花樣滑冰運動項目競賽制勝規律

摘要：以花樣滑冰運動項目屬性特點剖析為切入點，闡述花樣滑冰的制勝規律和規則的導向作用，技術與藝術的均衡性和完整性。指出花樣滑冰運動競賽得分決定性因素包括：人為評判、技術動作評價、節目內容評價、得分價值和規則導向等，為花樣滑冰競技水平的提高提供理論依據。

關鍵詞：花樣滑冰；競賽；制勝規律

中圖分類號：11G862.2 11文獻標識碼：11A11文章編號：111002ˉ3488（2013）01ˉ0034ˉ04

競技體育是體育的重要組成部分，是以體育競賽為主要特征，以創造優異運動成績、奪取比賽優勝為主要目標的社會體育活動[1]。體育競賽既是體育運動的基本屬性，又是體育運動的突出特點之一[2]。制勝規律是指競賽過程主要客觀規律的反映，在競賽規則的限定下為戰勝對手（得到高分）、取得優異成績必須遵守的準則[3]。花樣滑冰運動項目的制勝規律首先要熟知項目屬性特點，再分析其項目的制勝規律。

1花樣滑冰運動項目屬性

1.1花樣滑冰的要素

花樣滑冰是滑冰者將滑冰與音樂舞蹈藝術相結合的體育運動項目[4]。從花樣滑冰文字的含義可見，“花”表示節目內容豐富，“樣”說明項目種類繁多，“滑”寓意動靜平衡交融，“冰”代表冬季項目范疇。從花樣滑冰的概念中可以看出花樣滑冰包含有五個要

素，即：一是執行滑冰的活動者、二是基礎條件的器材設備、三是伴隨表演的音樂、四是給人美感的舞蹈、五是技術技能的運動，只有具備了這五個要素并將其融合在一起才能稱之為花樣滑冰，如果缺少了其中任何一個要素都不能稱其為花樣滑冰。正如大家熟知的藝術體操、健美操具備了音樂、舞蹈和運動的三個要素，缺少了冬季代表性的滑冰；速度滑冰、冰球有了滑冰、設備和運動三個要素，卻又缺少了音樂和舞蹈要素。因此，各個運動項目都有其自己的項目特征，根據其項目特點并遵循其項目規律逐漸發展完善，花樣滑冰運動的五大要素及其延伸是人們認識花樣滑冰、研究花樣滑冰的永久主題。

1.2花樣滑冰的屬性特點

花樣滑冰運動項目具有技術技巧和藝術表演雙重屬性[5]。花樣滑冰從運動項目的分類來講，屬于技能類難美性項群[6]；從運動項目的內容來講，它包括技術和表演兩大方面[7]；從運動項目的發展來講，是強調技術與藝術的均衡性；從競技的角度來講，是以裁判員主觀評分方式決定比賽勝負的典型項目。

1.3花樣滑冰項目特點

花樣滑冰是體育與藝術相結合的體育運動項目。在花樣滑冰比賽中，裁判組和技術組對運動員一套節目的表現既要評出技術動作分，又要評出節目內容5個方面的表演分，這充分體現了花樣滑冰體育和藝術相結合的特點，又表現出項目的性質。

平衡是花樣滑冰的基礎。花樣滑冰各類技術和表演都是借助專門器材——冰刀和冰鞋在冰上滑行中完成的，一切動作都是在運用狹窄刀刃的基礎上實現的，滑動平衡成為完成一個動作的首要條件，滑動中的靜力控制又是完成動作的必要條件。

轉體是花樣滑冰的精髓。花樣滑冰大部分動作都貫穿了一個“轉”字，如冰上轉體、空中旋轉等，甚至連接步法和滑行也是以弧線和變向轉體為表現形式，可以說“轉”成為花樣滑冰的典型技術特點；加之“轉”又是以身體的縱軸為軸心進行垂直旋轉、轉體和變向轉體，這又形成了區別于其他技巧性項目的一大特點。

音樂是花樣滑冰的靈魂。任何一套節目都是以音樂為主題進行編排創作，通過動作表達音樂內涵。音樂的節奏、韻律、類型、風格和敘事方法決定了表演的風格類型，可以說沒有音樂也就無從談起花樣滑冰。

