大學生職業決策困難影響因素探析

孫 崇，陳 翠

一、大學生職業決策的因素

對于職業決策困難的定義，國內外學者說法不一。Krumbohz認為職業決策困難的實質主要是對決策的不滿意、缺乏職業學習經驗、個體未掌握系統的職業決策方法而產生的一種決策狀態。決策困難是沒有學會某種學習經驗的自然結果。國內學者龍立榮認為職業決策困難是個人在職業選擇過程中，面臨最后決策時，不知道要從事什么職業或從幾個職業中挑選一個時發生的困難。

抽取120名東北師范大學本科生進行調查，回收110份，提出無效問卷后，有效問卷108份（有效回收率90%）。其中，所調查大學生男生31人，女生76人，平均年齡為20.46歲（SD=0.91）；由于大四學生多在外實習，因此所發問卷的對象以大一至大三學生為主；在專業方面，有39.8%學生的專業為文科類，48.1%學生的專業為理科類，還有12%為其他專業。

本研究使用測量工具是《大學生職業決策困難量表》，分為五個維度，共26題。維度依次是：自我評價能力、職業熟悉度、社會環境因素、人—職匹配、社會適應性。評量方式采用讓受試者對題目認知度排序，Link5點計分，部分題目反向計分。

二、研究結果

（一）大學生職業決策困難的一般特點

表1為大學生職業決策困難的總體分析和各維度的平均分和標準差。總平均分為3.19，最高分為大學生自我評價（3.48），最低分為大學生的職業熟悉度（2.73），從施測群體整體分析，職業決策困難呈現正向趨勢。

表1 大學生職業決策困難描述性分析（108）

（二）大學生背景變量與其職業決策困難之關系

由表2可知，不同性別和年級的大學生在其職業決策困難分層面存在顯著差異，具體而言，性別方面，男性的職業熟悉度高于女性；年級方面，大一學生人—職匹配認知度低于大三學生；專業方面，職業決策層面沒有顯著差異。

表2 不同背景變量對大學生職業決策困難的變異數分析 N=108

（三）大學生背景變量對其職業決策困難的預測力分析

本研究以大學生各背景變項為預測變項，對職業決策困難作預測分析，并將其作虛擬轉換，以進行復回歸分析。結果顯示，各自變量能聯合解釋整體在大學生子行業決策困難6.1%的變異量。從標準化回歸系數來看，性別（男）對大學生職業決策困難之預測力顯著（β=0.238），說明男生相比女生對其職業決策困難具有正向預測力，數值越高，其職業決策困難越高。

表3 大學生基本變量對其職業決策困難回歸分析摘要表 N=108

三、討論

大學生的職業決策困難整體處于中上水平。大學生的職業決策困難在其五個維度依次顯示為：職業熟悉度<人—職匹配<社會環境因素<社會適應性<自我評價能力。大學生在職業決策時對于自我的關注較多，更注重環境以及自己的適應能力，而對于職業的熟悉度和自己是否能夠勝任則關注較少。

性別方面，大學生總體的職業決策困難水平差異不顯著，女生略高于男生。但是在職業熟悉度方面，男生職業決策困難要比女生顯著。在年級方面，不同年級學生在職業困難方面沒有顯著差異，而在人—職匹配度方面，三年級學生顯著高于一年級學生。

大學男生相比女生，對其職業決策困難具有正向預測力；大學男生對比女生，其職業決策困難更高。研究表明，大學生雖然已經具有了一定的匹配能力，在這方面有一定的自信，但在很大程度上還是受到外界的影響，女生在這方面的表現十分顯著。

四、結論

從整體來看，大學生的職業決策困難水平普遍較高。主要產生在自我評價能力、社會適應性和社會環境因素這三個方面。在職業決策困難水平上，男生在職業熟悉度能力上顯著高于女生。從年級可以看出，大三學生在人—職匹配能力上比大一學生強。大學男生相比女生，對其職業決策具有正向預測力，即男生相比女生更能預測其職業決策困難。綜上，要培養大學生積極、樂觀正確的就業意識和就業心態，促進他們的職業決策順利進行，以利于他們的職業生涯健康發展。

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