新課程標(biāo)準(zhǔn)與新教材學(xué)習(xí)使用之我見

摘 要：闡述了新課程標(biāo)準(zhǔn)與新教材學(xué)習(xí)、使用存在的優(yōu)點(diǎn)：新課程標(biāo)準(zhǔn)做到了“三貼”；新教材實(shí)現(xiàn)了“三親”。

關(guān)鍵詞：新課程標(biāo)準(zhǔn)；“三貼”；新教材；“三親”

2012年8月，房縣教育技術(shù)裝備站配合教研室組織12名骨干教師參加了新一輪語文新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材培訓(xùn)，回來后，房縣教研室立即召集全縣210名小學(xué)語文教師、120名中學(xué)語文教師進(jìn)行二級培訓(xùn)。筆者認(rèn)為，目前語文新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材學(xué)習(xí)、使用情況存在以下優(yōu)點(diǎn)。

一、新課程標(biāo)準(zhǔn)做到了“三貼”

新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)貼近教學(xué)實(shí)際、貼近教研現(xiàn)狀、貼近學(xué)生心理。

1.新課程標(biāo)準(zhǔn)貼近教學(xué)實(shí)際

新修訂后的課程標(biāo)準(zhǔn)對課程的性質(zhì)、基本理念、設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)、分級標(biāo)準(zhǔn)的語言，表述更加明確具體，明確規(guī)范了各級目標(biāo)要掌握的語言知識和語言技能目標(biāo)。在實(shí)際教學(xué)工作中，教師要做到心中有數(shù)，有的放矢。

2.新課程標(biāo)準(zhǔn)貼近教研現(xiàn)狀

在聽評課的過程中，教研員能結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)看看教師的教學(xué)方式是否發(fā)生改變，是否關(guān)注了全體學(xué)生，突出學(xué)生的主體地位，讓教師指導(dǎo)引領(lǐng)更有力度，新課程標(biāo)準(zhǔn)貼近教研現(xiàn)狀。

3.新課程標(biāo)準(zhǔn)貼近學(xué)生心理

新課程標(biāo)準(zhǔn)對各年級學(xué)生的語言技能、語言知識都規(guī)定了具體的目標(biāo)，目標(biāo)制訂符合學(xué)生年齡特征、心理發(fā)展特點(diǎn)、認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，對識字與寫字、閱讀、寫話、習(xí)作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)難度逐漸增加。隨著學(xué)生年齡的增長，學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律在改變，新課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生的要求也在改變，這樣更易于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。

二、新教材實(shí)現(xiàn)了“三親”

新教材圖文并茂，生動有趣，簡潔明了，實(shí)現(xiàn)了“三親”。

1.讓學(xué)生感到親切

在一次視導(dǎo)過程中，聽見兩位三年級的小女孩翻開語文課本認(rèn)真閱讀教材中的圖片，孩子們對新教材愛不釋手，新教材選擇的圖片活潑、生動，生活氣息濃、顏色鮮艷、簡潔美觀，貼近學(xué)生生活，讓孩子喜愛就做到了最好。

2.新教材受到廣大教師的青睞

在聽評課過程中發(fā)現(xiàn)，97%的教師都能理清教材編排體系，說出教材的重難點(diǎn)，新教材在編排上科學(xué)合理，讓教師一看就知道如何模仿，新教材因此受到廣大教師的青睞。

3.新教材讓教研員感到輕松

為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，我們于去年11月中旬對全縣七年級學(xué)生進(jìn)行了一次知識檢測，試題分客觀和主觀兩大塊，試題難易適當(dāng)，知識覆蓋面廣，區(qū)分度大，本次考試檢測出了學(xué)生的真實(shí)水平，而且新教材讓教研員感到前所未有的輕松。

“親切”“青睞”“輕松”是我們對新教材的感覺和理解。

任何新事物的出現(xiàn)都有一個從新奇到適應(yīng)的過程，廣大教研員教師對新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的學(xué)習(xí)使用理解已經(jīng)進(jìn)入全新的階段，以上的觀點(diǎn)可能有片面性，不妥之處敬請各位同仁批評指正。

（作者單位 湖北省房縣教育技術(shù)裝備站）