高校圖書館文化對大學生素質(zhì)教育的滲透分析

侯婷婷

摘 要：一種文化的形成，一種氛圍的造就，是多方面的因素共同促成的。對高校圖書館文化來說，也是如此。師生的積極參與，圖書館員的努力工作，為高校圖書館文化的形成及建設(shè)提供了堅實的基礎(chǔ)。本文主要闡述了高校圖書館文化對大學生素質(zhì)教育的深刻影響。

關(guān)鍵字：高校圖書館文化；大學生素質(zhì)教育；滲透分析

0 概述

高校圖書館文化，是指高校圖書館在其自身存在和發(fā)展過程中，所形成的能為讀者帶來的包括思想道德修養(yǎng)、知識素養(yǎng)、審美情趣、價值觀念、藝術(shù)品格等在內(nèi)的入文環(huán)境和精氛圍的總和。它是學校文化的多年沉積，也是高校教育發(fā)展的深厚土壤。通過多年實踐，我們充分意識到，培育圖書館文化，發(fā)展圖書館文化，在高校的教學、科研和學科建設(shè)尤其是在全面提高大學生素質(zhì)教育中具有舉足輕重的作用。

1 圖書館文化對大學生素質(zhì)的影響

在大學生不斷提高自我、完善自我的過程中，最主要的手段、最主要的途徑就是充分利用高校圖書館的藏書和參與其文化活動。因此，圖書館文化在大學生素質(zhì)教育中起著不可替代的作用。

1.1 有利于大學生知識結(jié)構(gòu)的完善

不可否認，目前的高等教育，盡管隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的建立做了部分的改革和調(diào)整，但作為沿襲已久的教育思想、教育模式、教育內(nèi)容、教學方法和手段等方面的變革，相對社會的需求，畢竟是滯后的。因此，圖書館從改革藏書結(jié)構(gòu)人手，可為大學生的科技、文化、思想、道德、體育及藝術(shù)修養(yǎng)等全方位的教育提供適宜的條件；歷一方面，通過圖書館各類文化活動，能促進學校第二課堂活動的廣泛開展，使之成為學校常規(guī)教育和教學的一個重要而不可缺少的補充，能為大學生實踐志趣、愛好，完善知識結(jié)構(gòu)開辟一個廣闊天地。

1.2 有利于大學生思想道德素質(zhì)的提高

大學時期是加強思想政治工作的關(guān)鍵時期，對大學生的思想意識、道德觀念、價值取向的形成起著決定性的作用。圖書館文化是從圖書館這個整體出發(fā)，以一定的制度形成一種環(huán)境，通過平等互助、情感交融，使大學生讀者樹立起遠大理想、高尚人格和正確的人生觀、價值觀和道德觀，并以此促進大學生思想道德境界的提高。

1.3 有利于大學生良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)

現(xiàn)代心理學向世人證明：心理素質(zhì)將直接影響到一個人的發(fā)展。那么，一個優(yōu)秀的人才，就更需要具備良好的心理素質(zhì)，這是成功不可缺少的保證。作為一種獨特的群體文化——圖書館文化，正好為大學生的人際心理交往提供了一個廣闊的舞臺，使大學生有了更多的心理交流和心理適應(yīng)機會。具有共同興趣、愛好和特長的大學生和讀者組成的各種沙龍和社會實踐活動，使他們有一種親切感、歸屬感、安全感，大學生之間、大學生與教師之間、大學生與社會團體成員之間有了更多心理接觸和了解的機會，不但了解了別人，也更深刻地認識了自己，增強了自我批判和自我發(fā)展的能力，從而提高自身的心理交往能力，為步入社會奠定了重要的心理基礎(chǔ)。

1.4 有利于大學生對社會環(huán)境適應(yīng)能力的培養(yǎng)

