淺析數字特效在高校宣傳片中的應用

黃松劍

（湖南工業大學，湖南 株洲 412008）

一、引言

數字特效在Adobe premiere Pro，Adobe After Effect cs5，discreet Combustion，Final Cut Pro，Digital Fusion等專業設計軟件幫助下，極大地豐富了高校宣傳片的表現力。由于計算機性能提升和數字特效的支持，現在的高校宣傳片設計者甚至可以在沒有任何現實題材的情況下進行虛擬拍攝，把現實中不存在的事情，如幻想、夢境等都放入片中。雖然它們是借助計算機來實現的，但是需要宣傳片設計者給予它精巧的構思，讓觀眾在炫耀的數字特效面前感受到設計者的創作靈感和微妙的心理過程。如今，高校宣傳片中數字特效的應用是非常普遍的，數字特效的技術煩瑣且日新月異，牢牢把握它的特性，才能合理地、創新地使用它。設計者在構思與應用上要達到良好的藝術效果就要對高校宣傳片的內容、學校的品牌形象元素等進行整體思考，用藝術的語言、藝術的表現手法配合上恰當的數字特效來進行創意設計，形象地闡釋高校宣傳片中獨特的情感與靈魂。

二、數字特效類型

數字特效的出現及發展都要歸結于計算機技術和計算機應用軟件等理論的進步，當藝術與技術完美結合時就有了更加絢麗的第二藝術生命。如今，數字特效能夠高效并且十分快捷地對視聽藝術進行美輪美奐的再創造。它進入到影視制作中的各個環節，從劇本設計、前期場景虛擬、置景、道具、拍攝、預監到后期合成、數字錄音、編輯、特技、掃描、復制、視頻采集、數字傳輸等，處處都顯示自身不俗的實力，數字特效初期只是錦上添花，到如今確是人類夢想的試驗場，是人類藝術思維、藝術創作與藝術追求的基礎。心有多大、夢有多遠、數字特效推動影視藝術向縱深發展時，也給影視藝術的發展提出了新的挑戰。著名導演詹姆斯·卡梅隆對它的解釋更有意思：“視覺娛樂影像制作的藝術和技術正在發生著一場革命，這場革命給我們制作電影和其他視覺媒體節目的方式帶來了如此深刻的變化，以至于我們只能用出現了一場數字化文藝復興運動來描述它。”①

數字特效（Digital Visual Effects）又稱數字特技，是使用計算機對影視進行數字技術及特殊視覺效果的制作的手段。艾拉·克尼斯基伯格的《電影大詞典》是這樣定義的：“所有運用特殊技術手段實現的影像或影像部分，它經常通過特殊攝影技術和洗印程序實現，或者把特殊被攝物放置在正常拍攝的攝影機前。”這樣的解釋或許技術語氣過重，簡單了些。但是在當下數字特效創造的奇跡讓人驚愕，如電影《2012》中火山噴發巖漿雨傾盆如注的驚人場面，《后天》中巨大的海嘯沖毀現代文明時震撼場景中，新版《紅樓夢》中虛幻浮華的太虛幻境，這許多的場景與經典實例給我們宣傳片制作提供了寶貴的經驗，在數字特效的推動下宣傳片制作與包裝水平提升迅猛，藝術水平顯著提升。按照功能劃分，數字特效可以分為：計算機生成影像、數字影像處理、數字影像合成。

1.計算機生成影像。

計算機生成影像即是 “憑空虛擬”，也叫做計算機圖形（Computer Graphics）技術或電腦成像 (Computer Generated Imagery，簡稱CGI)技術，即使用計算機軟件生成影視畫面，通過電腦軟件模擬生成影視畫面，這與傳統的拍攝模型的方法相近。先制作模型，再結合在一起創造畫面。數字特效技術在九十年代后，伴隨二維動畫和三維動畫軟件與電腦成像技術的發展，它參與了大量影視片的制作。例如，詹姆斯·卡梅隆的科幻大片《阿凡達》到阿甘的3D電影《魔俠傳之堂吉訶德》中的山神廟，從《斯巴達300勇士》、新版《紅樓夢》到3D電影版《藍精靈》，計算機生成影像的妙招讓人如入幻夢。如今，部分高校在宣傳片制作中也引入這項技術，有的是展示即將建成的校園標志性建筑，有的是展示校園優美的自然環境，有的模擬校園航拍的景色，炫麗的畫面為形象宣傳片增色很多。給觀眾時間、空間上的超越式體驗，為形象元素塑造提供了一個全新的展示手段，欣賞品質也隨之提高。

