體育課采用選項(xiàng)教學(xué)的實(shí)踐與思考

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自主選項(xiàng)教學(xué)，新的標(biāo)準(zhǔn)在結(jié)合國(guó)務(wù)院“健康第一”的指導(dǎo)下，根據(jù)當(dāng)前學(xué)生對(duì)于體育教學(xué)的現(xiàn)狀以及新課程改革的趨勢(shì)結(jié)合新思想結(jié)合而成的，它主要體現(xiàn)以下幾點(diǎn)中重要思想：首先尊重師生的自主權(quán)，改變過(guò)去那種單一的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的教學(xué)模式，讓學(xué)生結(jié)合自身情況和興趣，自主選擇教學(xué)內(nèi)容并對(duì)其進(jìn)行體育鍛煉。以達(dá)到教學(xué)任務(wù)和國(guó)家規(guī)定的健康標(biāo)準(zhǔn)為主要目的，充分尊重學(xué)生的自主選擇。

1、體育課選項(xiàng)教學(xué)思路

自2008年以來(lái)，我們對(duì)體育與健康選項(xiàng)教學(xué)模式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，以便能夠更好地尋求一個(gè)既可以減少新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的阻力又能創(chuàng)設(shè)一種可以很大程度上提升學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力。興趣愛(ài)好以及身體素質(zhì)的教與學(xué)的平臺(tái)。研究發(fā)現(xiàn)：那些沉迷于網(wǎng)絡(luò)、厭學(xué)、逃學(xué)、討厭上體育課的學(xué)生對(duì)一些體育項(xiàng)目產(chǎn)生了興趣。體育規(guī)則使學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵規(guī)守紀(jì)對(duì)集體的重要意義，潤(rùn)物無(wú)聲地輔助學(xué)校管理。這就為實(shí)驗(yàn)研究使我們感覺(jué)到研究體育的意義，也使今后的教學(xué)改革更大程度上注入一些健康選項(xiàng)的模式提供一下參考。對(duì)此，我們首先在教學(xué)初期對(duì)開(kāi)設(shè)的教學(xué)課程進(jìn)行一次基礎(chǔ)性挑檐，以便了解新的教學(xué)模式如何能更加多元化地為師生提供一個(gè)健康課程的平臺(tái)。另一方面，通過(guò)對(duì)學(xué)生自主選擇體育課程進(jìn)行歸納總結(jié)，能夠使后期地教學(xué)課程得到合理地設(shè)計(jì)和引導(dǎo)等等。并在師資、器材、場(chǎng)地等方面做好充分準(zhǔn)備。從選項(xiàng)看，大部分學(xué)生都選擇有益于終身健康發(fā)展的籃球、足球、乒羽、太極拳和健美操課程，這符合體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，體育課程的真正價(jià)值得到充分的體現(xiàn)，同時(shí)也能促使學(xué)生養(yǎng)成鍛煉身體的良好習(xí)慣。試想：一個(gè)人跳高、鉛球的水平再高，走向社會(huì)還能鍛煉鉛球和跳高嗎？它對(duì)人的終身健康益處有多大呢？相反，如果讓學(xué)生掌握一些球類技巧、防身術(shù)、健美操的運(yùn)動(dòng)技能，是受益終生的。學(xué)生自主選項(xiàng)男生多以球類項(xiàng)目選項(xiàng)居多,女生多以太極拳、健美操居多。

因此在進(jìn)行體育教學(xué)的設(shè)計(jì)時(shí)，必須考慮以下幾點(diǎn)：第一，必須結(jié)合自己學(xué)校的師資和硬件水平上合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生的自主前提是學(xué)校的硬件設(shè)施和師資都具備的情況下，合理科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)；第二，必須考季節(jié)和天氣等外因，根據(jù)這些外因合理地選擇是室內(nèi)還是室外，也可以根據(jù)外因?qū)W(xué)生的體育訓(xùn)練強(qiáng)度進(jìn)行適當(dāng)?shù)卣{(diào)整；第三，在教學(xué)的形式上應(yīng)該多樣化，既可以實(shí)行男女分班教學(xué)，也可以進(jìn)行一下同伴異上，異班同上，根據(jù)學(xué)生自己的情況合理地進(jìn)行一下調(diào)配，讓學(xué)生自主性選擇授課教師，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。

