農(nóng)村初中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

英語(yǔ)的普及和英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高已成為時(shí)代的迫切需求，但受各種因素影響，在我國(guó)相對(duì)比較落后，特別是人口比重大的農(nóng)村地區(qū)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平與城市相比存在較大差距。在素質(zhì)教育不斷深入和新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在初中英語(yǔ)教學(xué)中顯得尤為重要，因此，如何運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使其學(xué)習(xí)獲得最大限度的發(fā)展，完成新課程標(biāo)準(zhǔn)的任務(wù)，是每一位一線教師必須考慮的重要問題。

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

我國(guó)古代大教育家孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！迸d趣是學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的前提，它能喚起學(xué)生的好奇心和求知欲。

1.借助直觀教具來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣

由于初中英語(yǔ)屬于入門階段，實(shí)物等直觀教具在教學(xué)中就顯得尤為重要。

2.創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氣氛

在農(nóng)村地區(qū)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)普遍缺乏語(yǔ)言環(huán)境，這就要求教師盡量用英語(yǔ)來(lái)組織和進(jìn)行教學(xué)，為學(xué)生提供濃厚的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)氛圍。在課堂上堅(jiān)持用英語(yǔ)組織教學(xué)，如 “Hi！ Good morning（afternoon）. Stand up ， please . Listen to me.Read after me .” 等。

二、建立新型的師生關(guān)系，重視師生情感

農(nóng)村學(xué)生初學(xué)英語(yǔ)時(shí)興趣盎然，但隨著時(shí)間的推移，知識(shí)容量的增多，學(xué)習(xí)難度的加大，興趣的保持程度則會(huì)因人而異，出現(xiàn)差別，有的學(xué)生甚至?xí)耆珕适d趣。

三、給予學(xué)生激勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心

多鼓勵(lì)，少批評(píng)，加強(qiáng)情感教育。教師對(duì)成績(jī)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，使他們?cè)俳釉賲?；?duì)成績(jī)較差的學(xué)生，盡量發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處并加以表?yè)P(yáng)。教師對(duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心，會(huì)激起他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力；對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，會(huì)引起他們學(xué)習(xí)的信心。教師在課堂上一個(gè)嘉許的眼神，一個(gè)親切的微笑，一個(gè)贊美的手勢(shì)，都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象。

四、發(fā)展學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維

實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，就是讓學(xué)生得到主動(dòng)發(fā)展，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維。俗話說：“授之以魚，不如授之以漁?！泵髦堑慕處煈?yīng)該教學(xué)生“怎樣學(xué)”，此外，課外開展內(nèi)容廣泛、形式多樣的英語(yǔ)課外活動(dòng)，為學(xué)生提供更多運(yùn)用英語(yǔ)交際的機(jī)會(huì)，增加他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和樂趣。

總之，英語(yǔ)學(xué)習(xí)，興趣為先。作為一名農(nóng)村英語(yǔ)教師，必須把握時(shí)代特征，在教學(xué)中以學(xué)生為主體，真正將以教師為中心的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心的教學(xué)方式，發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性與創(chuàng)造性，這樣才能把新課程標(biāo)準(zhǔn)落到實(shí)處。

（作者單位 湖北省仙桃彭場(chǎng)中學(xué)）