乒乓球運動的傳播符號

成波錦

傳播本質就是信息的交流，信息的流通又是通過傳播活動最基本的要素——符號來體現的。“在一個充滿了符號并且隨時隨地都進行著符號活動的生活空間里，現代人正在把各種各樣的事物作為符號加以利用，讓符號承載和攜帶著某種象征意義，與他人彼此傳播交換，并在符號意義的傳播交換中達到自己的目的，完成自己的理想。[1]”乒乓球運動伴隨著大量的傳播現象，從事乒乓球運動的教練員、運動員以及相關人員往往需要根據乒乓球運動傳播符號所傳遞的信息，或者說根據乒乓球運動中負載著信息的符號，來制定、實施訓練計劃和執行比賽的技戰術策略；領導決策層基于此做出開展和推動乒乓球運動的發展規劃和戰略部署；大眾媒介據此來策劃和實現乒乓球運動的轉播和報道，等等。本文試圖從傳播學的視角，審視乒乓球運動中的傳播符號，從而說明符號對于乒乓球運動的重要意義以及如何利用和使用乒乓球運動中的傳播符號。

1 乒乓球運動的傳播符號

1.1 符號與信號

符號是可以指代、指稱另一事物的事物，它通常是將要指代的事物用字、字母、標記或其他形式表述出來，它所代表的是關于事物的概念、思想和意義等。符號現象非常豐富，可以是文字、數字、語言、記號、標志，也可以是某種自然、社會現象等。皮爾斯把符號分為圖像符號、標志符號和象征符號三種類型，圖像符號、標志符號又被稱為信號(如地圖、標志、圖畫)不是一種嚴格意義的符號，只有象征符號才是真正的符號，語言就是一種典型的象征符號體系。

“信號表示的是某事、某物、某條件存在與否的信息，具有物理性質；象征符號不僅表示某事、某物、某條件存在與否，還能引出對象的概念。[2]”信號和象征符號都是信息載體，他們都具有指代性。然而，信號與其表示的對象之間具有自然的因果關系，這種因果關系是信號與表示事物間的一一對應的關系；象征符號與其表示的對象之間不具有自然的因果關系，與指代對象間的關系是人為的、隨意的，它能傳達指代對象的意義、概念、情感、具象、抽象……不受時間、地點的限制。

1.2 乒乓球運動傳播符號的基本功能與分類

1.2.1 乒乓球運動傳播符號的基本功能

乒乓球運動傳播符號的基本功能有三個方面。第一，表述和理解功能。乒乓球運動的傳播活動表現為符號化和符號解讀的過程。這一過程初步描述為，傳播者將要傳遞的運動信息或意義轉換成語言、聲音、文字或其他符號，受傳者再對接收到的符號加以闡釋和理解，同時反饋的過程往往伴隨著符號解讀基礎上的再次符號化。第二，傳達功能。作為乒乓球運動精神內容的意義，只有轉換成物質形式的符號才可能得以傳播和保存。第三，思考功能。乒乓球運動的符號以形象、表象或概念等符號形式顯現，在傳播中勢必引發傳授雙方的思維活動。思考本身就是在符號間建立聯系的操作符號化過程。

1.2.2 乒乓球運動傳播符號的分類

乒乓球運動的傳播符號是在乒乓球運動中可以指代、指稱與乒乓球運動有關的事物或行為,它一般是將要指代的與乒乓球有關的事物或行為用字母、標記或其他形式表示出來，它傳達的是乒乓球運動的概念、精神和意義。乒乓球運動的傳播符號異常豐富，大致分為三類：圖像符號、標志符號(也即信號)和象征符號。

圖像符號、標志符號(信號)在乒乓球運動中屢見不鮮。一般來說，它僅具體而靜止地指代與乒乓球運動有關的事物或行為，而不傳達運動的概念性、精神性或理念的內涵，它具有直接性，一看便知它究竟指代的是乒乓球運動中的什么。譬如，乒乓球場館中設立的代表乒乓球、球拍或球臺的標志牌，這是非常具體的指代。

乒乓球運動中的象征符號相當豐富。它注重傳達的是乒乓球運動的意義、精神、情感和理念等。例如，第48屆世界乒乓球錦標賽的會徽是由運動中的乒乓板重疊構成上海市市花“白玉蘭”的圖案，中間是奧運會五色構成的乒乓球軌跡，鮮明的符號體現了“更快、更高、更強”的奧運精神和五大洲運動員之間的友誼(圖1)；吉祥物為大家所熟悉和喜愛的海洋動物海豚，體態圓潤可愛的海豚取名“迎迎”，體現出世乒賽在東海之濱上海舉行的特征同時象征中國人民歡迎各方賓客的熱情(圖2)。世乒賽的會徽和吉祥物是典型的象征符號，他們即指代了48屆世乒賽這項運動會本身，又體現了該項國際賽事的意義和功能。乒乓球運動中的象征符號不勝枚舉，如“ITTF”、“CTTA”分別代表國際乒乓球聯合會和中國乒乓球協會，他們被印在乒乓器材上指代該器材是經國際乒聯和中國乒協批準使用的合法器材。此外，乒乓器材的品牌名稱，如Butterfly、Stiga、Donic等都是象征符號，它兼具指代和品牌價值于一體。

