有效課堂教學的理解

有效課堂教學就是向課堂要效率，向45分鐘要效率，就是高效課堂。要做到課堂的高效需要教師辛勤的備課，課準備得越充分就越能起到高效課堂的效果。

在講授新課時不能啰嗦，導入新課要簡潔利落，一般可以采用課前練習的方式，出幾個與新授課有關系的舊知識的選擇題，既讓學生做了課前準備，又讓學生簡單的進行了新舊知識的聯系。

在講授新課時可以采用練—講—練的方式進行，練：是對舊知識的鞏固，也就是傳統的課前練習。講：就是對課本重點知識的講解，難點知識的講解，針對學生的問題進行講解。練：是對新授課的知識的鞏固，檢測。對于基礎知識可以引導學生閱讀課文，回答老師提出的問題即可；對于重點知識教師要進行講解，并且進行及時的練習，這樣課堂上可以收到事半功倍的效果。

采用練—講—練的模式可以最大限度地利用課堂上的45分鐘時間讓學生進行充分的思考和記憶，使課堂的容量變大，使學生在課堂上動腦記憶的時間增多，減輕學生課外的復習。教師成長了，課堂才會高效。

如何做好一節有效課堂，我認為應該做到以下幾點：

一、備課時要依據課標，注重對教材的整合

課標是考試出題的依據，所講解的知識點絕不能脫離了課標而天馬行空。對于課標上要求的知識點必須講解透徹，讓學生進行充分的練習；同時應注重教材的整合，歷史教材是按照時間順序編排的，但我們在講解某一個知識點的時候難免會與以前或以后的事情發生聯系，所以必須整合教材，比如講解印度獨立時就必須與殖民擴張聯系。講鴉片戰爭時，必須與清朝的閉關鎖國政策相聯系。

二、注重中外史結合的思想

在講授鴉片戰爭一課時，要聯系英國資產階級革命，英國工業革命，這樣學生才能更好地理解鴉片戰爭爆發的根本原因。在講授新中國的成立，社會主義制度的建立時可以與蘇聯十月革命，蘇聯社會主義制度的建立，馬克思主義的傳播相聯系。這樣可以培養學生中外史結合的能力，可以把死的歷史知識賦予生命，增強學生學習的興趣。使學生學會聯系的看問題。

三、教師必須要有教學方法

精心的設問，有效的評價，給學生樹立主動參與課堂活動的意識，以學生為本，調動學生學習的積極性。問題引導是歷史課堂必不可少的手段，如何運用問題引導，使學生不受限制是十分重要的。問題的設置必須符合學生的求知欲望，必須能引起學生的思考興趣，這些問題的設置是值得我們潛心研究的。

四、有效的評價能促進學生的發展

在課堂上必須及時對學生的表現進行評價。良好的評價是對學生學習最好的激勵。對于觀點新穎、表達清晰、語言邏輯性強的學生要及時的表揚，激勵他們再接再厲同時也為其他學生樹立榜樣，他們可以相互學習，相互借鑒，形成良好的學風。對于觀點不清晰，語言邏輯性不強的學生要指出他們的錯誤，及時更正，讓他們形成新的思維模式，學會學習。

五、利用知識樹，構建知識結構

學習歷史需要清晰的知識結構才能理解事件之間的關系，才能更好地加深學生對基礎知識的理解。而知識樹是最好的結構圖。

六、注重學習歷史的過程和學習方法的指導

提倡學生感受歷史的過程，而不是生硬地記憶歷史知識點，通過教師引導，使學生自然地得出歷史發展的一般規律和歷史結論。學習方法的指導是提高課堂效率的一條捷徑，學生敢于思考，善于發現才是最好的課堂表現。教師一定要注意培養學生良好的學習習慣和學習方法。這是實現有效課堂的最佳方法。有效課堂教學需要教師作出更多的努力，需要教師擁有更多的教育智慧。

新課程強調課堂必須成為師生互動的動態場景，讓知識在互動交流中不斷生成，因此，我們要求在教學過程中處理好傳授知識、培養能力、師生和諧相處的關系，促使學生主動地、富有個性地愉悅地學習，在實踐中學習，從而培養學生的獨立性、自主性、創造性，最終實現有效的課堂教學。

（作者單位 河北省張家口市宣化區第四中學）