淺議如何組織好小學美術第二課堂

■文/洪 佳

隨著中小學新課改在全國持續深入的推行，小學美術教育已由單純的技法教學轉變為緊密聯系生活的實用型美術教學。其根本在于引導、幫助學生培養具有一雙審美的眼睛，繼而提高學生在生活中發現美、運用美、創造美的興趣和能力。要實現這目的，僅僅依賴有限的課堂教學時間是不夠的，作為美術教師必須組織好第二課堂活動，彌補好常規教學中的不足，引導學生在實踐中積極養成一雙善于發現美的眼睛、一顆勤于體驗美的心靈、一雙樂于創造美的雙手，著力鞏固和擴大課堂教學成果。具體應該做好以下幾點：

一、規劃活動要放眼“遠”

負責興趣培訓的教師之間要善于合作形成培訓梯隊，相應地把所有層次不同的學生編成一個學習梯隊，由每位教師負責做好相應階段的工作。教師要有團隊意識、甘為人梯的奉獻精神，認真做好每一階段的過渡培養工作。急功近利的拔高訓練，不利于學生的成長，更不利于美術教育的長期發展。

二、籌備活動要突出“精”

精心準備教學內容、明確學情、制訂教法。教的內容不應脫離美術課標指導的范圍，要在課堂教學要求的基礎上適當有所提高，使多數學生通過努力都可以達到。表現形式可以補充一些書法、剪紙、版畫、雕塑、國畫、水粉、素描、工藝、攝影制作等內容，組織學生積極參加各級各類比賽、展演、匯演，以及定期開展校內本學科的作業展等活動，激發學生興趣，開闊學習視野，提高學生的審美意識和能力。

三、開展活動要注重“融”

美術教師應主動了解學校發展規劃和校園活動中、短期計劃，使美術課外活動主動融入到校園文化建設中來。在一些傳統節日（清明節、端午節、中秋節）及特殊紀念日（植樹節、母親節、兒童節）的紀念活動中，主動與學校德育部門、少先隊組織聯系，利用美術學科優勢，開展一些主題鮮明的美術作品展演等活動，這樣既充實了校園文化建設的內涵，又展示了美術教學成果，激發了學生學美術、用美術的興趣，更有力地改變了美術學科是學生學習中可有可無的副科、二流學科等一些錯誤認識，為美術教育工作順利開展營造良好的外部環境。

四、組織活動要著力“實”

在活動的組織安排上，要借助學科間互通之處加強課程整合，建立教師間良好的互助合作關系，根據學生的實際，對低年級要側重學習美術興趣的培養、中年級要加強欣賞教學、高年級要引入美術常用技法的介紹；開展豐富的校外活動時，特別是組織學生參加社區活動、野外寫生時，始終將安全因素放在第一位，完善安全預案，作好應對措施準備，確保課外活動安全、順利進行。

五、活動反思要堅持“勤”

即勤學、勤思、勤問、勤整理。負責第二課堂的美術教師作為美的傳播者，只有在日常的工作中勤于學習，不斷提升自身的學科素養，在不斷磨礪中逐漸完善自身的教學藝術，才能營造妙趣橫生的課堂學習氛圍。要積極思考美術學習、美術教育與生活的重要關系，怎樣將當下流行的美術新型材料運用于第二課堂學習活動中，總結出自己的真知灼見。及時與同行及教育前輩多交流引導學生的方法，豐富自身對美術第二課堂活動的組織。及時收集開展課外活動所取得的資料，并整理歸檔，梳理反思，總結得失，認識差距，發揚自身優點，改正在活動中出現的不足和失誤之處，以備下一次參加活動提供經驗。

所以，我認為美術第二課堂的開展，并不是美術老師隨便組織學生開展一節或幾節簡單美術技能的訓練課。它是常規課的有效補充，為有美術愛好的學生提供提升自我、展示才華的一個平臺。因此每一位從事美術第二課堂活動的美術教師應該有高度的責任感，在美術第二課堂的組織中落實“遠、精、融、實、勤”，為美術教育教學作出貢獻，讓美術第二課堂的開展為學生的成長和發展起到更大的作用。