滑動是花樣滑冰獨具魅力的美。滑動給人帶來的美感是是其他任何體育項目和舞蹈藝術所不能比擬的。一個簡單的造型，在潔白的冰面上通過弧線或變刃滑行，給人以完全不同的視覺效果。

技術技巧是花樣滑冰的核心。花樣滑冰項目種類多，包括4個項目，其中單人滑一項就包括三大類技術，步法就有87種滑法（不包括組合步法），跳躍有六大類，旋轉類又有自己的原則。由此決定了花樣滑冰是一項訓練周期較長的運動項目，一名運動員從接受系統訓練到成熟大約需要8～12年時間。花樣滑冰技術復雜多變、技巧性強構成了它發展的核心，也是運動技術水平的重要標志。花樣滑冰運動員除具備一般身體素質和專項身體素質外，還要具備良好的技能素養。良好的身心狀態是競技能力的保證。

表演是花樣滑冰的關鍵。高難度的技術（如跳躍、旋轉、步法、拋跳、捻轉等）技巧是花樣滑冰表演的高潮和亮點。在滑行中通過內在情感和肢體語言與觀眾和裁判員交流產生共鳴是花樣滑冰表演的風采和精華。在大空間的冰場、四周有觀眾的環境，僅有一名（或一對）選手占據著這個舞臺，決定了選手的表演是立體的全方位的。以音樂為主題，以技術為中心，以滑行為主線，加上多變的舞姿和風格各異的敘事表演，形成了花樣滑冰獨特的藝術表演形式，這就要求運動員除了具備音樂、舞蹈等綜合技術外，還要具備各種舞蹈類型的創作表演能力。

編排是花樣滑冰的紐帶。首先，在遵守國際規則條件下，通過編排手段合理地選擇和安排技術動作，使之達到均衡，突出地表現了運動員最佳的技術水平。其次，在裁判員接受和觀眾喜愛的（音樂）前提下，將舞蹈、姿態、設計造型、組合創新、滑行速度變化、空間的利用等巧妙地與滑冰技術相融合，充分發揮運動員個性特點和表演風格，突出表現運動員最佳的表演才能。編排是連接技術和藝術的媒介，是表演的基礎，是想象力、創造力和審美觀的集中再現。

總之，均衡技術與綜合藝術的緊密結合，構成了花樣滑冰的整體美，經過長期專業訓練的過程，培養人們審美的同時也提高了人們鑒賞美的能力，形成了具有花樣滑冰項目形象代表的氣質和特點。

趙金平：花樣滑冰運動項目競賽制勝規律11352技術和表演的關系

2.1技術和表演的評價

技術、表演是花樣滑冰兩大方面，既是花樣滑冰發展的永恒主題，又是花樣滑冰的項目核心，更是花樣滑冰選手取勝的評判依據。花樣滑冰技術和表演兩大方面的評價在國際滑聯新裁判系統的指導下對每個技術動作環節的質量和難度都有了量化指標[8]。例如跳躍、拋跳難度的價值是隨空中轉體周數的增加而加大；跳躍質量的評價根據其難的進入、空中姿勢變化，高度遠度，落冰伸展度，同步一致性；拋跳難的進入，女伴空中姿勢、速度、高度、遠度，姿勢，落冰的伸展；控制能力；單人旋轉兩人的距離和一致性，動作的流暢性，與音樂的配合等方面表現的好將給予肯定評價；如果出現起跳落冰差，用刃、高度、遠度、速度、姿勢差，周數不足或不同，兩人不一致或距離遠，手或足觸冰等錯誤程度將給予相應的處罰[9]。節目內容的五大方面也有其具體標準[10-12]。例如滑行技術是根據膝部動作的協調程度、韻律感和位置準確，流暢而輕松的滑行感，干凈利落和熟練的深用刃、步法和轉體動作，速度的力量和能力，支配多數滑行方向的能力，單足滑行的能力，兩人在一致性方面表現出相同的支配技術的能力等方面進行評價的。由此可見，花樣滑冰的技術和表演都是建立在平衡控制能力與兩人協調配合（單人和雙人）的基礎上，這些能力要想在冰上解決受到上冰時間和技術訓練的影響，尤其小肌肉群和核心力量必須通過陸地輔助訓練來加強和提高，保證身體控制和動作的完成延伸，達到技術動作和節目內容高質高難的要求和標準。