2.數字影像處理。

數字影像處理是采用計算機軟件對攝像的畫面或軟件生成的畫面進行深入加工處理，從而產生影片需要的影視新畫面。這里畫面包括了色彩校調、修繕等。例如，陳宇導演的2005年版北京大學宣傳片中一組各個時期師生課堂讀書的情景畫面表現出淡淡的黃色，讓人仿佛回到了過去的時代；采用合成畫面的質感處理，例如吉首大學宣傳片《浴火鳳凰》反映學校建設初期的場景，歷史的滄桑色調與膠片劃傷的陳舊感，在學校的成長的歷程中刻下了歲月的痕跡。數字影像處理技術在影視風格上對傳統技術的超越在于表現出了空間的真實。

3.數字影像合成。

數字影像合成是指利用計算機的軟件和硬件功能，采用計算機圖形圖像處理技術方法，將多種拍攝素材、計算機虛擬畫面等相關原素材混合成一副新圖像的處理過程。中山大學宣傳片中校訓碑文與充滿朝氣的大學生合成畫面，采用了此項技術它將自己學校的品牌形象元素含蓄地表露在觀眾面前，突出了時代感。如今數字影像合成還包括以下幾類：實拍畫面相互之間的合成、實拍畫面與計算機圖形畫面的合成、計算機圖形畫面相互之間的合成。

三、高校宣傳片中的數字特效設計

高校宣傳片是學校對外展示自身品牌形象的數字媒體名片，它是社會各界了認識高校的最直觀、最有效的載體。現在，數字特效在高校宣傳片中使用非常廣泛，為高校宣傳片增加許多視覺新亮點。技術水平的迅速提升，使藝術家不斷地思考如何利用一種新的創作資源進行藝術上的創新，這種創作資源使藝術家可以極其逼真地再現任何形象，也可以隨意塑造任何形象。②高校宣傳片在提升自身制作水平的同時，數字特效的應用水平也是影片質量衡量的重要指標，它對宣傳片的包裝作用不可低估。在高校宣傳片中設計者主要在片頭設計、轉場片花、轉場、出字幕、校色等方面運用數字特效。

1.數字特效在片頭、片花設計中的使用。

2011年版浙江大學宣傳片片頭使用“生動形象”的品牌形象元素，采用寫意性、藝術性的手法結合了羽化、圖片飛轉、光暈、動態遮照、字幕飛轉等數字特效，這些技術的組合給觀眾極強的視覺沖擊力，設計者將豐富的畫面元素和復古莊重略帶華貴之氣的黃色之間相互合理搭配，完美地組合在畫面中，讓觀眾享受到了極富美感的畫面效果；進行嚴格挑選的畫面品牌形象元素，處處展示著該校獨具特色的歷史文化。在畫面中大家就可以感受這所大學的社會影響和近年來取得的卓越成就，開頭氣勢如虹，資料完備，鼓舞人心，一所具有百年歷史底蘊的重點高校在片頭中就閃入眼簾，這里數字特效技術在極短的時間內將學校的品牌形象等重要信息展示在觀眾面前，不是簡單的炫技而是技術與藝術完美的一次結合。

有的高校宣傳片在開頭片名的特效展示中，用數字特效順序顯影的方法與書法寫作結合起來從起筆到落筆一筆一畫，逐一展現在觀眾面前，運筆剛勁有力，有如書法家現場創作一般，書法藝術的魅力將片名表面的字形與內在的寓意進一步展露在觀眾面前。逐一展現的手法恰是前進的步伐踏實沉穩、繼往開來，枯筆似艱辛、挫折、困難，筆畫的方潤之間又仿佛蘊含圓夢與成功之喜悅，這些無疑被數字特效表現得繪聲繪色。設計者們也青睞使用在片花設計中采用字詞飛躍入畫的方式，配以各類光暈、旋轉、疊畫等特效可以在短時間內將更多的信息傳遞給觀眾，炫目的特效給眼球增色許多。它相比上面的模擬書寫方式的數字特效在時間上、信息量上占得優勢。

