新課程標準與新教材學習使用之我見

摘 要：闡述了新課程標準與新教材學習、使用存在的優點：新課程標準做到了“三貼”；新教材實現了“三親”。

關鍵詞：新課程標準；“三貼”；新教材；“三親”

2012年8月，房縣教育技術裝備站配合教研室組織12名骨干教師參加了新一輪語文新課程標準、新教材培訓，回來后，房縣教研室立即召集全縣210名小學語文教師、120名中學語文教師進行二級培訓。筆者認為，目前語文新課程標準、新教材學習、使用情況存在以下優點。

一、新課程標準做到了“三貼”

新修訂的課程標準貼近教學實際、貼近教研現狀、貼近學生心理。

1.新課程標準貼近教學實際

新修訂后的課程標準對課程的性質、基本理念、設計思路、課程目標、分級標準的語言，表述更加明確具體，明確規范了各級目標要掌握的語言知識和語言技能目標。在實際教學工作中，教師要做到心中有數，有的放矢。

2.新課程標準貼近教研現狀

在聽評課的過程中，教研員能結合新課程標準看看教師的教學方式是否發生改變，是否關注了全體學生，突出學生的主體地位，讓教師指導引領更有力度，新課程標準貼近教研現狀。

3.新課程標準貼近學生心理

新課程標準對各年級學生的語言技能、語言知識都規定了具體的目標，目標制訂符合學生年齡特征、心理發展特點、認知發展規律，對識字與寫字、閱讀、寫話、習作、口語交際、綜合性學習難度逐漸增加。隨著學生年齡的增長，學生的認知規律在改變，新課程標準對學生的要求也在改變，這樣更易于培養學生學習興趣，有利于學生的可持續發展。

二、新教材實現了“三親”

新教材圖文并茂，生動有趣，簡潔明了，實現了“三親”。

1.讓學生感到親切

在一次視導過程中，聽見兩位三年級的小女孩翻開語文課本認真閱讀教材中的圖片，孩子們對新教材愛不釋手，新教材選擇的圖片活潑、生動，生活氣息濃、顏色鮮艷、簡潔美觀，貼近學生生活，讓孩子喜愛就做到了最好。

2.新教材受到廣大教師的青睞

在聽評課過程中發現，97%的教師都能理清教材編排體系，說出教材的重難點，新教材在編排上科學合理，讓教師一看就知道如何模仿，新教材因此受到廣大教師的青睞。

3.新教材讓教研員感到輕松

為了全面了解學生的學習狀況，我們于去年11月中旬對全縣七年級學生進行了一次知識檢測，試題分客觀和主觀兩大塊，試題難易適當，知識覆蓋面廣，區分度大，本次考試檢測出了學生的真實水平，而且新教材讓教研員感到前所未有的輕松。

“親切”“青睞”“輕松”是我們對新教材的感覺和理解。

任何新事物的出現都有一個從新奇到適應的過程，廣大教研員教師對新課程標準、新教材的學習使用理解已經進入全新的階段，以上的觀點可能有片面性，不妥之處敬請各位同仁批評指正。

（作者單位 湖北省房縣教育技術裝備站）