2.2技術與表演的獨立統一性

花樣滑冰項目對于運動員的評價由技術水平分（技術難度質量）和節目內容分（藝術表演）兩個方面組成，這決定了花樣滑冰項目內在評價要素的對立統一性。從內涵上講技術水平分由運動員的技術動作構成，是運動員節目的主干，是具體到每個技術動作的微觀的、細節性的、精確的評分，這也決定了它在整體評價體系中的主導性地位；節目內容分由五大方面構成，是對運動員節目總體藝術質量、感染力及藝術內涵的評價，是對節目宏觀的、整體性的、籠統的評分，在整體評價體系中居于從屬性地位。然而，技術水平分與節目內容分又是聯系、統一的，這主要體現在兩個方面：一是兩個分數構成了對運動員的全面評價，像是一個硬幣的兩面，其分數的總和決定了運動員的最終成績，因此是相輔相成、不可或缺、完整而不可分割的。既不存在脫離節目內容的、單純的技術水平分，也不存在沒有技術水平的、絕對的節目內容分。；二是高質量的、完美的技術難度動作其本身就具有很高的藝術欣賞價值，就是藝術的一種具體表現形式，而另一方面運動員令人賞心悅目的流暢滑行與細膩的藝術表現無時無刻不顯示著其中的技術含量。一般地講，青少年運動員在藝術表現能力整體欠缺的前提下，其競爭更多地體現為技術水平分的競爭，即是花樣滑冰競爭的“初級階段”；而對于成年組而言，由于技術難度水平逐步接近，特別是高水平運動員的技術難度實力更是在伯仲之間，運動員比拼更多是整體實力，其競爭也更多地體現為節目內容分的競爭，即是花樣滑冰競爭的“高級階段”。

綜上所述，花樣滑冰運動員成績的提高需要立足于技術水平分與節目內容分兩個方面。通過分析論述，我們已經清楚地認識到技術水平分與節目內容分競爭的核心內容分別是“跳躍難度”與“滑行技術”，也就是旋轉平衡的穩定性和動作流暢的延伸性，而這兩點正是當前課題研究工作緊緊圍繞的關鍵環節。

3競賽得分

3.1人為評判決定性因素

國際滑聯花樣滑冰規則中明確規定對比賽選手競爭的環境條件（如分組、出場順序、練習時間等）達到最大統一化，對評價選手的主觀因素（裁判員等）達到最大透明化，對決定選手勝負的客觀因素（分數）達到最大公開化，這是花樣滑冰運動項目不斷發展完善的基石，是花樣滑冰運動項目經久魅力永存的依托。對選手的評判的裁判由三部分人員組成[11]：一是技術組，根據選手在比賽中完成的技術動作給予難度評定；二是裁判組，根據選手在比賽中完成的技術動作和節目表演的質量給予評價；三是數據組，根據選手的表現以及技術組和裁判組對其評定的結果進行數據信息錄入，也可稱之為輔助裁判員，即非打分裁判員。因此，選手的每一個分數都是裁判員根據選手比賽表現的主觀評價。

3611冰雪運動11第35卷3.2技術動作評價

每對（位）選手在每套節目中表演技術動作的數量是相同的，但選手的得分卻有差異。根據規則規定技術動作分由3個部分組成。即：動作分值：所有國際滑聯認可的技術動作都被指定了基礎分值，這個分值與動作的難易程度是相匹配的（見國際滑聯公告的動作分值等級表），也就是說3周跳要高于2周跳的分值；等級分值：技術組決定動作的名稱和難度等級，這就意味著一個難度級別較高的動作要比一個難度級別較低的動作得到更高的分值，托舉、捻轉托舉和螺旋線、旋轉、接續步，根據規定的條件分為4個等級，1級為最容易，2級為難，3級為較難，4級為最難；完成分值（GOE）：裁判員要根據每一個動作完成的質量、條件和錯誤進行評判，分為7個完成等級，即+3、+2、+1、0、-1、-2、-3，每個等級都有其相應固定的增加或減少分數檔差，跳躍根據完成周數情況又有>（周數不足）和>>（降級）之分。技術分是一套節目中每個技術動作分相加之和為選手的技術得分。