長沙理工大學宣傳片《超越夢想》片頭中采用了字幕多方位飛入、疊畫合成、光暈、各元素移動等數字特效，將品牌形象元素校徽、校訓校風、建校時間等融于片頭中，校徽與紅底畫面疊加“夢想”二字相向飛入畫面與其連成一組寓意夢想起飛的地方長沙理工大學；從建校至今的時間字幕飛轉將學校發展的脈絡快捷地展示在觀眾眼前，短短數秒中就讓觀眾對這些品牌元素留下了印象。

片頭與數字特效的結合，可以將設計者需要展示的高校品牌形象元素在第一時間傳遞給觀眾，讓觀眾在視覺上感受到炫美的同時，又在腦海中對這些品牌形象元素有一定的了解，為接下來精彩的內容埋下了伏筆。片頭與數字特效結合的方式是多種多樣的，光暈、三維動畫、攝像合成等。可要注意的是，數字特效使用的多與少、新與舊不是優秀片頭的主要指標，設計者用它還原真實的設計意圖、采用它創造一個虛擬的精美畫面為那些品牌形象元素添彩，為下面宣傳片實際內容開好頭才是精髓所在，以上列舉的實例很好地說明了這些觀點。

2.數字特效在單一畫面中的設計使用。

在高校宣傳片中人物介紹非常重要，主要包括高校管理者、優秀師資、優秀校友等。他們都是品牌形象的典型代表。他們形象地展現需要精心設計，合理安排順序，這類信息如果采用單一鏡頭畫面表現，就容易出現空洞、給人印象不深刻的感覺，選用適當的數字特效來展現，專注于信息本身“人”的特質與個人魅力一面，在技術的襯托下將取得不一樣的效果。2011年版湖南工業大學宣傳片《跨越》在介紹學校優秀校友時采用畫面剪裁，定框飛躍、虛擬畫面等方法，以學生升旗儀式、上課為背景，襯托這些在祖國各項事業建設中取得杰出成績的校友們的形象。畫面中間運用了光效合成，色彩校準等方法，提高了畫面色彩的鮮亮感，飛動的畫面跳躍感與穩重感兼得。

3.數字特效在鏡頭轉換中的設計使用。

高校宣傳片中鏡頭數字特效轉場大量使用，它對鏡頭畫面有承上啟下的作用。計算機軟件功能不斷創新，當初使用最頻繁的疊化、劃像、閃白慢慢減少使用，數字特效中的閃黑被高校宣傳片經常采用，它具有的畫面延續性與時間停滯的感覺，讓觀眾在短時間內迅速感受到空間上轉換的感覺。2005年版北京大學宣傳片中，特寫場景與文字之間，使用了轉場閃黑來做上下銜接，音樂的準確節奏使得畫面有很強的律動感，起落分明，音畫對位，視覺沖擊力很強。廣州大學宣傳片中學生學習與校園文化生活之間采用轉場閃黑，巧妙的區分開了兩個不同的主題，一個鏡頭是圖書館學生借閱的全景，另一個鏡頭是學生交響樂排練現場的特寫；圖書館里輕緩的音樂落下，畫面亮起時歡快的音樂把觀眾帶入了一個高雅音樂廳的排練現場。樂譜的翻開預示新的故事的開始，畫面構思寓意明確，音樂緊扣鏡頭意境，兩者之間的數字特效的閃黑正好留給觀眾思緒轉換的時間與空間。

品牌形象元素融合于高校宣傳片中，展示時又不能突兀，要做好這一點數字特效，就要發揮紐帶作用。在數字特效轉場時，可以采用學校的校徽、校旗等品牌元素，運用特色鮮明的三維數字轉場加以展示。在段落介紹的結尾使用這類特效，這樣的畫面對觀眾潛意識的信息刺激是非常有效果的。

