體育教學中的德育途徑

李剛

摘要 學校體育是高等教育總體系中的一個有機組成部分。體育教學，可以培養學生的堅強意志和勇敢精神，可以培養學生的美好情操和文明行為。體育教學蘊含著許多德育內容。因此，如何在體育教學中緊密結合德育教育，是值得我們探討的一個重要問題。

關鍵詞 體育教學；德育教育

體育是學校教育的重要組成部分，是培養德、智、體全面發展的社會主義建設人才的一個重要方面；也是執行黨的教育方針的重要組成部分。體育教學任務之一就是對學生進行德育教育，幫助學生確立正確的學習目的，使學生把學習目的與生活目的與祖國的建設遠大目標統一起來，啟發學生明確認識身體好對學習好、工作好的重要意義，幫助學生形成長遠的、持久的學習動機，以指引學生的學習方面，激勵他們去努力學習，提高學習積極性，促進學生德、智、體全面發展。

1 結合課堂常規進行教育

課堂常規是保證教學順利進行，向學生進行思想品德教育的基本途徑，課堂常規是體育教學過程中學生必須遵守的規范，是課堂教學的法規之一，通過課堂常規的貫徹落實，如嚴格考勤、考核制度，加強組織紀律性，可使學生養成聽從指揮，服從領導的良好習慣，所以每個體育教師都應把貫徹落實課堂常規作為向學生進行思想品德教育的重要途徑認真搞好。

2 結合教學內容進行教育

教學內容中，寓有明顯的積極因素，教師要善于挖掘其深刻的內涵，對學生進行思想教育，例如接力跑、拔河可培養學生的集體主義精神，中長跑練習中的“極點”現象，是對學生進行意志品質教育的最好時機；體操練習和跳躍項目既可以培養學生勇敢、頑強、機智、果斷的品德，又可增進學生互相關心、互相幫助、團結友愛的美德；韻律操則有利于培養學生的文明行為、陶冶其美的情操和提高審美能力。體育基礎知識教學和游戲教學更能對學生進行各方面的思想品德教育。

3 教育方法上要有針對性

教育學生一定要有誠心、熱心和耐心，主要是采取說服教育的方法，實事求是，以理服人，要多表揚、少批評，要真誠和懇切地用實際行動幫助學生健康成長，在指出學生的缺點時，對學生中出現的問題要積極主動、熱情幫助學生解決問題。然后，在運動場上對學生進行體育道德教育，教育運動員正確處理好個人與集體關系；尊敬對手，尊重觀眾，尊重裁判；公正、誠實、謙虛、有禮貌等，這些教育應滲透到底。

4 結合不同的組織教法進行教育

課堂中，選擇合理、科學的組織教法，是教師教學能力的體現，又是對學生進行教育的有效途徑。教師要善于把學生心理活動和身體活動、意志和行為結合起來，利用課堂的組織教法中各個環節對學生進行教育。如：隊列隊形練習，培養學生的組織紀律性；通過對體育場地和運動器材的保護，增強他們熱愛勞動、愛護公共財產的思想；通過發揮體育積極分子骨干作用，培養學生相互協作和獨立工作能力；通過課堂最后小結，表揚好人好事，激勵學生奮發向上的拼搏精神。

5 結合偶發事件的處理進行教育

教學過程中，偶發事件時有發生，教師應及時、充分地利用偶發事件，對學生進行教育，如：在籃球比賽中，有個別學生摔倒后，立即爬起來繼續參加比賽的生動事例，及時給學生以恰當的鼓勵與表揚，這對培養學生勇敢頑強、拼搏進取，為集體爭光的精神是很有作用的，面對偶發的不良事件則指出要害，給予適當的批評又能提高學生對是非的判別能力。

6 以身作則，進行思想品德教育

首先，教師應舉止大方，談吐文明，衣著整潔，在教學中，講解清楚，重點明確，示范規范。體育教師要熱愛自己的本職工作，認真鉆研教材，精通業務，不斷的吸收新的知識，加強自身的修養。認真研究教學方法，讓學生在有限的時間內，獲得較大的收益。在組織競賽活動中，體育教師既是教師，又是裁判，一言一行、一舉一動會直接影響學生，裁判水平的高低，直接關系到競賽參與者的情緒和技術水平的發揮，因此作為裁判，一定要嚴肅公正。作為教師更要講究職業道德。所以，教師要有良好的思想品德、過硬的職業道德。體育教師不僅要以自己的高超技術和強健的身體形態去影響學生，還要以自己的規范行為去引導學生。結論：為切實加強體育教學中的思想品德教育，體育教師應有較高的政治素養和良好的職業道德，要加強自身修養，把言教和身教結合起來，認真鉆研體育教學大綱和教材，掌握學生的身心特點，結合體育教學實際，有針對性地提出德育教育的內容和任務。在教育過程中，為師者要以身作則，做出表率，做到耐心細致，因材施教，以理服人，以情感人，講究實效。體育教學中的德育教育，關鍵要靈活多樣，結合實際，因勢利導，這樣自然會收到水到渠成的效果。