新課程·上旬
教研論壇
- 小學美術教師專業成長之我見
- 讓學生參與作文批改
- 心理健康之教師如何關愛調皮學生
- 新課程標準與新教材學習使用之我見
- 以學生為本的美術教育
- 如何在初中生物教學中實施生命教育
- 信息時代教師的角色轉換勢在必行
- 把耳朵叫醒,讓對話有效
- 校本教材進課堂 語文教學譜華章
- 課改教學需要營造“博愛、和諧、樂教、樂學”的育人環境
- 素質教育觀下的數學教育
- 小議體育課的傳統與創新
- 淺談新時代的班主任工作
- 閱讀教學呼喚“美”的教學
- 淺談在初中語文教學中實施報紙教育的必要性
- 思想品德教學中學生已有知識經驗的開發與利用
- 基于創新人才培養的初中化學高效課堂構建
- 堅持師生共同進步,發展情境訓練環境
- 以情入教 悟美陶志
- 淺談中小學創新教育
- 淺議小學生本課堂教學
- 目標教學模式在小學體育教學中的應用研究
- 不同材料在科學活動中的多元效應
- 兒童文學與小學語文教育
- 淺談中小學生安全教育
- 本土文化資源與幼兒活動有效整合的實踐與探究
- 淺談語文教師的閱讀與專業素質訓練
- 淺談英語教學中的文化遷移與滲透
- 語篇意識培養策略研究
- 淺析體育教學與學生的個性發展
- 淺談語文教學中工具性與人文性的統一
- 語文的情感性和形象性教學
- 問渠那得清如許,為有源頭活水來
- “以人為本”助推和諧幼兒園建設
- 完善幼兒德育,健全家園合作
觀察思考
- 如何創建農村思想政治高效課堂
- 對合作學習的感悟
- 如何提高初中生的英語閱讀能力
- 在教學中如何把哲學理念與生活實際相結合
- 學會改變 學會放手
- 開在生命之中的最美花兒
- 有效提問,打開學生的思維之門
- 精選 細組 巧改
- 單詞機械操練環節中融入生活元素點燃單詞的活力
- 興趣:創造歡樂的教學因素
- 送你陽光 助你燦爛
- 如何培養小學生的數學興趣
- 做一名幸福快樂的教師
- 體育課中如何滲透思想教育
- 沒有課件的課堂依然精彩
- 對初中數學教學的幾點感悟
- 讓孩子讀懂繪本,快樂閱讀
- 總站在學生的角度
- 讓識字教學其樂無窮
- 從“聽課評課”到“觀課議課”
- 溝通
- 一節語法課的教學反思
- 執著堅守對學生健康心理教育的職責
- 如何激發學生的寫作興趣
- 小學科學課有利于培養學生的學習興趣
- 傳承雷鋒精神 構建誠信校園
- 如何提高初中物理課堂的教學質量
- 如何轉變觀念優化小學語文教學
- 請再愛他們一點,呵護他們一點
- 有關朗讀課的幾點思考
- 我們的課改,我們做主
- 在“苦”海中尋求歡樂
- 讓筆端汩汩流淌真情
- 如何打造初中思想品德高效課堂
- 新課程下學生練習處理的創新與思考
- 生活中的數學
- 在初中教學中如何解釋“化合價”
- 讓語文教學“趣”起來
- 如何上好思想品德課中的活動課
- 思想品德課如何面對新課改
- 如何正確書寫有關“熱”反應的化學方程式
- 在初中數學教學中如何培養學生的創新能力
- 點燃學生興趣之火
- 教學有法 但無定法
- 清渠如許 為有源頭
- 讓學生走近科學的家庭小實驗
- 靠近你,溫暖我
- 談多媒體在美術教學中的優越性
- 一次“特殊”的家長會
- 教學反思
- 學生行為習慣養成教育之我見
- 講道理 定措施 明方向
- 精彩還在批改后
- 談教學活動中的師幼互動
- 初中男生多方式投籃技術現狀及思考
- 淺談“垂直”空間觀念的有效構建
- 花兒朵朵向陽開
- 歷史不應該被忘卻
- 培植興趣,呵護童真
- 小學體育教學反思
- 素質起步走
- 閱讀給力
- 如何上好一節生物實驗課
- 深入淺出的智慧
- 教育敘事
- 以新課改為目標,推進歷史教學改革
- 做好孩子的引航人 記學生成長二三事
- 中學英語生活化教學之感想
- 有效課堂教學的理解
- 從幼兒的自我發展角度談幼兒園區域活動的意義及創設
- 獎勵的妙用
- 中學物理教學改革的幾點思考
- 淺談培養幼兒的耐挫能力
- 淺談設計體育教學的觀點
- 動動手,新起點
- 淺談語文教學
