重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

熊長(zhǎng)彪

“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”.這里的“好之、樂之” 其實(shí)指的就是興趣.“興趣是最好的老師”.由激發(fā)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣入手，到提高其學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣是化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的一個(gè)重要功能.調(diào)查表明，大多數(shù)學(xué)生愿意親手動(dòng)手做化學(xué)實(shí)驗(yàn).所以，培養(yǎng)學(xué)生的“實(shí)驗(yàn)興趣”，有助于提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量.

一、化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的地位與功能

1.化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)地位

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué).從化學(xué)教學(xué)課標(biāo)的要求看，化學(xué)實(shí)驗(yàn)既是中學(xué)化學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容，也是中學(xué)生應(yīng)掌握的重要能力，更是中學(xué)化學(xué)其他教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ).化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出，化學(xué)課程應(yīng)以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，重視科學(xué)探究.而化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)中主要的探究方式，同時(shí)也應(yīng)作為學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的最主要方式.

2.化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的功能

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)科的最基本特征.化學(xué)實(shí)驗(yàn)在化學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅有認(rèn)知發(fā)展功能，還具有動(dòng)機(jī)功能.在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，可以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)習(xí)興趣的發(fā)展、認(rèn)知的發(fā)展、對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解、科學(xué)精神的內(nèi)化等.

二、在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚣ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣.因?yàn)榛瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)可以創(chuàng)設(shè)豐富、生動(dòng)的化學(xué)教學(xué)情境.如通過“焰色反應(yīng)”、化學(xué)在生活中的簡(jiǎn)單應(yīng)用以及其他趣味的實(shí)驗(yàn)等，可以使學(xué)生感知有趣的化學(xué)變化現(xiàn)象、認(rèn)識(shí)到化學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，還可以通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)問題與探究教學(xué)情境.在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，學(xué)生通過具體的化學(xué)實(shí)驗(yàn)問題的解決，使其知識(shí)視野得以深入、拓展以及掌握新的研究方法，從而使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)過程有所收獲的內(nèi)心喜悅.

通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)，可以使學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣得到發(fā)展.許多顏色、溫度、壓強(qiáng)、物質(zhì)形狀、聲音等方面的化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象變化豐富多彩，學(xué)生可感知到化學(xué)變化的神奇；化學(xué)原理、方法應(yīng)用于解決生產(chǎn)、生活問題的化學(xué)實(shí)驗(yàn)介紹，可使學(xué)生感受到化學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)用性.這些屬于初步的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，還不足以引起學(xué)生持久、強(qiáng)烈的化學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，仍需要在具體的探究體驗(yàn)過程中進(jìn)行加強(qiáng).在探究實(shí)驗(yàn)問題時(shí)，學(xué)生能夠體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)問題的樂趣，能夠體會(huì)到問題得以解決時(shí)的成就感.通過實(shí)驗(yàn)探究的親身體驗(yàn)，學(xué)生可逐步形成探究興趣，從而促進(jìn)其對(duì)化學(xué)深入、持久地學(xué)習(xí).

三、在化學(xué)教學(xué)中靈活運(yùn)用化學(xué)

實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

1.創(chuàng)設(shè)趣味實(shí)驗(yàn)，豐富課外生活，提高學(xué)習(xí)興趣

例如，讓學(xué)生動(dòng)手制作水果電池.方法：用一根銅絲和一塊鋅片分別插入到番茄或蘋果等水果中，再用導(dǎo)線連接電流表或音樂卡，形成閉合電路，觀察電流表或音樂卡.通過趣味實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生感受到化學(xué)與生活緊密相連，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)以致用的意識(shí)，提高其學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情.

2.利用多媒體模擬化學(xué)反應(yīng)過程，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

例如，在講二氧化硫和氮的氧化物是大氣的主要污染物時(shí)，利用多媒體模擬顯示酸雨的形成過程和化學(xué)反應(yīng)過程，向?qū)W生清楚地展示了目前我國(guó)大氣污染的狀況.這種適時(shí)適度的教學(xué)過程，使學(xué)生耳目一新，開闊了學(xué)生眼界，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣.

3.認(rèn)真做好演示實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的好奇心和求知欲

興趣盎然的觀察能活躍學(xué)生的思想，形成積極思考的氛圍，從而使學(xué)生學(xué)到化學(xué)知識(shí).一堂生動(dòng)精彩的化學(xué)課，可以使學(xué)生情緒高漲，充滿學(xué)習(xí)熱情，對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)多彩多變的現(xiàn)象驚嘆不已.在做演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師要充分準(zhǔn)備，巧妙地結(jié)合演示實(shí)驗(yàn)設(shè)置問題，使學(xué)生在“觀察——驚嘆——疑問”中感受化學(xué)世界的神秘和新奇，增強(qiáng)對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣.

4.指導(dǎo)學(xué)生做好學(xué)生實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能

學(xué)生自己實(shí)驗(yàn)時(shí)興趣較高，教師要因勢(shì)利導(dǎo)，把單純的興趣轉(zhuǎn)化成對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的樂趣，成為學(xué)習(xí)的動(dòng)力.注意及時(shí)糾正學(xué)生不正確的操作方法，指導(dǎo)他們分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告.在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，特別是學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范化，從簡(jiǎn)單的固體藥品的取用、液體的傾倒、滴管的使用、用量具量取液體、氣體的收集、試管里的物質(zhì)加熱、檢查裝置氣密性等開始，通過典型示范、動(dòng)作分解、反復(fù)練習(xí)和示范性的操作指導(dǎo)，使學(xué)生逐步形成規(guī)范化操作的意識(shí)，乃至成套實(shí)驗(yàn)裝置的組裝、系列實(shí)驗(yàn)的操作，都能做到準(zhǔn)確而有序，為實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ倪M(jìn)一步發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).

總之，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是整個(gè)化學(xué)教學(xué)的重要組成部分.教師應(yīng)認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握教材內(nèi)容，提高自己的主觀能動(dòng)性，除做好教材規(guī)定的實(shí)驗(yàn)外，還應(yīng)適當(dāng)增補(bǔ)部分實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)，掌握化學(xué)學(xué)習(xí)的方法，從而提高學(xué)生的創(chuàng)新能力.化學(xué)實(shí)驗(yàn)有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性；有利于學(xué)生掌握基本概念和基本理論；有利于培養(yǎng)學(xué)生的能力；有利于提高化學(xué)教學(xué)的質(zhì)量.