2、開(kāi)設(shè)體育選項(xiàng)課教學(xué)的意義

2.1、選項(xiàng)教學(xué)促進(jìn)了體育教學(xué)改革的深入研究

新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出，教學(xué)方法講究靈活多樣，提倡師生之間的互動(dòng)交流和學(xué)生之間的互動(dòng)交流，最大限度得發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性和創(chuàng)造性，因此教師必須從多方面進(jìn)行教學(xué)方法的研究，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生技能練習(xí)方法的指導(dǎo)，尊重學(xué)生個(gè)體之間存在的差異，確保每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)成功的喜悅，確保每個(gè)學(xué)生受益一生。教師要努力創(chuàng)設(shè)合作學(xué)習(xí)的情境；課上應(yīng)給以學(xué)生為主導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生之間的互動(dòng)交流，利用體育教學(xué)創(chuàng)設(shè)相互協(xié)作。共同參與的教學(xué)環(huán)境。從深層次推進(jìn)教學(xué)改革的深入。

2.2、選項(xiàng)教學(xué)可以促進(jìn)廣大體育教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加快專業(yè)成長(zhǎng)步伐

體育運(yùn)動(dòng)由于自身的特點(diǎn)，其項(xiàng)目繁多，大大增加了教學(xué)的難度，但從另一方面來(lái)說(shuō)，可以更方便地使學(xué)生對(duì)于教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行選擇。針對(duì)這一點(diǎn)，則要求體育教師必須在具備必備的專業(yè)知識(shí)外，還必須從深層次上提高自己的教學(xué)水平，只有這樣才能適應(yīng)不同層次的同學(xué)的學(xué)習(xí)需求。

2.3、選項(xiàng)教學(xué)可以打造民主、平等、和諧的師生關(guān)系

新課程強(qiáng)調(diào)：教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。和諧的師生關(guān)系，是打造活躍課堂氛圍的基礎(chǔ)，選項(xiàng)教學(xué)要求教師在充分了解學(xué)生自身情況的前提下，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)自主性和合作性強(qiáng)的環(huán)境。在體育教學(xué)過(guò)程中還必須充分尊重學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體地位，結(jié)合學(xué)生的個(gè)性和體育方面等能力科學(xué)分析。讓學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)中去。對(duì)于接受能力不同的學(xué)生要區(qū)別對(duì)待，比如對(duì)于那些組織紀(jì)律差，接受動(dòng)作慢，身體素質(zhì)差，對(duì)體育重視程度不夠的學(xué)生，教師要倍加呵護(hù)。要充分使學(xué)生感受到自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，滿足兒童的心里需要。即使是批評(píng)，也要帶著期望的、呵護(hù)他的自尊和自信的態(tài)度去批評(píng)，讓他們感受到教師的溫暖，感受到集體這個(gè)大家庭的溫暖。增強(qiáng)其克服弱點(diǎn)戰(zhàn)勝困難的信心，這就是教育的智慧和藝術(shù)。

選項(xiàng)教學(xué)滿足了不同素質(zhì)小學(xué)生的心里需求，關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展，適應(yīng)時(shí)代的變化要求，符合以人為本教育理念的整體要求，有利于增強(qiáng)興趣、培養(yǎng)習(xí)慣和提高健康水平。

[1]王希亮，劉春梅.對(duì)中小學(xué)開(kāi)設(shè)體育選項(xiàng)課教學(xué)的研究與探討[J].黑龍江科技信息,2008,（230）.

[2]肖紫來(lái).中小學(xué)青年體育教師專業(yè)成長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議[J].現(xiàn)代教育科學(xué)（普教研究）,2010,（59）.