- 我和“棒棒”的故事
- 用愛開啟孩子心靈的大門
- 淺談培養學生計算能力的有效策略
課堂內外
- 淺談數學課堂中的合作學習
- 演繹美術課堂精彩,培養學生審美能力
- 快樂音樂 快樂課堂
- 在電磁學中右手的妙用
- 真實
- “自由”作文
- “偽”比較與“真”比較
- “太陽光照演示板”的思考與制作
- 告別幼稚,走向成熟
- 加強情意功能,達到知情合一
- 淺談口語交際教學
- 巧借課文批注 彰顯自主探究
- 巧用實驗現象 理解物理概念
- 數學思想方法在有理數教學中的滲透
- 寫出人物的特點
- 讓文學的味道溢滿語文課堂
- 《加法》教學設計
- 淺談等差數列小結論的大作用
- 如何在初中地理課堂教學中激發學生學習的興趣
- 巧用平面向量求解某些平面幾何問題
- 想家,就是想念這個味道
- 將新課程理念引入教學,讓高三歷史課堂激情飛揚
- 心底流淌的詩篇
- 引導學生多角度鑒賞古代詩詞之美
- 從臺后走向臺前
- “授之以漁”,不忘“授之以魚”
- 一道有意思的邏輯題
- 數學學習需要心理輔導
- 人人參與“做數學”
- 農村初中生英語學習興趣的培養
- 淺談高效課堂中學生自主、探究學習能力的培養
- 小學音樂課堂在器樂聲中升華
- 在語文課堂教學中激起學生情感的波瀾
- 高中數學課后反思策略
- 淺議閱讀教學的“切入”藝術
- 思想政治課堂中學生自主學習方式的教學研究
- 洛克的家長權威觀對現代家庭教育的啟示
- 淺談七年級英語課堂教學中“演”的藝術
- 如何培養小學生的數學興趣
- 學生在做上學乃是真學
- 用溫暖與興趣開啟她們的心扉
- 初中數學高效課堂幽徑微探
- 《新文化運動》教學設計
- 個個都是小星星
- 《暖流》(第2課時)教學設計
- 如何在課堂教學中培養學生學習的主動性
- 淺談小學語文教學中學生創造性思維的培養
- 生活是幼兒科學活動的源泉
- 愛的感悟
- 《堆雪人》教學課例
- 我的課堂你做主
- 談學生美術審美能力培養的策略
- 淺談中職學生創業
- 淺談學生學習動機的激發與維持
- 走近閱讀
- 淺談低年級語文閱讀教學
- 小學數學教學中課堂導入形式的實踐
- 多措并舉,使語文課堂“活”起來
- 《第三課Logo命令訓練營(二)》教學設計
- 語境創設在小學英語教學中的方法探討及案例
- 一場異彩紛呈的音樂會
- 淺談研究性教師培訓模式的構建
- 讓生物課外科技活動真正“動”起來
- 談談數學課堂中的小組合作學習
- 歷史教學中如何促使學生自主學習
- 以入學教育為契機,培養一年級學生良好的學習習慣
- 為孩子的成功架起橋梁
- 體育跳馬課案例分析
- 在閱讀教學中進行語感訓練
- 語文課堂上的“變形記”
- 如何轉變學生的學習方式
- 一朵暗淡的小花之心靈缺失回歸路
- 讓數學課堂揚起應用的風帆
- 小學生數學質疑能力的培養
- 小學英語課堂教學中學生學習興趣的培養
- 現代信息技術讓體育課更加絢麗多彩
- 高中化學教學中如何培養學生的優良品質
- 用“愛”給孩子一雙飛翔的翅膀
- 讓學生在比較中認識千克
- 新課程改革背景下教師專業發展的挑戰及路徑選擇
- 例談求函數f(x)解析式的方法
- 對簡單的線性規劃問題的進一步探究
理論研究
- 探討職業學校學生英語學習中存在的問題及教學措施
- 中學體育和教育的辯證關系
- 現代物理知識在高中物理教學中的滲透分析
- 案例教學法在兒科護理學教學中的運用
- 陳鶴琴“活動教育”理論的啟示
- 質疑、提問比展示更精彩
- 淺談職業學校聯合辦學、校企合作培養實用型人才
- 例談ISM分析法在高中物理教材分析中的運用
- 秀雅純潔的瑪格麗特
- 關注和諧 促進發展
- 心臟無創性功能評估方法學研究
- 試論學評教質量評價模式
- eWebEditor在IE8.0中的使用錯誤及其解決方法
- 反思性教學的案例研究與啟示
- 加強實驗課教學是提高電子技術基礎教學效率的重要途徑
- 淺談中小學理科實驗教學中的問題及成因
- 對鄉鎮中學的幾種校園行為文化的研究初探