無縫轉場也是獨具魅力的方法之一，2005年版北京大學宣傳片中設計者拍攝夜晚寧靜的湖面上窗戶的倒影，然后慢慢地將其放大使得窗戶的倒影變成一個模糊的亮點，然后用無縫轉場數字特效，將在畫面轉到夜晚寧靜的湖面上路燈的倒影，當鏡頭畫面慢慢拉時遠處模糊的亮點變成了路燈，再到路燈熄滅夜晚過去——天亮了。這個方法使鏡頭過渡得流暢而且富有詩意，配合上夜晚湖水旁陣陣的蟲鳴與水聲直至清晨鳥啼與水聲，鋼琴聲將這一美景整體且和諧地串聯起來，讓觀眾好好地欣賞了一番北京大學品牌形象元素之一的未名湖美景，給觀眾無比美妙的體驗，并留下了深刻的印象。

曝光轉場在光線的使用上也獨具風味，2005年版北京大學宣傳片中設計者拍攝了一組陽光照射在景物上的鏡頭，陽光被窗戶反射到鏡頭上，通過曝光轉場后畫面就轉換為竹林間的陽光。設計者抓下著稍縱即逝的美景，在輕快節奏的配樂下，把清晨的活力校園景色展現得唯美動人。還有一組白衣少女在林間騎自行車的畫面，通過形似形疊化轉場畫面完美地轉到了林間一位畫畫者的畫面上來。動靜結合完美，畫面轉換流暢。

4.數字特效在字幕中的使用。

高校宣傳片在風格上、形式上、內容上多種多樣，在制作中字幕處理上要緊密結合自身特色，做到與主題風格相統一。字體要具有時尚感、色彩絢麗得體，質感亮麗，使用二維、三維空間字幕特效時做到動感柔和，不失強勁之感，兩者相互匹配，巧用飛光、紋理、材質等多種渲染效果；根據高校宣傳片特點、學校的品牌元素來設計使用獨具特色的文字出入方式。例如，山東大學招生宣傳片在中間片花處使用加粗的黑體、表面為金色，給觀眾以穩重與大氣之感，因為該片主要展示山東大學整體情況，以招生為目的，體現其官方的品牌形象，突出山大人“山魂海韻”的山大文化精神。

5.數字特效在校色中的使用。

高校宣傳片構思巧妙、取材新穎、內容精煉、制作精良、營銷推廣得當等綜合因素都達到一個比較高的分數時，這部宣傳片才能算是優秀的或說是較好的。直觀的感受是看，這是第一步。如果宣傳片看后給奪人眼球的效果，被精美的畫面所吸引，符合觀眾的心理渴求產生了共鳴，那就成功一大半了。由此可見后期的整體合成環節意義重大，其中校色是樹立整部片子形象的關鍵因素。給宣傳片最后校色就像是穿衣服，衣裝是給人整體印象的第一步，校色就是宣傳片自樹形象的重要一步。設計者在使用數字特效給宣傳片校色前首先要做到的是根據影片的內容、思想、意圖，學校的形象定位等綜合因素進行考量，從而確定整體色彩方案。眾多高校都有自己的標準色，這是象征學校精神、品牌的重要因素，在校色時要予以關注。其次，根據時代環境、人文背景、受眾群合理選用色彩。高校宣傳片校色時要牢牢把握時代環境和人文背景的特點，要考慮受眾文化層面的接納度，要用和諧、準確的色彩來詮釋影片，這樣才能滿足受眾視覺欣賞的要求。陳宇導演的2005年版《北京大學宣傳片》在整體色彩上可以說是非常出彩的。色明對比、明度對比、彩度對比等表現準確，色彩使用與內在的意蘊匹配，符合視覺表達意圖，很好地傳遞出了影片思想和意趣。

四、結語

數字特效在高校宣傳片中的應用是一個需要綜合考慮學校自身特有品牌元素的復雜過程，要將它恰如其分地應用到高校宣傳片的片頭、字幕等部分制作中，就必須將該學校的品牌元素在精心編排的基礎上，融入數字特效制作中，這才能使高校宣傳片達到預定的宣傳效果。

注釋：

①［美］托馬斯·A·奧漢年.數字化電影制片［M］.北京：中國電影出版社，1998：19.

②李四達.數字媒體藝術概論［M］.北京：清華大學出版社，2006：10.

［1］［美］托馬斯·A·奧漢年.數字化電影制片［M］.北京：中國電影出版社，1998.

［2］李四達.數字媒體藝術概論［M］.北京：清華大學出版社，2006.

［3］孫立軍.動畫藝術辭典［M］.北京：中國國際廣播出版社，2003.