論體育電影對社會體育的影響

陳倩倩

（蘇州大學體育學院，江蘇 蘇州 215021）

體育與電影的結合既豐富了電影文化又傳播和普及了體育知識，這樣人們在余暇時間即看到了電影又接受了體育電影給人的教育和啟示，從而潛移默化的愛上了體育運動，使體育進入了自己的生活。體育電影可以在余暇時間和體育運動之間架起一座橋梁。因此，研究如何利用我國豐富的競技體育資源和龐大的電影工作者群體來開發出適時的體育電影，科學地推動體育與電影的互動與融合，培育和發展具有國際競爭力的體育電影產業，對于促進我國社會體育事業的良性發展都有十分重要的理論和實踐意義。

1 體育電影的特征

1.1 體育電影具有勵志特征

“在電影美學的意義上，電影類型是指反復出現在影片中的同類人物、主題、背景、情節和形象圖譜”。體育電影作為類型電影擁有許多自身的特征，其中最重要的一個特征就是蘊含著積極的勵志作用，故事講述的無論是集體還是個人，主題都是激奮上進，給人以信心和力量。一般來說，體育之美是通過體育場上的拼搏和奮斗展現出來的，將體育美感與電影藝術結合起來是體育電影特殊的現代傳播模式。體育之美常因轉瞬即逝而使觀眾感到遺憾，但是，“電影可以通過記錄的本性、鏡頭的推拉搖移、時空的變幻以及各種其他視聽手段，原原本本地呈現體育的瞬間美感，令觀眾盡情觀賞，反復回味”。體育競技中身體的律動、情緒的高昂、肌肉的張力、動作的炫麗，都可以被加工成更美的藝術表現形式，從而更加深刻地表現體育的內在魅力。

1.2 體育電影具有時代特征

由于體育電影一般都由真人真事改編而成，所以故事情節一般具有一定的時代特征（見表1）。

表1 具有時代特征的體育電影統計表

1.3 體育電影具有題材廣泛特征

體育電影的題材肯定離不開體育運動，而競技體育項目是制作體育電影的重要素材。從內容上看，體育電影有的描寫個人奮進成長的經歷；有的是反映群眾體育活動；有的是關注頑強拼搏的殘疾人運動員。從表現手法上看，有激勵青少年成長的勵志片，有詼諧的輕喜劇。

綜上所述，體育電影的題材越來越廣泛，涉及的體育項目已經涉及到了二十多個。據統計，從1970—2005年間，中國（含香港）、美國、日本、印度、英國、法國和意大利等7個國家的體育影片中，共出現過33類體育項目，其中29類是競技體育項目（含民族性的競技體育項目），前10類見表2（數據來源：廣西電影制片廠影視資料庫）。

表2 體育影片中運動項目統計表

2 體育電影與社會體育的關系

社會體育也稱“群眾體育”、“大眾體育”。是與學校體育，競技體育對應的概念。由企、事業單位職工，以及城鎮居民與農民，為達到健身、健心、健美、娛樂、醫療等目的而進行的內容豐富、形式多樣的身體鍛煉活動，體育與電影一直有著不解之緣，但有關體育電影與社會體育關系的言論卻少之又少，本文認為體育電影與社會體育通過競技體育的紐帶具有著不容忽視的關系。

2.1 社會體育是體育電影的基礎

體育電影離不開競技體育，競技體育項目是制作體育電影的重要素材。所以競技體育是體育電影的基礎，如果沒有競技體育中身體的律動、情緒的高昂、肌肉的張力、動作的炫美，體育電影就失去了它的魅力之處，也就不會有受人矚目的今天。

社會體育開展得好，可以給競技體育的發展創造良好的社會文化環境，提供為數眾多的體育愛好者和支持者，社會體育發展的好，能夠更快、更多地發現具有體育天賦的人才，避免人才的浪費。因而，社會體育又可稱為競技體育的基礎。江澤民同志就曾稱競技體育是“群眾體育的拔尖”。

綜上所述，競技體育是體育電影的基礎，而社會體育是競技體育的基礎，所以，社會體育是體育電影的基礎（見圖1）。

圖1 社會體育是體育電影的基礎示意圖

2.2 體育電影促進社會體育發展

雖然競技體育是體育電影的基礎，但是如果沒有體育電影通過拍攝技術把競技體育中身體的律動、情緒的高昂、肌肉的張力、動作的炫美這些精髓呈現在人們的視線中，人們就無法更加深刻地了解體育的內在魅力。也正如我們在以上所論述的，體育電影促進競技體育的發展。

我們每一個電影受眾都是社會體育所涉及的成員，大眾通過體育電影觀賞到了競技體育的高水平、精彩的競技表演時，不僅獲得了美的享受，而且也受到了競技體育的感染與激勵，產生參與體育實踐的渴望與要求，從而促進社會體育工作的開展。胡錦濤同志在北京奧運會、殘奧會總結表彰大會上的講話就多次提到了以競技體育帶動群眾體育的發展政策。所以，競技體育可以帶動社會體育。