- 初探學校體育檔案建設的基本步驟和應用
- 漫談革命歌曲與歷史教學
- 透過全語言教育思想看幼兒早期閱讀
- 小提琴協奏曲《梁山伯與祝英臺》賞析之反思
- 名師工作室
- 植物生產與環境教學策略分析
- 淺談《可編程控制器》課程的體驗式課堂教學模式
- 淺談學習動機理論的概述及指導意義
- 虛擬實驗在大學化學教學中的作用
- 中考開放題之“偽開放”性及其消極影響透析
- 農村初中學生名著閱讀現狀及教學探究
- 提高初中思想品德課堂教學實效性的途徑及方法研究
- 初中英語高效課堂建設研究
- 初中生物開放性考查的實踐研究
- 淺談初中英語教學中文化教育的滲透
- 消除學生抵觸心理,引導學生主動學習物理
- 淺談新課標下中學生物教學中多媒體的應用
- 談戲劇在課堂教學中的效果
- 淺談利用多媒體培養幼兒的語言能力
- 幼兒園體操特色背景下的體操素養課程研究初探
- 淺議“激趣閱讀”在初中語文教學中的積極作用
- 淺析中學生體質下降的現狀及對策
- 數學教學中“自主、合作、探究”的有效策略研究
- 聯想在古文中的妙用
- 在語文教學中應重視培養學生的語感
- 班主任
- 閱讀教學中培養學生的創新能力
- 中職英語教學中信息技術的應用研究
- 中學英語課文教學的聽說訓練滲透
- 積極開展集體備課活動,充分發揮備課組團隊作用
- 關注社會現實生活,讓《歷史與社會》更精彩
- 淺談地理課堂“同伴引領”的操作策略
- 基于合作學習模式的指導性報刊泛讀對自主學習能力影響的研究
- 導之有法,練之有道
- 高中英語課堂測驗的有效性研究
- 如何加強中學生德育教育
方法交流
- 淺談小學科學高效課堂教學的策略
- 淺談小學美術課程追求人文性教學的探索
- 如何開展小學班主任工作
- 凸顯課程理念,引領課程改革
- 高考生物實驗題發展現狀與復習備考的應對策略
- 探尋科學課堂學生持久興趣培養的途徑
- 讓學生的思維“活”起來
- 在閱讀課上提升學生的能力
- 如何做好班主任工作
- 高三女生物理學習探索
- 淺談小學低年級寫字教學中應注意的問題
- 作文是有章可循的
- 關于初中數學互動教學的幾點認識
- 慢慢走,欣賞啊
- 語文教學形式的多樣化
- 體育教學中基于學情分析的教學設計策略
- 品語言之美 悟文章之情
- 不拘一格話導入
- 初中英語教學方法初探
- 淺談生命教育在數學教學中的滲透
- 日記與心靈的交流
- 淺談聾校數學教育
- 淺談初一寫作
- 基于導入教學的初中數學教學策略探討
- 淺談小學生英語寫作能力的培養
- 初中思想品德互動式課堂教學模式探究
- 優化化學課堂教學模式點滴談
- 縱橫交錯,提升歷史學習效率
- 綜合性學習教學評價的方法與策略
- 淺談初中英語課堂教學中合作學習的運用策略
- 淺談英語課堂教學中學生思維能力的培養
- 初中美術欣賞課教學策略研習
- 運籌帷幄 決勝教學
- 初中語文閱讀訓練新方式探索
- 培養聾生主動學習的策略
- 廣開思路,培養學生個性思維
- 如何搞好中考物理總復習
- 中學體育教學中如何實施素質教育
- 淺談中等職業學校的學生管理
- 有關分層學習策略在初中數學教學中的運用分析
- 淺談音樂教學“互動式”教育
- 如何利用實驗提高學生學習興趣
- 用簡化概括法輕松搞好初三歷史復習
- 以蘇教版教材為例淺談語文閱讀學習
- 中考作文,農村學生亦能筆下生輝
- 小電表的小竅門
- 走進文本語言 養成細讀習慣
- 淺談中學生寫作素材的積累
- 智慧處理學生沖突,構建班級和諧生態
- 生本理念下的語文課堂教學策略初探
- 調整 準備 選擇 應對
- 在中學化學教學中如何進行合作學習
- 新課改下小學英語如何進行有效備課
- 我在高效課堂建設中的一些做法
- 不一樣的教學方法,更好的教學效果
- 寫作不能急于求成
- 我的開學第一課
- 如何提高農村學生的英語口語表達能力
- 良好學習習慣之我見
- 如何進行小學英語詞匯的高效教學
- 如何上好高中英語早自習
- 如何培養學生學習數學的興趣
- 如何培養學生的語感