圖1 第48屆世乒賽會徽

圖2 第48屆世乒賽吉祥物

此外，人類活動的傳播符號，主要是人類創制的意指符號，即“人工符號” 。索緒爾把人工符號分為語言符號和非語言符號。乒乓球運動的傳播符號是語言符號和非語言符號的總和，以下主要從這兩方面進行論述。

2 乒乓球運動中的語言符號

語言是人類最基本的符號體系。因此，傳播學一般也將人類使用的符號分為語言符號和非語言符號兩類。語言符號包括語言與文字兩種類型，也就是口頭語言和文字語言兩類。口頭語言就是語言的口頭存在形式，文字語言就是語言的書面存在形式。

在乒乓球運動中，語言符號主要包括訓練、比賽中教練員與運動員、運動員與運動員之間以及比賽時裁判員與運動員、教練員之間的口頭語言的交流。此外還包括教練員、運動員、科研人員等相關人員在訓練中和賽前、賽時、賽后，形成的各種書面文字語言等。

2.1 乒乓球運動中口頭語言的特征

2.1.1 簡潔性

乒乓球項目技術簡潔，速度快、轉換快。因此，口頭語言必須體現出簡練的特點。訓練和比賽中，教練員對運動員的指導務必精練、簡潔，重點突出，要言不煩。在訓練中，對不完善的技戰術環節，要及時糾正，但說話要精練，盡量用短語和明了易懂的詞。例如，為了提醒運動員步法更快，教練員通常會在訓練同時提示運動員：“跑快點！”或“移動快點！”之類的簡練的口語。

2.1.2 概括性

語言表示的是概念和范疇。在訓練和比賽中，教練員注意將問題進行概括，不要絮絮叨叨，事無巨細地指導運動員。比賽時，節奏快、氣氛緊張，如果太羅嗦，運動員聽不進去。因此，教練員務必要注意語言的簡練，一語中的。如第27屆奧運會男單決賽時，孔令輝先勝瓦爾德內爾2局，后被追成2：2，此時孔令輝開始表現出焦躁的情緒，作為教練的蔡振華立刻叫了暫停，抓住關鍵，正告孔令輝把第5局當成第1局打。這真是言簡意賅，一語破的。孔令輝立刻平和了心態，一舉拿下決勝局。

2.1.3 鼓動性

訓練和比賽中，使用鼓勵性、積極性的口語，能調動運動員積極的情緒，增強自信心保證技戰術水平合良好地發揮。雙打比賽同伴間往往需要相互激勵與調動。在激烈的對抗中，雙打同伴間的交流是默契配合，技戰術銜接流暢的重要環節。因此，賽中同伴間常常需要簡短地溝通，達成技戰術使用的共識。然而，賽中技戰術思想發生分歧或是一方發揮欠佳在所難免，所以，切忌出言不遜，惡語傷人，責難對方。應當相互尊重，以鼓勵或積極性的話語為主。例如，“沒關系”、“堅持”、“加油”等。

2.1.4 婉轉

婉轉的語言體現出教練員、運動員和裁判員的品格、氣質和修養。比賽中，教練員、運動員對裁判員的判罰持有異議時，應該態度緩地提出自己的意見，切忌莽撞沖動，語言粗俗。另外裁判員對違規的運動員和教練員進行管理時，應用委婉的語言表達出來。例如，“請您離開場地，謝謝合作！”使用這樣的語言，既堅持了原則，又體現了裁判員良好的涵養。

2.1.5 隨意性

口頭語言和文字語言都有其能指與所指。通常語音、字形是其能指，而語義是其所指。語言符號的能指與所指間的結合是出于一種武斷性的規定，詞語與其所包含的意義、指代對象間的關系不是必然的，而是人為安排的，這種安排在詞語創造之初是隨意的，經過長時間的使用，約定俗成才固定下來。

乒乓球運動中口頭語言的創造常常具有隨意性。這些語言源于乒乓球的實踐，具有鮮活、生動、形象的特點，并且隨著傳播深度的增強和廣度的擴大，逐漸融入了乒乓球術語的行列中，成為正式的、專用詞匯。例如，“正反手小三角”、“撕”、“劈”等。

