少成若天性，習(xí)慣如自然——淺談初中學(xué)生良好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

■文/劉 麗

葉圣陶老先生在《教育與人生》中提出：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。”良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣是相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)傾向，是一筆豐厚的積累，英語學(xué)習(xí)從培養(yǎng)好的習(xí)慣開始。《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，使學(xué)生掌握聽、說、讀、寫技能。”良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和有效的學(xué)習(xí)策略如影隨形，有著滴水穿石般的力量，對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展有著不可估量的作用。

一、先入為主，堅(jiān)持“聽”的訓(xùn)練

任何一種語言的學(xué)習(xí)總是從“聽”開始的，“聽”是最基本的形式。只有聽明白，才能說清楚。教師在英語課堂教學(xué)中應(yīng)通過多種途徑培養(yǎng)學(xué)生聽的習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽、善于傾聽，專心地聽，聽懂內(nèi)容。學(xué)生聽力的訓(xùn)練應(yīng)堅(jiān)持循序漸進(jìn)的原則，從易到難。由英語語音、單詞，過渡到句子。著重指導(dǎo)學(xué)生注意一些爆破音、弱讀音以及重音、語調(diào)和節(jié)奏等細(xì)節(jié)。借助于pre-listeningwhile-listeningpost-listening等向?qū)W生滲透語音、語法規(guī)則，鼓勵(lì)學(xué)生積累一定量的詞匯。在教學(xué)課文前，教師可以通過講故事或者播放錄音的方式介紹課文內(nèi)容，了解學(xué)生掌握課文內(nèi)容的情況。

英語聽力訓(xùn)練的目標(biāo)是為了讓學(xué)生能聽懂英語，滿足交際的需要。教師借助多種活動(dòng)拓展聽的空間，增加練習(xí)的資源，鼓勵(lì)學(xué)生收聽英文電臺(tái)，聽一些英文歌曲，學(xué)習(xí)純正的英語發(fā)音。

二、樂于開口，提升“說”的技能

言語的輸出離不開有聲的語言。新的課程理念對(duì)學(xué)生的口頭表達(dá)能力提出了更高的要求。只有說清楚了，他人才能知道自己所要表達(dá)的意思。首先，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)“說英語”的氛圍。英國(guó)菲爾丁說過：“典范比教育更快，更能強(qiáng)烈地銘刻在心里。”教師發(fā)揮好榜樣的力量，一口流利的英語，學(xué)生自然會(huì)效仿。寬松、民主的氛圍也很重要，學(xué)生才敢于開口、樂于表達(dá)。另外，教師應(yīng)充分利用“free talk”的環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行情景對(duì)話，在每節(jié)課開始前幾分鐘，可以完成英語形式的duty report，也可以讓學(xué)生描述今天的天氣、自己的心情，講一講英語小笑話、小故事，隨后可以根據(jù)相關(guān)內(nèi)容，及時(shí)提問。把語音語調(diào)的練習(xí)、詞匯運(yùn)用、語法結(jié)構(gòu)知識(shí)融入“talk English show”表演中。例如在教學(xué)牛津英語7A Going shopping后，可以把課文改變成小話劇的形式，引導(dǎo)學(xué)生練說，用上go shoppingexpensivecentresize ry onjeans等詞匯，運(yùn)用重點(diǎn)句型Iwant you to go shopping with me today.Here is my purse.Please come with me…把“說英語”落實(shí)到每一個(gè)細(xì)節(jié)中，持之以恒，學(xué)生一定會(huì)樂于用英語來交流。

三、厚積薄發(fā)，培養(yǎng)“讀”的能力

“讀”的另一層內(nèi)涵是“閱讀”。閱讀是英語課堂教學(xué)的重要組成部分，也是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的重要方式。閱讀者借助于不斷地假設(shè)、判斷、聯(lián)想、推理、評(píng)價(jià)，來獲得新的認(rèn)知。閱讀的過程是信息輸入的過程。教師應(yīng)結(jié)合英語教材，提高學(xué)生的閱讀技能，讓學(xué)生掌握一些基本的閱讀技巧，提升閱讀的速度。“得法于課內(nèi)，得益于課外。”沒有大量的課外閱讀補(bǔ)充，就沒有豐富厚實(shí)的積累。我常常提供一些簡(jiǎn)單的英文讀物，例如Great ExpectationThe secret gardenRobinson Crusoe等類的鼓勵(lì)學(xué)生在工具書的幫助下自主閱讀。學(xué)生在博覽中，開闊視野，了解了異域社會(huì)背景與風(fēng)土人情，掌握了一些英語特色的表達(dá)法、習(xí)慣用語，拓展了英語學(xué)習(xí)的寬度與廣度。

四、持之以恒，注重“寫”的指導(dǎo)

良好的書寫習(xí)慣，讓學(xué)生終生受益。英語教師應(yīng)把好書寫關(guān)，關(guān)注到細(xì)節(jié)。比如大小寫的區(qū)分，單詞之間的空格，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的完整等等。從字母、單詞，到句子、短文的書寫，都要規(guī)范訓(xùn)練；無論是作業(yè)，還是考試，常抓不懈。其次，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣。想寫好英語短文，功夫在平時(shí)。課堂教學(xué)中，可以借助于教材，讓學(xué)生依據(jù)topicsentence，寫一寫課文的主要內(nèi)容；也可以聯(lián)系學(xué)生生活，拋出topic，出示幾組key words，指導(dǎo)學(xué)生練寫。倡導(dǎo)學(xué)生寫英語周記。要求語言精煉，句式表達(dá)正確。

聽、說、讀、寫幾方面的習(xí)慣是相輔相成的，共同構(gòu)成科學(xué)的有機(jī)整體。良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，需要長(zhǎng)期反復(fù)的訓(xùn)練，逐步養(yǎng)成。