綜上所述，體育電影促進競技體育的發展，而競技體育帶動了社會體育的發展，所以，體育電影促進了社會體育的發展（見圖 2）。

圖2 體育電影促進社會體育的發展示意圖

3 體育電影對社會體育的影響

3.1 體育電影能加強青少年的思想品德教育

對于青少年而言與其采用言語復雜的傳統教學方式，不如采用輕松易懂的直觀影像呈現更容易讓其接受。體育電影具有強大的視覺沖擊力和震撼力，加之時尚化、輕松化的幽默對白很容易讓青少年產生濃厚的興趣。這對青少年而言，觀看體育電影是培養其運動興趣的絕佳良機，只有讓他們對體育運動產生興趣，才能真正地使他們參與體育，從而愛上體育運動。

如電影《我和我的同學們》，對青少年的集體主義精神的教育具有很好的指導意義，它強調了學生對班集體的榮譽感和責任感，該片是以高中體育運動比賽生活為主要表現內容，通過描寫不愛體育的女生布蘭被選為體育課代表之后，組織同學們參加校班級籃球賽最終取得冠軍的曲折過程，展現了中國當代高中生朝氣蓬勃、團結友愛、力爭上游的青春風采和亮麗形象。雖然該片已有20多年，但對今天的青少年而言仍具有很現實的教育意義。

3.2 體育電影能提高女性參與體育鍛煉的興趣

在我國的體育電影歷史中有很多影片是描寫女子運動生活的，例如《女帥男兵》、《女足九號》、《女籃五號》、《沙鷗》等。據統計，占所有體育影片的30%。像我國的體育電影開山之作《體育皇后》就是一部典型的描寫女運動員的故事，影片展現了中國體育運動學校的學生富有情趣的生活，給觀眾帶來一股清新的感受，特別是女主角林瓔的扮演者黎莉莉，以健美的體魄和開朗的性格，成功塑造了一位青春活潑、健康向上的女田徑運動員的形象，這在很大的程度上為我國的女性觀眾帶來了視覺的刺激以及感同身受的參與感，激發了女性對于運動生活和健美體魄的向往，改變了運動觀。

再如1999年出品的《女足九號》，該片以樸實、自然的風格，激情、悲壯的基調，以獨特而全新的視角，塑造了一群熱愛足球的女足藝術形象，極力贊揚了新時期的中國女性，為了國家、民族的尊嚴和榮譽做出的巨大貢獻和犧牲。該片選擇了姑娘們勇敢參加足球這種對抗性很強、素質要求極高且以男性為主的運動作為故事的題材，其本身就是對男性強勢主導世界的一種挑戰。這群女足隊員們在球場內外，比起男運動員，不僅要面對來自心理、生理上的挑戰，還要面對來自社會和家庭傳統觀念帶來的情感上和經濟上的壓力。她們必須付出極其艱辛的代價才換來今日的輝煌——沖出亞洲，沖上世界杯頂峰。影片中她們那種敢于犧牲、勇于拼搏的女足精神，已經成為民族精神的重要組成部分，是女性運動觀最好的詮釋。

3.3 體育電影能促進殘疾人體育的開展

作為殘疾人，他們無法像正常人一樣去接觸社會，去了解社會，也沒有像正常人一樣的機會去學習、工作，所以面對家庭和社會，他們一般都會有很多心理壓力，而變得敏感、抑郁和不自信甚至是自暴自棄。而體育電影在描寫殘疾人體育時都是以勵志為主，它可以激勵殘疾人在坎坷中學會堅強，學會勇敢面對，只要擁有樂觀向上、不屈不撓的心態，不放棄自己的理想，就會有機會朝自己的美好人生不斷邁進。

1998年出品的《黑眼睛》就是一部描寫殘疾人奮發向上、樂觀面對生活的優秀體育勵志電影。片中雙目失明的女主角丁力華自立自強，勇敢的與命運抗爭，當一次偶然的機會被殘疾人運動隊的李明生教練發現了她的運動天賦后，她開始追求自己的夢想，最終通過自己的刻苦努力在賽跑的運動場上爭取到了最高的榮譽。

2007年7月8日，在第三屆“北京國際體育電影周”上，《隱形的翅膀》作為開幕影片以其深度的人文關懷和強烈的情感沖擊力感動了在場的所有觀眾。該片以紀實的風格和獨特的角度，展現了主人公志華平凡而又動人的成長經歷，極力張揚了主人公面對命運不公和生活不幸的重重打擊，依然執著追求、積極向上的精神境界，從而引發觀眾內心深處的共鳴——因為有愛，所以堅強，之所以堅強，是因為有夢想。這樣的影片，對我們普通的正常人來講都會產生共鳴，對那些與片中人物有相似命運的殘疾人們更能產生共鳴，他們會受到影片的鼓舞而逐漸加入到體育運動中來。所以，體育電影能促進殘疾人體育的開展。

4 結論

體育電影具有勵志特征、時代特征和題材廣泛特征等三個方面；社會體育是體育電影的基礎，體育電影促進社會體育的發展、殘疾人體育的開展。體育電影能加強青少年的思想品德教育，提高女性參加體育鍛煉的興趣。

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