例談一節初中英語寫作課中綜合實踐理念的滲透

劉宗飛

（海州實驗中學，江蘇 連云港 222023）

“諾貝爾和平獎”候選人意大利著名教育家蒙特梭利（Mentessori）有一句名言：Tell me，I will forget.Show me, I may remember.Involve me, I will understand.（告訴我，我會忘記；給我看，我也許會記憶；讓我參與，我將會銘記）。他認為，體驗和實踐是語言教學的核心。而綜合實踐活動是基于學生的直接經驗、密切聯系學生生活和社會生活、體現對知識運用的課程形態，它通過生動、形象有趣的活動去激發學生的興趣，使它從內容、形式到所產生的教育影響都具有很強的綜合特征。因此，我們設想：如果我們以英語課堂教學為載體，通過誘發、培養和發展學生的興趣、愛好與特長，以提高聽、說、讀、寫能力和其他認知能力、活動能力以及培養良好的道德素質為目的，以英語語言的實踐為主要環節，以學生所掌握的英語知識與生活為核心來開展實踐性的語言學習，那么應該能很好地促進學生的英語水平和綜合素質的提高。日前，筆者作為點評嘉賓參加了連云港市初中英語課堂教學研究與實踐活動展示課，下面筆者結合8A Unit 3 Main Task 這節英語寫作課，來闡述綜合實踐的理念在該節課的滲透。

1.課例分析

第一步：首先復習導入，欣賞音樂電視，創設情景。

教師首先讓學生觀看熟悉的音樂電視《北京歡迎你》，通過觀看北京的名勝古跡和感受音樂的美引出本課的主題“a day out”，為后面的“guessing game”及Kitty和Daniel活動的開展做好鋪墊。接著導入新課，由Linda在北京世界公園一日的游記提出以下問題來復習導入：Do you still remember Linda? Where did she go on 25th October? What did she see there?接著通過猜謎游戲（play a guessing game）來復習世界……