽關鍵、聽全面”的實際掌握；第三則是在采訪工作結束之后，及時組織相關老新聞工作者集中對本單位的新聞采訪新手進行總結交流，鼓勵其各抒己見、積極為其答疑解惑，從而有效達到趁熱打鐵、拓展提升的切實效果。

3 眼則四方兼顧，瞄準關鍵

“眼看”是瞄準關鍵、兼顧全局的簡要總結，它要求采訪工作者要將自身的心態意念、情緒思維、判斷能力調整至飽滿敏捷的狀態節點之上，所謂的“精氣神兒活現”指的就是這一“眼看”的環節，眼睛明亮、靈動機敏、不漏關鍵、大小兼顧，采訪工作預期目標的穩步實現自然事半功倍。而具體結合一些大型戶外活動、街頭流動團體等對“眼看”要求相對較高的場合環境的采訪鋪展，相關新聞采訪工作者就需要充分保持敏銳的“眼力”，靈活做到“俯瞰整體、瞅準局部、找出關鍵、統籌全局”。

譬如在對某地區的“反日游行”的社團隊伍進行跟進采訪之時，就需要先對社會隊伍的整體精神風貌進行如實概括，把握好采訪主題的原則基調；接著要針對性的挑選一些個人對象進行細致具體的問答采訪，全面準確地將其言行舉止進行綜合扼要的歸納總結；最后需要將具備突出性、普遍性、科學性的個人行為與的群體行為進行協調交互，從而立足全局，最終確立本次采訪報道的中心思想、價值導向以及宣揚目標。

4 心須隨機應變，腦筋活躍

“心想”是新聞采訪工作者進行采訪之時的理性科學的精神理念的整體概括，它包含采訪之時的心態思維與采訪流程執行理念兩個層面。在心態思維層面，其要求新聞采訪工作者剔除急功近利的浮躁心態，秉持務實、踏實、切實的思維導向進行采訪工作的統籌規劃，具體涉及到采訪之前的具體問題的充分準備、合理分配、針對設計以及采訪過程之中的思路調整、模式轉換、技巧更新；而在采訪流程執行理念之上，則倡導回歸新聞報道的本身屬性，新聞工作者需要以實事求是的基本理念去進行采訪對象的語言溝通、情緒互動以及思想交流，審時度勢、隨機應變。

譬如在采訪對象情緒欣喜之時，需要迅速跟進追問，并靈活合理地對潛在信息進行深度挖掘；而在其情緒低落之時，則要側重慰藉式的冷靜理性地和緩引導，并做到發問采訪的適可而止、話題轉移。從而用“心”去“想”，用“想”去“做”，最終協調完成一系列采訪任務預期目標的扎實實現。

5 手求迅捷利落，記錄全面

“手記”是對“問聽看想”這四大要素的文字式總結性呈現，這是新聞采訪最終成文的資料來源，也是新聞采訪的周期完結。所謂“迅捷利落，記錄全面”就是對于這一收尾環節的整體要求與概括總結，鑒于一部分見習記者在采訪現場出現的問記脫節、聽記失準、看記遲緩、心記混亂等諸多問題，筆者認為可以通過“先機械記、后整理記”的基本原則來鍛煉強化其對于這一收尾工作的協調完成。具體而言，需要分三個步驟進行。其一是機械式、條件反射式地記錄。譬如在進行對某機關團體的采訪之時，采訪工作者就可以一邊發問一邊記錄，力求手寫快速、筆跡清晰、層次明朗，這樣對先對采訪信息進行了“錄像式”地記錄，也為之后的細致具體的分類整理提供了原始資料；而在完成上述的機械式記錄之后，采訪工作者需要抽取時間迅速依照時間、地點、人物、事件、因果這五大要件進行脈絡的理清、語言的重組、段落的劃分以及中心的明確，這樣就可以在短期內調節提升新聞采訪新手的現場心理素質以及臨場應變能力。

6 結語

口問、耳聽、眼看、心想、手記作為新聞采訪之中的五大要素與關鍵技巧，對于新聞采訪工作者群體流程操作的整體導向確定、臨場應變調節以及綜合素養提升無疑具備切實有益的輔助效用。及時全面地進行新聞采訪之中的五大要素技巧培訓鍛煉策略機制的結構改造與內容更新，持續強化推進對于新聞工作者在實際采訪之中的五大要素技巧運用的實時磨礪、適時指正以及綜合考評，從而快速有效地實現新聞采訪工作群體職業水準與綜合素質的鞏固拔高，最終有力助推新聞傳播運轉系統的協調、快速、長效發展。

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