微博興起背景下的高校學生工作思考

張 勇

(南京藝術學院，江蘇 南京 210013)

一、大學生關注微博

從微博本身特點來看。首先，新。微博是個新東西，符合大學生求新的心理特點。微博的出現引發了眾多人的熱捧，這更加吸引了大學生的眼球。其次，易。從使用角度看，微博的使用很容易;從內容上看，微博表達的內容相對來說都比較明白，表達者的表達也十分容易。再次，強。微博的功能十分強大。它能夠非常方便地將多種手段、多種應用集合到一起，這是其他很多應用產品所不能實現的。

從大學生的角度來看。首先，大學生對信息尤其是新鮮信息的渴求十分強烈。微博是一個信息發布和獲取的工具，因此它能很好地滿足大學生對信息的渴求;其次，微博借助于關注功能為大學生搭建了一個非常便捷的交往平臺，能夠滿足大學生對人際交往的要求;再次，微博能部分滿足大學生的情感需求。只言片語的問候、看似漫不經心的招呼，在現實世界中很難實現，但是微博可以做到。

二、微博對高校學生工作的影響

(一)微博對思想政治教育工作的影響

微博對思想政治工作的影響首先表現在思想政治教育內容上。在傳統的思想政治教育工作中，教育的內容往往是經過教育者加工整理的。這些內容基本都是符合社會主流價值形態的，這樣的加工和整理也是必要的。但在微博時代，很多東西在一瞬間被無情地還原了，顯得非常“真實”。如何選擇正確的內容，是擺在思想政治教育工作者面前的新課題。

微博對思想政治教育工作的影響還表現在微博對權威的消解方面。在傳統教育中，教育者的權威很大一部分程度上來自于對信息的掌握甚至是某種程度上的壟斷。受教育者由于信息的缺失，很容易對教育者產生信任。但是，微博讓信息傳遞更為便捷，進而產生了信息爆炸，整個社會被信息籠罩著。教育者很難完全掌握信息，更不要說壟斷信息了。在這樣的條件下，受教育者對教育者的權威感很容易消失。

(二)微博給高校學生日常管理帶來新挑戰

首先，微博的信息傳播方式和傳統的信息傳播方式有著巨大的區別。傳統的信息傳播方式基本是點對點，或者一點對多點的。但是微博的傳播方式是多點對多點，一條信息在短時間內可能會被上萬人獲知。從管理效率看，這固然是一件非常好的事情，但是這樣的傳播方式是以信息的正確性為前提的。如果錯誤的信息被傳遞，其后果亦相當糟糕。其次，微博由于其微小，可以在相對固定的體量中出現更多的信息。海量信息的出現，進一步放大了網絡信息雜亂無章、真偽難辨的特點。另外，微博的信息是碎片式的，很多信息并不完整。因此，微博時代高校學生的日常管理中如何高效地傳達真實、完整的信息，從而把管理指令真正落到實處成了高校學生工作者必須首先思考的問題。

三、微博興起條件下的高校學生工作新思路

(一)開通校方官方微博，編織信息傳播系統

高校微博使用管理協調的主要職能應該由學生工作部門來承擔。將現有的學生管理工作系統網絡化、微博化，再制定相應的管理制度。關于官方微博的開通，有三點應該加以考慮:第一點是平臺。目前有不少高校開設了微博，編織了微博網，但是有些高校的微博平臺是公網。這固然沒有什么問題，但是從學校管理的角度看，微博的開通最好還是以校園網為平臺。第二點是體系。校方的微博應該編織一個互聯互通的體系。一方面是學校各個管理層、工作人員、教師、學生等的互聯互通。這在技術上是很容易實現的，只要微博的博主相互關注就可以了。這樣就可以編織起一個包括學校各級組織、各個層面的全方位的以微博為核心的網絡信息體系;另一方面是要能夠把基于校園網和公網的其他各種信息溝通渠道充分聯通起來。這一點主要是考慮到不同主體對微博等即時通訊工具的使用問題。客觀地說，雖然微博鋪天蓋地，但是還沒有到人人使用的程度，原有的一些信息溝通方式現在還在使用著。因此，在編織校園微博管理體系的時候必須充分考慮到這一因素。第三點是分類。微博的優點在于信息的海量傳播，但同時也給閱讀者帶來了非常大的選擇信息的麻煩。因此，微博的分類是十分必要的。對于不同的群體進行分類，可以有效地避免這一問題。

