五人制足球臨場技術統計指標的構建

王偉明，曹 典

本文以運動分析的理論和方法，對室內五人制足球比賽中臨場的指標給出操作性定義。為后續研制出室內5人制足球比賽臨場技術統計規范和臨場統計軟件的研發打下基礎。

1 運動分析理論的簡介

1.1 運動分析一般原理

運動分析是將運動分解成一定數量的行為和結果，其基本思想是建立一個運動分析的研究指標系統，以運動員為主體，分析運動員在什么時間，具體賽場上的地方，做了哪些動作，這些動作會有什么樣的結果。也就是說，比賽中什么地點，什么時間，什么人，做了什么，結果或效果如何。弗蘭克和古德曼(1984)以冰球為例提出一種分析模型結構，廣泛地適應用于同場對抗類集體性項目，如圖1所示。

圖1 運動分析模型結構圖

在這些項目中，以球權為中心來描述比賽的邏輯分析結構，即球隊是如何得失球權的，在什么區域，涉及哪些球員，球權如何得到或失去的，考慮到更多詳細的可能的動作以及所導致的復雜結果，這些行為和結果就能夠組成一組運動項目的比賽模型。這也能很好地適用于5人制足球比賽中。如表1所示，將部分五人制足球技術動作或行為按上述方法可以構建比賽模型，一場比賽邏輯順序就能在獲得球權后，經過傳、接、運、射等自然延續下去。上述模型是圍繞著球權展開的，許多沒有控制球權的動作，如各種方式移動沒有涉及在內，如果考慮這些因素將使設計模型更為困難。運動分析中的核心要素是運動員、地點、動作，如果加上時間，將呈現一個非常復雜的系統。

表1 運動場上部分動作/行為、結果模型的示例

1.2 運動分析系統構建過程

為能夠更深地分析，將一個運動項目的功能和形式進行邏輯劃分，是非常有必要的。分析的邏輯決定了整個分析開始的分析水平，一個團隊項目或是個人，什么應該被觀測和分析，其詳細程度和水平在分析邏輯決定后就應該提前予以確定。在整個過程中，開始確定的分析水平決定著分析的結果，以及分析的作用大小，在制定確定分析水平，確定分析指標時一定要結合自己的需要的進行取舍。建立任何分析系統都遵循以下三個步驟：

第一步，從整體到具體描述你研究的運動項目；

第二步，按重要順序劃分出表現的因素；

第三步，設計出一個有效率，簡單能學的記錄方法

在第一步和第二步中要咨詢這項運動技術領域的權威來進行分析，依運動分析一般原理來建立一個流程圖或者建立一個這種比賽本身的邏輯結構。這就意味著在比賽中規定可能出現的動作，通過聯系這些動作得出一個可能的結果，這樣連續性的比賽就能夠被描述出來。更多復雜的運動(團隊項目)像足球，橄欖球，還需要決定哪些是系統需要關注的信息，例如是以球隊為單位，還是以個人為單位的來進行分析，以及哪些動作事件最有價值等等。

2 臨場技術指標的選擇與界定

2.1 指標選擇的原則和來源

遵循上述同場對抗類集體性項目運動分析的理論和方法，在足球技術臨場中運用的情況與可觀測并能簡單有效記錄下來這兩個維度上尋求最佳結合點，對五人制足球臨場技術指標進行選擇。即可測量，有實際意義；有實效，能反映球隊和隊員的表現。這些指標來源于以下三個方面。

2.1.1 五人制足球規則

參閱五人制足球規則，主要涉及到違犯規則和從比賽中斷點重新開始的方式，共涉及12項指標，其中大多是記錄球隊(員)發生的次數，共具體指標有：違例、犯規、黃牌、紅牌、得分、直接任意球、間接任意球、罰球點球、第二罰球點罰球、界外球、擲球門球、角球。

2.1.2 五人制足球技術分類

在《五人制足球運動教程》(2009)和《五人制足球技戰術指南》(2004)中都將技術分為無球和有球技術兩大類，它們將無球技術分為起動、快跑、跳躍、急停、轉身、移動步和假動作7項，有球技術分為顛球、踢球、接球、頭頂球、運球、搶截球、假動作、擲界外球和守門員9項。與此類似，我國出版的足球教材也大多從教學與訓練的角度出發對足球技術進行分類。相比而言，國外對足球技術并沒有詳細的分類，這也包括國際足聯指定的參考教材，更多是從實戰出發，對核心技術或是能力進行介紹，主要包括持球技巧、運球到盤帶球過人，從傳接球到配合，射門和防守、守門等。在此，根據比賽場上隊員技術運用的目的性和效果的可觀測性，我們設計的指標為控制球一方的傳球、接球、運球過人、運球、射門、被侵和防守一方的搶球、斷球、封擋、撲救、犯規，另外還有個人失誤和球隊失誤共計13項指標。