傳統(tǒng)的應(yīng)試教育曾一度桎梏著學生社會生活環(huán)境適應(yīng)能力的培養(yǎng)，使其變成“高分低能”的人。有的同學進入大學之后，適應(yīng)環(huán)境、獨立生活能力十分薄弱。因此，教育學生應(yīng)從適應(yīng)社會環(huán)境的迫切需要著眼，盡可能地幫助他們適應(yīng)從中學到大學環(huán)境的轉(zhuǎn)變。圖書館文化的蓬勃興起，可以在配合校園文化的同時，更好地使學生在學習知識和鍛煉能力方面得以很好的兼顧。可以說，大學階段是學生的準社會化時期，圖書館文化活動促進了大學生由“校園人”向“社會人”轉(zhuǎn)變，使大學生大大縮短了理想與現(xiàn)實的距離。

2 高校圖書館文化對大學生素質(zhì)教育的作用

高校圖書館在校園文化環(huán)境中有獨特的優(yōu)勢，是對學生實施全面素質(zhì)教育的重要場所，在大學生素質(zhì)教育中起著不可替代的作用。

2.1 引導作用

在高等院校培養(yǎng)人才的過程中，包括對大學生進行思想品德教育，向讀者提供利用各種文獻的方法指導。當前，高校必須認真宣傳貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》，正確引導學生爭做德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，做有理想、有道德、有文化、有紀律的合格公民。高校圖書館文化就必須保證對學生的引導是積極地、正確地。必須按照培養(yǎng)合格人才這一要求營造自身的文化氛圍，確立圖書館發(fā)展的方向。

2.2 教育作用

高校圖書館文化是校園文化的一部分，是圖書館工作人員在圖書管理、教育、服務(wù)中與全校師生共同創(chuàng)造的。在圖書館工作中，常常會發(fā)現(xiàn)一些學生的不良行為或不文明習慣。如：不愛護圖書，在書刊上撕頁；亂涂亂寫、做題；甚至偷盜書刊資料；不遵守圖書館的借閱規(guī)定：借閱的文獻資料經(jīng)常超期，在歸還時與工作人員發(fā)生爭吵；在書庫、閱覽室、樓梯上大聲說話、打電話；亂扔果皮紙屑等等。對于這些情況。圖書館工作人員應(yīng)耐心細致做思想政治工作。對學生進行愛護公物教育和思想道德教育，提高大學生的認識，使他們養(yǎng)成良好的習慣。另外圖書館還可以開展愛護圖書；愛護公共財產(chǎn)；自覺遵守學校圖書館的規(guī)章制度的教育活動，使大學生都能從中受到教育。當今社會，隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，高等教育也跟著改革和調(diào)整.但作為沿襲已久的教育思想、教育模式、教育內(nèi)容、教學方法和手段等方面的變革，相對社會的需求來說，還是遠遠落后的。因此，高校圖書館必須從改革館藏資源人手，為當代大學生在科技、文化、思想、道德、體育及藝術(shù)修養(yǎng)等全方位的教育方面提供更為適宜的條件。另外，圖書館還可以通過各種各樣的文化活動，促進學校第二課堂活動的廣泛開展.使之成為學校常規(guī)教育和教學的一個重要而不可缺少的補充，能為大學生實踐志趣、愛好，完善知識結(jié)構(gòu)開辟一個廣闊的新天地。

2.3 提高作用

高校圖書館與院系合作，組織開展志愿者服務(wù)活動。以玉林師范學院圖書館為例，每學期化學與材料學院都組織學生到圖書館做義務(wù)管理員，協(xié)助圖書館工作人員管理圖書資料。另外，還有許多學生主動聯(lián)系， 以班級為單位義務(wù)參加圖書館的環(huán)境美化和清潔衛(wèi)生工作。為廣大讀者創(chuàng)造良好的文化學習氛圍。通過這些志愿者服務(wù)活動，使大學生從中得到鍛煉，受到教育。增強了公德意識和文明守紀的自覺性。并養(yǎng)成樂于助人、勇于奉獻的優(yōu)秀品質(zhì)，從而提高了大學生的

素質(zhì)。

參考文獻

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[2]劉一寧，論21 世紀的高校圖書館與大學生素質(zhì)教育，圖書館論壇，2009

[3]鞏梅，淺談高校圖書館在校園文化建設(shè)中的作用，大學圖書館學報，2010