2.2 乒乓球運動中書面語言的特征

2.2.1 專業性

乒乓球運動是項專業性極強的運動項目。“世界乒乓球技術從1926年發展至今，共有發球、接發球、攻球、推擋、弧圈、削球、搓球、其他等8類84項。根據弧線、速度、旋轉、力量、落點致勝因素的制約和各項技術的組合，可劃分為五大類型12種打法。[3]”對如此豐富的技戰術、打法類型于一體的運動項目的文字表述勢必具有極強的專業性。主要體現在教練員、運動員以及科研人員等形成的書面語言中專業名詞、術語含量較高，這些語言外行是很難理解的。除此之外，表達手段也具有專業性。例如，除了使用文字記錄外，科研中常常使用技戰術統計圖(表)進行表述和記錄，有理有據，條理清晰。

2.2.2 實用性

乒乓球運動中的書面語言來源于乒乓球運動的實踐，又為乒乓球運動的實踐服務，它對乒乓球運動具有直接的指導性。例如，乒乓球科研人員和教練員撰寫大量的科研論文和經驗總結，從根本上說，是對乒乓球運動的理性探索，它會在教練員、運動員及從業人員深刻理解后逐步反饋到訓練和比賽的諸多環節中去，不斷促進賽練的科學化發展。還比如，每逢世界大賽，中國乒乓球隊都會特別地制作大幅的標語懸掛在訓練館內，如“拼搏”、“進取”、“苦練增實力，狠練長殺氣”等。這樣的標語通過醒目的字體、警示的語言，不斷地刺激運動員的心理，以增強其緊迫感、使命感和壓力感，從而使運動員更加積極主動地投入訓練和比賽。

3 乒乓球運動中的非語言符號

在日常傳播活動中，非語言傳播的重要性并不在語言傳播之下，大量信息正是經由非語言符號而不是語言符號傳遞的。“非語言符號是指除語言之外的其他所有傳播信息的符號，是不以自然語言為載體的信息符號，它的載體是表情、身體姿態、擺設、服裝、環境、使用物品等等。[4]”

乒乓球運動中的非語言符號則是指乒乓球運動中的語言符號之外的其他所有傳播信息的符號，大體上可以分三類：體語(“身體語言”或“行為語言”)、視覺性的非語言符號和聽覺性的非語言符號。

3.1 乒乓球運動中的體語

乒乓球運動中的體語指通過人的舉止、表情和裝束來表情達意、傳遞信息的非語言符號。體語包括：

動態體語：乒乓球技術動作、站位和準備姿勢、雙打同伴間技戰術交流的手語、裁判員手勢、運動員和教練員的表情、擁抱甚至運動員邊擦汗邊思考的動作等行為。

靜態體語：是一種靜止體態。如裁判員、運動員的站、坐、倚等姿勢，運動員的呼吸、體格體形等。例如裁判員執法是正襟危坐，還是斜靠在裁判椅背上，傳達的意義是截然不同的。

3.2 乒乓球運動中的視覺性非語言符號

乒乓球運動中的視覺性非語言符號包括象征符號和實義符號兩種。象征符號往往代表一種抽象意義、特定精神，是特定文化的結晶與標志，其中積淀著深厚的歷史文化傳統，蘊涵著豐富的情感內容。

比如，第48屆世乒賽會徽和吉祥物，就是一種典型的視覺性象征符號。乒乓球運動中對器材外觀造型的大膽想象和設計都屬于視覺性的非語言符號。如紅雙喜彩虹球臺，巧妙地將直線與曲線、方形與圓形有機地融合在一起，完美地體現出中國深厚的乒乓文化和精湛的造型藝術，不愧為極富想象力和創造力的視覺性非語言符號。

實義符號是用簡潔明了、形象直觀的方式表達某種比較確定意義的符號。例如，乒乓球比賽時主裁判出示的白牌、副裁判員顯示的T牌等，都是典型的實義符號，傳播某種實際的信息。

3.3 乒乓球運動中的聽覺性非語言符號

乒乓球運動中的聽覺性非語言符號指作用于人的聽覺器官的非語言符號，包括類語言和音響等類別。

類語言指乒乓球運動中相關人員發出的沒有固定意義的聲音。比如，運動員的笑聲、嘆息聲等都是類語言。另外，運動員發出的應答性、習慣性的聲音像“嗯”、“噢”、“啊”、“哎呦”等，也都屬類語言。這種功能性發聲除表示一定意義外，如表達疑問、感嘆等意思，還能宣泄情感，如運動員緊張時候的咂嘴、撇嘴的聲音、痛苦時需要關懷的呻吟、比賽勝利時自我的鼓勵等等。