- 如何激發學生學習英語的興趣
- “輕負高質”的高中語文教學策略
- 淺談中學生作文能力的構成要素
- 提高生物中考復習有效性的三個措施
- 成功導入 事半功倍
- 讀書要玩味
- 觀課議課是實施新課標的重要途徑
- 如何指導一年級學生看圖寫話
- 淺談小學語文高年級課堂教學中的讀寫訓練
- 語文教學的突破口
- 淺談小學作文教學的探索
- 如何在語文教學中實施審美教育
- 在體操教學中提升幼兒自我保護能力的實踐研究
- 如何培養學生的想象能力
- 淺談課堂上的游戲運用
- 如何培養幼兒的繪畫興趣
- 小組合作在幼師英語教學中的有效運用
- 淺談中專數學教學中學生的記憶問題
- 激發學生學習興趣 提高課堂教學質量
- 為山區孩子打開寫作大門
- 初中數學“課題學習”教學實施的多元化探索
- 集體備“卷”
- 如何使學生樂學愛聽
- 淺談體育教學
- 淺談初中歷史課堂教學的“開頭”
- 數學教學之我見
- 淺談數學課中學生學習興趣的培養
- 淺談“分析與交流題”的解題方法
- 如何培養學生的寫作興趣
- 小學語文個性習作指導的思考
- 如何提高高中生的英語閱讀能力
- 小學數學教學中“背誦”也不可缺少
- 淺談地理教與學
- 初中信息技術學科的技能性特點與學習方法
- 怎樣使學生學好數學
- 如何運用多媒體創設古詩教學情境
- 初中文言文如何實施興趣教學
- 有效提問,問出高效課堂
- 如何做好初中英語與小學英語的銜接
- 淺談歷史思維能力的培養途徑
- 探究點滴
- 小學數學作業設計的基本思路
- 如何優化歷史課堂教學
- 淺談幼兒體驗數學的有效方法
- 創設情景,讓課堂教學更扎實有趣
- 新課改下小學數學課堂提問策略與方法初探
- 再現情境,激活口語訓練
- 小學體育教學中如何組織游戲教學
- 淺談高中歷史探究式教學
- 淺談小學低年級識字教學
- 如何構建歷史高效課堂
- 體育活動中的游戲教學
- 談初中英語課堂“三化”
- 初一英語,音標領航
- 如何通過語文課堂教學培養學生的創新精神
- 初中物理教學中如何實施探究式教學
- 高中議論文構思的一般技巧
- 如何培養學生的創新能力
- 探索“輕負高質”,努力建構高效數學課堂
- 淺談提問在數學教學中的重要性
- 淺談地理教學
- 談政治教學的構建
- 小學體育教學之我見
- 由一道高考題引發的對“功”這一概念的深度解析
- 淺談歷史教學
- 語文高效早讀之我見
- 如何提高語文閱讀能力
- 初中英語教學中情感教育缺失問題初探
- 談數學教育
- 淺談語文學科自主、合作、探究的學習方法
- 怎樣提高小學生的閱讀能力
- 整合優質資源,優化習作教學
教改聚焦
- 關于“課標”與“閱讀教學”的對話
- 把多媒體技術引入數學教學中來
- 淺談新課改下的小學數學課堂教學評價
- 淺議新課標下高中化學課堂教學的有效性
- 多媒體技術使數學課堂的“面孔”悄然改變
- 淺談高中美術中的素描
- 新教材對新課堂教學的作用
- 運用多媒體巧妙突破職業學校數學教學的瓶頸,打造實效課堂
- 淺談新課程理念下的中學英語課堂活動設計
- 解析新課標下的初中語文閱讀教學
- 淺談中職制圖教學的改革
- 新課標下如何提高低年級學生的計算速度
- 新課標下思想政治課中多媒體課件的應用
- 讓信息技術與數學課程有機整合
- 淺議新課標下高中英語閱讀教學的任務
- 初中信息技術教學策略探究
- 泰勒公式及其應用
- 芻議新課標下初中英語教學的創新
- 淺議新課程核心理念在思想品德教學中的運用
- 《細胞核是遺傳信息庫》的探索學習
- 低年級生本理念的滲透
- 我校辦學特色的確立及踐行措施
- 論電子白板在小學英語教學中的優勢與作用
- 淺談英語口試對教學的促進作用
- 網絡環境下物理教學方式的變革
- 煥發班主任“人格”魅力,提升學生德育素養
- 構建農村學校新型的“精細化”管理模式
- 優化教學策略,培養學生的美術探究能力
- 情商教育在小學音樂學科中的師生互動實踐
- 新課改下的師生關系
- 新課標下中學體育課有效教學淺析

