讓學生在“賞識”中成長

李甲林

摘 要：自從2001年8月參加工作以來，做了十幾年的班主任，對班主任的“辛甜苦辣”也頗有體會，然而，怎樣才能做好班主任工作呢？作為一個班主任，更應該在管理學生的同時去體會管理學生的藝術，提高自己的管理水平。

關鍵詞：感情；賞識；物理學習

手記：（他從班級的“小霸王”變成了班級的“優等生”）

第一年教書時，學校安排我做初二（2）班班主任和初二（2）、初二（4）兩個班的物理教學工作。初二（4）班有一位堪稱“小霸王”的學生小徐，后來初三時，又分到了我帶的初三（2）班，在工作剛開始時真的遇到了很多問題，我也曾想到過放棄這位學生，但我知道他在班級里具有很大的“影響力”，變成好學生會成為大家的榜樣，所以絕對不能放棄，后來在我的不斷努力下終于都完美地克服了困難，而且也取得了令人滿意的成績。

一、接觸

踏入初二（4）班上第一節課時，學生喊過起立后，我發現坐在后面的角落里有一個長得很壯實的學生在睡覺，當時有一股無名的火就上來了，我在心里對自己說：“冷靜一點，了解情況再說。”“同學們請坐下。”我努力使自己心平氣和地說。我耐心地對他說：“這位同學，身體不舒服嗎？要不要去醫院去看一下？如果不是，上課可要好好聽講，不能睡覺的。”他抬起頭，揉揉眼睛，很木然地看著我。我真想殺雞駭猴，好好整治他一頓，否則以后怎好把課安安穩穩地上下去？但我還是很理智地對他說：“如果不是身體不舒服，請認真聽講。”我走到前面開始上我的第一節不大順心的課。在上課的過程中，我發現了這位同學又把頭趴下睡覺了。對這位同學我心里充滿了氣憤和疑惑。

二、了解

帶著對小徐的氣憤和疑惑，一走進辦公室，我就忍不住很激動地向一些老教師發牢騷，詢問小徐的情況。

三、計劃

經過周密地思索和詳細地了解，我覺得對小徐不能來硬的，只能對他進行軟化、進而進行轉化。先要從自身做起，我在教學上，以“六認真”規范嚴格要求自己，盡量把課上的生動、有趣，并要有一定的深度和廣度。經過一段時間的努力，我發現小徐在課上，偶爾也聽一聽，并沒有敢大肆搗亂。好的開端是成功的一半，我也深受鼓舞，更加堅定了轉化小徐的信心。

四、班級“小霸王”的滅亡

在2002年4月的某天，初二（4）的某個學生給我們學校的校長寫了一封匿名信，揭發了小徐團伙的惡行：放其他同學自行車的氣，欺負同學，在班級中抽煙。領導對這件事非常重視。在這之后，我更加注意對小徐進行教育，我針對他物理學習較好這一點，對他進行說服教育：物理可以學好，說明你還是聰明的，別的科目同樣也可以學好。只要你花工夫，我相信你一定可以成功。

五、“英語”課上的“理科生”

對小徐的教育并不是一帆風順的，小徐英語基礎不好，對英語不大感興趣，在英語課上老是不聽講，而是去做自己比較喜歡的理科。對于這一情況，英語老師很有意見，但對他也沒有辦法。我知道后，多次找小徐談話，跟他講英語的重要性，并針對這一情況，我首先表揚了他學理科的熱情，指出了學習方法的重要性，分析了各科平衡的重要性，同時告訴他：你理科比較好，也是努力的結果，你對英語不感興趣，是因為基礎太差，那就要從現在開始補基礎，多問問題。相信你一定也會成功。在后來的英語課上小徐也能夠認真地聽講了。

小徐通過努力在中考中取得了優異的成績考取了西山中學。從一個年級的差生變成了一名優秀生。從小徐的身上我真正體會到了教育的力量、“賞識”教育的成功。

真誠祝愿小徐在人生的道路上走得更好、更遠。

懇切希望所有的老師、所有的班主任老師能擦亮自己的雙眼，多發現學生的優點，多給學生特別是“差生”一些賞識。相信你和他一定也會取得成功。

（作者單位 江蘇省蘇州新區第一中學）