用音響傳遞信息是一種非常古老的方式，人類最早的聽覺通訊手段是鼓聲。在乒乓球運動中，音響主要是來自乒乓球訓練或比賽現場的鼓聲、口哨、汽笛、樂聲等。乒乓球運動現場音響的高低、緩急、強弱、快慢等變化，照應了乒乓球運動特有的的節奏和氣氛。每逢世界大賽，現場啦啦隊的鑼鼓聲和加油聲，聲勢宏大，無疑成為賽場的一道風景線。

3.4 乒乓球運動中其他非語言符號

體語、視覺性的非語言符號和聽覺性的非語言符號是乒乓球運動中主要的三種非語言符號。除此之外，還有觸覺性、嗅覺性等非語言符號，只是由于他們屬于一種內隱的而不是外顯的非語言符號，因此，人們給予的關注較少。但是，隨著體育運動科學化、信息化水平的不斷提高，即使像觸覺性、嗅覺性等這類相當微妙的非語言符號，也逐漸成為獲取體育情報的關注點。比如，張怡寧在獲得2004年雅典奧運會女單金牌后，接受記者采訪時說：“當比賽開始前和朝鮮選手金香美握手時，我就感到她的手是冰涼的，我心想她一定很緊張，因此，我心里覺得自己獲勝的希望更大了！”張怡寧巧妙地感受到觸覺性的非語言符號(體溫)傳達的信息，從而推測出對方運動員緊張的心理狀態，為獲勝奠定了一定的心理基礎。

3.5 乒乓球運動中的非語言符號的特征

3.5.1 補充言語信息

信息互動總是在多個層次上進行的。語言信息的傳遞只能經過一個通道，而非語言信息的傳播則是多通道的，它可以在同一時間內充分調動傳播雙方的視覺、聽覺、觸覺和味覺等，對語言信息進行全方位的補充。乒乓球裁判員執裁比賽時，如果出現運動員阻擋，除了使用術語化的語言外，同時還可配合手勢，讓運動員和現場觀眾知道此球判罰的現實狀況。手勢為左手掌伸平豎立超向右邊，右手握拳抵住左掌心。這一手勢動作較大，比較警醒，手勢形象、直觀地描摹了阻擋的情況，可彌補裁判員由于比賽緊張或過分投入而造成暫時失語的狀況，也就是說即使裁判員由于某種原因沒能用言語來判定比賽，但只要做出手勢，運動員和助理裁判員就可知道發生了阻擋，同時，也向現場的觀眾昭示了場上出現的的情況。在這里，手勢補充了口語無法傳遞的信息，也彰顯出裁判員確認事實的準確與果敢。

3.5.2 替代言語信息

人們通常用點頭表示同意，用搖頭表示反對，用揮手表示再見，用豎起大拇指表示贊賞等等，這種非語言信息往往能取得語言傳播所不具備的特殊心理效果。在許多特定的場合，語言傳播難以起到溝通信息的作用，這時非語言信息就成了唯一可行的傳播方式。例如，在比賽中裁判員對不合法的斜拋發球判罰后往往會作一個向懷中斜拋的手勢，以此告訴運動員判失分的原因。裁判的手勢替代了語言傳播，同樣達到了警示的作用。

3.5.3 傳播態度情緒

人們細微莫測的情感有時很難用言語準確表達，比如情緒達嫉妒亢奮或消極時，或不便坦露情感時，通過非言語信息可以充分顯示。例如，第九屆全國運動會乒乓球比賽，張怡寧消極怠賽，態度惡劣，她用球拍敲球桌，故意打失球，甚至踢擋板，其非言語符號化行為將她焦躁的情緒，消極的態度淋漓盡致地顯現出來。同樣還是張怡寧，在2004年雅典奧運會上勇奪女單金牌后，深情地仰望觀眾，松脫手中的球拍，激動地奔向教練員與之熱情擁抱，這一系列的動作傳遞出她獲得金牌時的狂喜之情。

4 小結

語言符號和非語言符號的傳播在乒乓球運動中廣泛存在并且意義顯著。因此，在乒乓球運動和乒乓球文化的傳播中，教練員、運動員、相關從業人員以及參與乒乓賽事推廣、媒體報道的工作者，應當主動地把握、理解和利用各種傳播符號，挖掘符號在乒乓運動潛在的意義和作用，使乒乓球運動與文化傳播始終向著高水平、高質量的目標發展。

[1] 王中云.流動中的語言符號的意義解讀[J].江西社會科學,2002(3).

[2] 單曉紅.傳播學世界的與民族的[M].云南：云南大學出版社，2003.

[3] 丘鐘惠，吳 煥.世界乒乓球技術與打法演進過程及其規律[J].體育科學，1992(12).

[4] 佘紹敏.傳播學概論[M].福建：廈門大學出版社，2003.