勤儉節約，共建美好家園

崔建梅

安徽省蚌埠市第一實驗小學校長，中學高級教師，全國優秀教師

“天下之事，常成于勤儉而敗于奢靡”，勤儉節約是中華民族的傳統美德。今年春季開學以來，我校根據實際情況，開展了節約型校園建設主題教育活動。

啟動階段：呼喚勤儉節約

3月18日，我校全體師生在操場舉行“建節約型校園 共筑美麗中國夢”啟動儀式。會上，大隊委員范芷彤宣讀了《建設節約型學校倡議書》，要求同學們樹立正確的節約價值觀，形成“崇尚節約光榮，鋪張浪費可恥”的觀念；珍惜水資源，節約用水，杜絕“長流水”；節約用電，做到人走燈滅，杜絕“白晝燈”“長明燈”；節約用紙，盡量少用餐盒、紙杯、一次性筷子，紙張要兩面使用，提高利用率，提倡使用電子郵件進行書信來往，提倡無紙化辦公；節約用糧，積極倡導餐桌文明之風，做到不剩飯菜；節約用錢，不超前盲目消費，養成善于理財的好習慣；積極廣泛宣傳節約意識，為建設節約型校園獻計獻策。谷禮娜副校長作總結講話，她說：“樹立觀念，做節約的倡導者。我國的資源形勢不容樂觀，每一點資源的浪費都是在透支先輩的積累，預支后代的儲蓄。居安思危，戒奢以儉，浪費不以量小而為之；勤以修身，儉以養德，節約不以微小而不為。讓節約成為一種態度，一種習慣。”她重申了創建“節約型學校”的重要性，并向到場的教師和學生提出了希望和要求，要求大家厲行節約，以創建節約型校園為己任。

宣傳階段：為勤儉節約造勢

今年的主題是：爭做保護環境，勤儉節約的現代小公民。我校積極開展了以“節約”為主題的宣傳活動。

舉辦“節約型校園—金點子”電子報設計活動。4～5月以“節約型校園—金點子”為主題，開展電子報設計活動，引導全校學生通過深入學習、精心設計和制作電子報的形式，為創建節約型校園出謀劃策，貢獻出自己的一份力量。

6月起，開展以“我的節約家庭”為主題的征文大賽活動。活動對象為全體在校學生，請同學們來說一說家庭背后的節約故事。

同學們用自己的親身體會感受著節約帶來的變化，廣泛發動學生講述自己親歷親見的節約妙招，用文章記錄來表達爭創節約型家庭的責任感和使命感，從而為實現創建節約型校園做出努力。

行動階段：爭做勤儉節約小公民

我們以“承傳統文化 做現代小公民”為主題開展了一系列“小公民”節約實踐活動。

節水36計

為加強節約用水宣傳，進一步提高全民節水意識。我校綜合實踐活動教研組號召同學們“節約用水，從我做起”。

課堂上，老師在同學們的注視下完成了“潔水魔術”，老師給孩子們講起污水處理中常用的沉降、化學藥劑處理、使用濾紙處理等方法，還教給孩子們節約用水的36計，包括用淘米水澆花，用洗衣水沖廁所，不玩耗水性游戲，盡量采用淋浴等。

學校首先從兩棟教學樓的衛生間沖水器開始做起，采用了聲控系統，不像以前定時沖廁；第二個是采用電控管理，晚上放學后到第二天上學前停止沖廁，比以前少用12個小時的水量，我們前后對比，每個月節省用水近2000噸，節省費用3000多元。同時，同學們還將把掌握的節水技巧像家人和小伙伴們推廣，讓更多的小朋友和家人參與到節約用水的活動中。

“勤儉節約”教育日

10月31日是一年一度的世界勤儉日，為了讓更多的同學熟悉這個日子，了解勤儉的內涵，我校積極開展“勤儉節約，從我做起”為主題的世界勤儉日教育活動。

學校校園網班級論壇通過講述名人節儉的故事，搜集節儉的名言警句，列舉同學們生活方方面面的諸多浪費現象，比如飯菜、水電、草稿紙、文具用品等，讓學生了解“勤儉節約、艱苦奮斗”是中華民族的傳統美德，現代文明的內在訴求；教育學生一粥一飯當思來之不易；號召學生“倡導節約杜絕浪費，從我做起”“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，養成勤儉節約、艱苦奮斗的良好習慣；校園的紅領巾廣播站在當天將播送“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”這樣與節約相關的古詩、小故事等；各學科也將節約融入到教學中，在學科教學中“潤物細無聲”地滲透節約教育，讓孩子們知道了勤儉節約的重要，使勤儉、節約這一傳統美德深植心中，遍地開花。

節水節電我能行

為建設節約型校園，我校結合國家節約型社會的方針，以“節水節電”主題板報展示為主要抓手，在全校開展“節水節電”的廣泛宣傳和專題教育活動。

在活動中，各班利用活動讓學生將與“節水節電”有關的重要信息梳理、提煉，主動去發現生活中“節水節電”的小竅門，編成歌謠、短文，制作成書簽等展示在板報上。

本次“節水節電”主題板報展示活動，使同學們具備了“節水節電，人人有責”的意識，懂得用自己的實際行動支持節約型社會的建設，做節約小標兵。

總結階段：讓勤儉節約成為習慣

制作“節約型小公民”電視片

校園蒲公英電視臺對同學進行采訪、調查，請校長、大隊輔導員、班主任、心理咨詢教師、學生等各個方面參與討論如何爭做“節約小公民”，將搜集的資料制作成宣傳片利用升旗儀式向全校同學進行宣傳教育。

創設“節約小公民”走廊

分年級進行“節約小公民”主題教育的手抄報、板報的創作，將手抄報張貼在教室門口的走廊，形成獨具特色的“小公民”教育走廊，創設濃厚的宣傳氛圍。

打造“節約小公民”課堂

將“節約小公民”意識通過課堂、集會、廣播站等多種形式為學生搭建舞臺；召開以“節約小公民”為主題的班隊會課；思品課結合單元滲透“節約小公民”意識；學校蚌埠日報小記者將自己的心得體會發表在蚌埠日報，向社會進行宣傳；通過“紅領巾廣播站”宣傳“節約小公民”意識，開辟適合學生興趣和口味、展現學生才華的欄目。

建立“節約小公民”評價機制

建立新的“雛鷹爭章”評價機制，更新獎章種類，擴大獲獎范圍，增設“節水章”“節電章”“勤儉章”。最大限度地鼓勵更多學生去獲得節約章，對同學們的節約行為給予肯定和鼓勵。學期結束大隊部頒發節約榮譽冊，學生可將獎章粘貼在節約榮譽冊上，永久保留。

將“小公民”教育與讀書活動相結合

精心組織和指導學生積極參加愛國主義讀書活動，在方式方法上積極探索，大膽創新，主題內容與節約結合，通過活動激發學生的節約意識，積極參加征文和講故事比賽，培養做一名“節約小公民”責任感和使命感。

勤儉節約是中華民族的傳統美德，我們希望同學們通過學校開展的節約行動，對我國的傳統文化從“模糊”到“清晰”，從“清晰”到“習慣”，使勤儉、節約這一傳統美德深植心中。我們也希望通過自己的身體力行，全面鍛煉學生的動手動腦能力，培養學生熱愛祖國、朝氣蓬勃、昂揚向上的精神面貌，從而真正做到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”。

【楊瑾靖，安徽省蚌埠市第一實驗小學，小學高級教師；谷禮娜，安徽省蚌埠市第一實驗小學，中學高級教師】

責任編輯/楊艷利