有些學校雖然開通了微博，但是不注意管理。微博內容不及時更新，官方微博的內容十幾天甚至一個月也沒有任何變化。這樣的微博有趕時髦、應付之嫌疑，開了還不如不開。有地方政府擬將微博的發帖、跟帖、更新、評論等指標納入微博使用的考察情況，這一做法值得高校微博系統借鑒。

(二)合理引導大學生使用微博

從技術上來講，微博的使用非常簡單，無需學校加以任何指導。但微博是一種在網絡中快速傳播信息的工具，因而在微博的使用過程中，使用者對這一工具道德和法律層面的把握是十分重要的。高校學生工作者必須關注網絡倫理，利用各種平臺弘揚網絡道德。在網絡世界除了道德問題以外，網絡世界的法律意識同樣重要。網絡的開放性很容易使網絡成為宣泄的場所，而且很多宣泄是以犧牲他人為代價的，其中最為常見的就是侵犯他人隱私，破壞他人名譽。當然這其中也不乏泄漏秘密的。今年在網上公布CPI 數據的人員在違法犯罪之后說他們泄漏的目的主要是為了炫耀。在排除他們為自己罪行辯解的成分之外，我們也不得不承認，很多人在網絡世界的表達是有著炫耀的成分在里面的，這樣一些人往往沒有明確的道德和法律意識。

(三)高效利用微博

首先，交流平臺。微博作為一個交流平臺，可以為教師和學生提供交流的機會和場所。高校無論是教師還是管理工作者和學生的空間距離相對較遠。因此，雙方交流的機會并不是很多。而通過微博能夠實現這一功能。另外，微博還可以增強學生與學生之間的交流，主要是不同班級、不同年級、不同系科的同學之間的聯系。密切的聯系有助于相互了解、相互幫助。

其次，新聞時事發布。信息發布是微博非常重要的功能。利用校園微博系統發布的信息可以分為兩類，第一類是社會新聞。如上文所述，高校微博系統是以校園網為平臺的，其好處是相對單純、利于管理。但是這樣的微博系統可能某種程度上缺少信息的新鮮度。因此，我們的學生工作者要時刻關注新鮮信息，不斷地給這一微博系統注入新的信息，以保證這個系統的活力。當然，重要的是我們選擇的內容一方面必須是貼近學生的，但同時必須是要弘揚主旋律的。雖然我們無法改變一些網絡使用的壞習慣，但是可以有選擇地給予合理的引導。第二類是校內新聞。校內新聞不僅僅包括學校發生的大事，更重要的是包括發生在校園里的所有有新聞價值的事件。

再次，搭建校內娛樂平臺。玩，看起來是和緊張的大學生活格格不入的。但是誰也無法否認，玩是大學生活非常重要的一部分。筆者在多年的學生工作中最深刻的體會是，現在的大學生不會玩。現如今的大學生看起來課余時間很豐富，實際上學生有個普遍的感覺，就是沒什么好玩的。他們的課余時間無非就是上網、體育運動等。在校園微博系統中大家一方面可以共享娛樂信息，同時可以通過微博系統找到志同道合的玩伴，更重要的是可以通過這一平臺讓更多的人參與到相同的娛樂活動中來。

［1］林書兵，徐曉東.微博客及其教育應用探析［J］.電化教育研究，2010(3).

［2］張瑞紅，孫振京.新時期網絡意識形態工作面臨的問題及對策［J］.理論導刊，2010(10).