3.3節目內容評價

節目內容分包括5個方面，即滑行技術、動作連接、表演/完成、藝術編排和音樂表達。節目內容分由裁判員在選手表演的節目完成后進行評價，從0.25分到10分，每一個0.25分為一個增長點。裁判員按評分標準對節目內容分進行評價：1.0為非常差，2.0為差，3.0為弱，4.0為一般，5.0為平均，6.0為平均之上，7.0為好，8.0為非常好，9.0為高水平，10.0為超水平。增長點是為某一等級與下一個等級之間具備了某些條件去評價表演水平所用的。節目內容分是節目內容的5個方面分數乘以相應系數后相加之和為選手的節目內容得分。

3.4得分價值

每對選手（一男一女）要進行短節目和自由滑兩個節目的比賽。短節目是一對選手在規定時間內，在自選音樂伴奏下表演由規定動作和連接步法所組成的雙人滑冰表演。自由滑是一對選手在規定時間內，在自選音樂伴奏下表演一套由單人動作、雙人動作和連接步法所組成的均衡的雙人自由滑冰表演。短節目7個技術動作、自由滑12 個技術動作，兩套節目的表演都是有效評價。短節目權重為0.8，自由滑權重為1.6，兩項累加集合為選手最終得分，得分高者名次在先，以此類推。在高水平選手激烈競爭情況下，每一個動作都是取得名次不可忽視的重要因素，往往動作完成分值或等級分值就是取勝的關鍵。由此可見，合理運用規則在花樣滑冰比賽中是何等重要，因為它不僅可以使運動員的技術動作實現最佳的組合和分值的最大化，而且還可能成為克敵制勝的法寶。

3.5規則導向

規則是花樣滑冰發展的導向[13-14]，花樣滑冰運動百余年的發展歷程中，規則幾經修改完善，促進了花樣滑冰項目內容的日益豐富和藝術表演的逐步成熟。21世紀，花樣滑冰進入了新的歷史階段，各項目得到有序發展和長足進步。1998年在瑞典舉行的第47屆國際滑聯代表大會上決定取消單人滑規定圖形比賽項目，這個經歷百余年的傳統基礎項目因為基礎性強、觀賞性弱、比賽時間長、經濟效益差等因素被取消，使花樣滑冰節目內容的豐富程度和表演的細膩程度得到進一步發展，項目更具有觀賞性和經濟效益。同理，2010年冰上舞蹈的傳統基礎項目規定舞和創編舞也被取消，取而代之的是短舞蹈。2004年在荷蘭的斯海弗寧恩舉行的第50屆國際滑聯代表大會決定花樣滑冰比賽采用“ISU裁判系統”。“ISU裁判系統”是國際滑聯對花樣滑冰規則和裁判法進行改革和創新的產物，它具有較高的科技含量，從根本上改變“6.0分評分制”的評分思路和辦法[15-16]，使技術動作完成難度、質量和藝術表演的評分辦法更加準確可靠[17-18]，并進一步向技術和表演即獨立統一又依存制約的方向發展，具有重要的導向作用。

可見，花樣滑冰運動始終圍繞著以競技為主線、以技術表演為核心進行規則的修改和項目的完善。隨著國際滑聯花樣滑冰規則的改革和項目評分細則的修改，需要以全新的視角來審視花樣滑冰項目的規律特點，以宏觀研究規則系統調控、微觀運用規則具體實施的觀點來全面認識花樣滑冰的項目屬性和制勝規律，它是研究和提高花樣滑冰訓練比賽的方向性和科學性的重要前提。

4結語

花樣滑冰運動項目具有技術技巧和藝術表演雙重屬性，屬于技能類難美項群。強調技術與藝術的均衡性和完整性。花樣滑冰運動始終圍繞著以競技為主線、以技術表演為核心進行規則的修改和項目的完善。合理運用規則可以使運動員的技術動作實現最佳的組合和分值的最大化，而且還可能成為克敵制勝的法寶。

趙金平：花樣滑冰運動項目競賽制勝規律1137參考文獻：

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責任編輯：張贏