@陶繼新:一個文化積淀很厚的老師,也會看教材和教參,但他更關注課外更大范圍的文化。這樣,在教學當中,就有了屬于自己的話語與思想,能夠旁征博引,縱橫捭闔,進入“教學如有神”的境界。
DMRUiR1qix0UgKnv+5gFFQ==@王立群:目標很重要,過程更重要。僅記住了目標,犧牲了無數個過程,為了明天犧牲今天,為了后天犧牲明天,為了所有的目標犧牲所有的過程,當回首一生的時候我們的一生只剩下一個一個的目標,所有的過程都被犧牲掉了,這未嘗也不是一種遺憾。
@胡敏:國際化人才,首先應該是人才,其次才是國際化,其中“人才”所應具備的要素應該跟我們判斷優秀人才的標準基本一致,如德才兼備,不論是在哪里,這個判斷人才優秀的尺度和價值標準應該都是相似的。
@胡建波:學習或做作業需要書面化表達,相比口頭表達,難度要大許多。書面化表達是以邏輯思維為基礎的,邏輯不清楚,重則讀者不知你所云,輕則文章中的錯漏也會像臉上的雀斑一樣顯而易見;而口頭表達,可以借助表情及身體語言與人溝通,邏輯差一點也沒有關系。