抖音APP加強大學生思想政治教育生命力的成效分析

楊敏 秦月 陳小珊 秦書森 楊鈺羚 張大庭

摘要：2019年4月貴州師范學院首次利用抖音APP探索大學生思想政治教育最后一公里。以抖音視頻的方式傳播校園文化，展現校園風采，進一步加強思想政治教育生命力。根據分析抖音內容維度，獲得感維度，心理期望是衡量抖音APP思政教育成效水平最為重要的三個功能性指標，通過分析成效水平較好，個體特征之間成效存在差異，年級和關注情況是影響抖音思政教育成效的關鍵因素。以此為相關教育者和管理人員提供借鑒，旨在積極推動學校思想政治教育，避免“抖音”給學校政治教育帶來的負面影響，加強APP對大學生思想政治教育的生命力。

關鍵詞：抖音APP;思想政治教育;成效

一、前言

高校德育中隱性教育始終發揮著獨特的育人功能，抖音APP是大學生使用率頗高的軟件之一，從2016年9月抖音成立到2019年7月已在全球擁有超過10億用戶，其中很大部分為大學生。2019年4月貴州師范學院首次利用抖音APP探索大學生思想政治教育最后一公里，但其成效還沒有系統分析成效，抖音對學校的思想政治教育的影響也沒有一定的概述，因此充分認識大學生“抖音”使用的特點以及在大學生思想政治教育方面存在的隱患，趨利避害，更好引導大學生合理使用“抖音”，利用“抖音”推進大學生思想政治教育工作更有效地開展，已成為目前急需研究的重要課題。

二、調查者基本情況

調查通過[1]楊瀟源《大學生思想政治教育獲得感研究》和[2]黃瓊，陳謙《高校思想政治教育內容探析》將問卷設定為四個模板：調查者的基本信息、抖音思政教育內容、抖音思政教育獲得感、抖音思政教育的期望。共收集有效問卷為484份，大一97，大二141，大三206，大四40。通過SPSS檢驗問卷信度為0.984，效度為0.984，題與題之間具有一致性。通過問卷分析，使用抖音的占90%，未使用抖音占10%，抖音APP在大學生中是一款較受歡迎的軟件。使用python對貴州師范學院官方抖音號視頻評論進行文本的挖掘，并進行詞云圖分析和情感分析，學校、贊、好、玫瑰這些字體較為突出，詞語都是偏好方面。情感分析中（0～1），0.5以上分布較密集和高，0.5以下的分布較矮，整體呈現出積極的情緒較多，學校抖音的視頻對同學有較為積極影響。

三、抖音APP思政教育成效評估

通過模糊綜合評價法，計算得到抖音APP進行思政教育的總模糊指數（0～1）為0.702268，總成效水平較高。影響抖音思政教育成效水平的功能性活動指標中，內容維度（0.70507），獲得感維度（0.68692），心理期望（0.71662）。數據顯示，教育內容維度、獲得感維度、心理期望作為衡量抖音成效水平最為重要的三個功能性指標，權重分別為0.349446、0.37553、0.33321，均為0.3-0.4之間，說明教育內容維度、獲得感維度、心理期望都是是造成抖音APP思政教育整體成效水平的關鍵性因素。不同個體特征的抖音APP成效分析有差異：

性別中，女生的成效高于男生;父母的學歷中，學歷低的父母，學生抖音APP思政教育的成效都大于0.5，成效較好，反而學歷高的父母，都小于0.5，成效效果較差;年級中，大一到大四成效都小于0.5，成效成果較差，四個年級相比，大四>大三>大二>大一;戶口性質，城市成效低于農村，而且小于0.5，成效狀況較差;對于關注了學校抖音的學生抖音APP思政教育的成效都大于0.5，成效較好，沒有關注學校官方抖音的，都小于0.5，成效較差。

四、影響抖音APP思政教育成效多元線性回歸分析

根據相關數據，將個體特征用于學生對內容、獲得感、期望三個方面成效三個方面因素的判斷及預測，對其相關分析可以看出年級和關注了本抖音情況對抖音APP思政教育的成效（內容、獲得、期望）具有顯著的相關性，所在年級與是否關注抖音號是其主要的影響因素。

五、總結與建議

總結：抖音APP在學校使用人數眾多，使用抖音APP的人數達到90%，根據學校官方抖音號獲取的數據，視頻數量、粉絲量、獲贊量也是相當的高，評論中呈現出較多的積極情緒;抖音APP思政教育的成效較好，教育內容維度，教育獲得感維度，心理期望這三個功能性活動的隸屬度均大于0.5的一般福利水平;其中年級和關注情況是影響抖音APP思政教育的成效的因素。

建議：學生層面，合理使用抖音，自我管控，自我選擇，樹立正確的觀念;抖音視頻制作層面，建立專門團隊，加強抖音視頻管理并嚴格的賽選，給同學們正確的引導，同時做到及時更新，增加線下抖音活動;學校層面，將有關學校的抖音進行系統的監督與管理，同時建立獎罰機制，對于內容新穎向上等各方面都較好的抖音視頻的制作團隊進行獎賞和表揚，同時在學校的有關屏幕中進行展示，對于影響惡劣的抖音視頻進行禁止播放，

參考文獻：

[1]楊瀟源. 大學生思想政治教育獲得感研究[D].河北經貿大學，2021.

[2]黃瓊，陳謙.高校思想政治教育內容探析[J].新經濟，2015（20）：126

基金項目：貴州師范學院2021年校級大學生創新創業訓練計劃項目：抖音APP加強大學生思想政治教育生命力的成效分析--以貴州師范學院為例（項目編號：202114223134）

通訊作者：貴州師范學院副教授，研究方向：思想政治教育，教育統計學。