2.1.3 參閱其他同場對抗類集體性項目指標

為了評價球員對于聯賽和球隊的貢獻，如籃球等項目還專門統計每場球的首發上場隊員以及球員上場比賽的時間。加入時間這個要素后，將會使得統計模型更為復雜。較好做法是實現計算機輔助記錄和統計，因此需要開發相應的臨場統計系統更為便捷地記錄和實時地統計，這樣做還能記錄每次攻防轉換后實時統計出各隊控制球的時間等其他指標。

此外，在比賽前還有球隊和隊員的一些基本信息也應作為輔助指標包括在內，如各隊員場上的位置與分工，是司職盯人后衛、拖后后衛、前衛、前鋒還是守門員，用以構成該隊員較為完整的信息，以便于后續分類統計與比較時的應用。

匯總上述三個來源的技術指標，共計有28項。這些指標中部分指標有著內在關聯，甚至是成對出現的，例如攻防過程中的技術指標。還有的在統計計數過程中有待進一步定義，例如違例，有些是在積極防守情況下產生的，有些則是自己失誤造成，在進行分析時就要加以區分，這就要求各項指標只能在臨場統計中有唯一定義，不能只是簡單遵循規則的定義或是技術的分類。

2.2 指標的定義

2.2.1 自明性的有確定意義指標

對于足球運動中常用的術語或有明確意義的指標，可以稱之為自明性指標，包括：黃牌、紅牌、得分、直接任意球、間接任意球、罰球點球、第二罰球點罰球、界外球、擲球門球、角球、運球、傳球、接球、射門、犯規、首發上場隊員、上場時間、控制球時間、場上位置19項指標。在此不需要一一給予定義。

2.2.2 需要給出操作性定義的指標

在上述指標中，射門是動作，得分是結果，一個隊得分時不一定會有射門，例如烏龍球，臨場統計時，可以規定記得分隊最后一個觸球的隊員為射門并記得分。同樣，違例情況較為多樣，同樣的球出界違例可能是因為積極性防守把球擋出界外，也可能是因為失誤使球出界，因此單獨統計違例方便操作，但指標數據在后續分析解讀時存在著困難，因此該項指標可以取消，歸并入其他指標當中。此外，還有可能產生理解和操作上歧義或是有概念上有重疊情況出現的指標需要給予操作性定義，以便在臨場統計中統一、規范。

運球突破：指進攻隊員持球情況下采用身體各種動作連球帶人突破防守隊員的進攻技術，被突破的防守隊員無法阻礙進攻隊員繼續向前運球、傳球或射門的這種情況。

被侵：攻防過程中，被裁判宣判犯規，同時要記錄被侵犯的進攻一方的隊員，這從另一側面可以反應隊員的進攻能力。

搶球：從持球的進攻隊員那兒把球奪下或踢掉并使同伴有機會得球，本隊由守轉攻的積極性防守技術。

斷球：在進攻球隊傳球途中將球截下或踢踫到并使同伴有機會得球，本隊由守轉攻的積極性防守技術。

封擋：防守一方隊員(包括守門員)將進攻一方運球、射門或是傳出的球用除手以外身體合法部位觸碰使球反彈回去或直接使球出界的積極性防守技術。

撲救：特指守門員將射門的球用手將球托、撲、抱等動作不使球進門得分的防守技術。

個人失誤：因個人原因失去控制球，由攻轉守的情況。

球隊失誤：因球隊配合或不能歸為某一隊員失誤從而失去控制球，由攻轉守的情況。

其中射門得分在2012年國際足聯室內五人制足球世界杯比賽的官方統計報告中分為射門、頭球點球和烏龍球四種，因此最終共計有30項作為臨場技術統計基本指標。

3 小結

本文運用運動分析的理論方法對五人制足球臨場技術指標的構建做了基礎性研究，從規則和足球技術出發，系統梳理和定義了30項臨場技術指標。這些指標還待進一步在實踐中加以驗證，在臨場統計基礎上，對反應球隊或個人的攻防技術統計指標體系有待進一步建立。

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