試談小學青春期性安全教育

周恩來總理曾經講過這樣一段話：“要在少女月經初潮前、少男首次遺精前，把性衛生知識教給孩子們?！?007年3月，教育部發布《中小學公共安全教育指導綱要》，首次將性侵害和自然災害、校園暴力等一起列入中小學公共安全教育范疇。在家庭、社會對少年學生開展性安全教育嚴重缺失的今天，學校應加強性保護和應對性侵害的教育。

隨著物質生活水平的日益提高，當今的少年兒童大多生長發育得很快。據媒體報導，北京市1979—1980年女孩的初潮年齡是13.56歲，到1990—1991年間即降為12歲左右，現在有的女孩在10歲左右就來了月經。這個年齡基本上處于小學高年級。因此，提前給學生講講性衛生知識和有關性侵害的知識，對學生生理保健和心理健康的發展都會有好處。

一、了解自己

性教育專家戴耀紅說：“小學生還未進入性荷爾蒙發育期，反而會更純潔、更科學地接受性知識。”針對小學生的身心發展特點，教師除了可以引導他對自己的性別產生認同外，還可以通過教學生認識自己的身體來讓學生了解青春期的發育知識。

1.我從哪里來

“我是從哪里來的呢？”這個問題長期以來一直困擾著孩子和家長。敏感的話題常常讓年輕的父母因為尷尬而回避，甚至拿“垃圾堆里撿來的”“別人送到門外來的”“送子觀音送的”等答案來搪塞孩子。而好奇是孩子的天性，他們并不會因為家長的回避而消除困惑。孩子的一知半解，有的時候是很可怕的。有這樣一則報道引發了我的思考：小華從同學家回來，路上一個男人強迫和她接了吻，她掙脫著跑回家，沒敢告訴媽媽。過了十幾天，該來的月經遲遲不來，小華慌了，聽同學說不來月經就是懷孕了，她似乎感到肚子越來越脹。小華覺得天都要塌下來了，最后，她下定決心吃了一瓶安眠藥……多讓人痛心的事呀！我們要盡量避免此類悲劇的發生。我們可以通過課件的演示讓學生知道，是男性的精子和女性的卵子結合成受精卵，在女性的子宮里停留才會懷孕，并且經過近十個月的孕育，然后從陰道里分娩出來，一個小生命這才誕生。在教育過程中，教師一定要通過小游戲讓學生體驗到懷孕的辛苦，知道分娩的痛苦，在感悟中激發學生對媽媽的愛，對生命的珍惜。

2.我變化了

學生進入青春期后，身體發育速度加快，為了讓高年級的學生順利渡過這一特殊時期，就要讓學生了解青春期身體的變化。男性表現為生須、喉結突出、骨骼粗大、聲音低沉等；女性表現為乳腺發達、骨盆寬大、皮下脂肪豐富、嗓音尖細等。其中，女性月經初潮是女性青春期發育的重要標志，男性遺精是男性青春期發育的重要標志。我們要讓學生感受到，發育變化是一件可喜可賀的事情，因為他們長大了。

二、保護自己

長期以來，由于家庭、學校及社會很少對兒童開展性安全教育，致使一些兒童遭受性侵害的案件屢有發生。由于受傳統觀念的影響，中國人大都羞于談性，中國家長也很少對孩子進行性教育。因此，學校就應肩負起性教育的主要責任，教育男、女學生學會預防和應對性侵害。

1.知道什么是性侵害

我們要讓學生懂得性侵害是指加害者以權威、暴力、金錢或甜言蜜語，引誘脅迫他人與其發生性關系，并在性方面造成對受害人的傷害的行為。此類性關系的活動包括：猥褻、亂倫、強暴、性交易、媒介賣淫等。也就是說，我們的隱私部位（游泳衣遮蓋的部位）是不能讓他人觸碰的，包括自己的親人。

2.預防性侵害的發生

提高警惕，防范不懷好意的人，也要警惕過分殷勤的“好心人”。

不要到偏僻的地方去學習功課或玩耍。

不要搭乘陌生人的機動車、人力車或自行車，防止落入壞人圈套。

不去網吧、酒吧或歌舞廳，不輕易與網友見面。

與家長鬧別扭時或心情不好時切不可賭氣離家出走。

衣著要得體，不要過于暴露、性感。

有陌生人問路，不要帶路；在生疏的地方向陌生人問路，不要讓他帶路。

對異性老師要尊重，不應對老師有過分親昵的言談或舉動。

如果自己做錯了什么事，給別人落下把柄，并遭到別人威脅時，不能聽從他的擺布。

3.如何應對性侵害

不同的騷擾者，就有不同的騷擾方式。我們必須具體情況具體分析，靈活運用應對策略。

（1）防止性侵害，首先要勇敢地、堅決地說“不”。比如在公眾場合，遭遇故意撫摸或擦撞，千萬不要退縮或不好意思，應該大聲地叫道：“請你放尊重些！”聲音越高，越能引起公眾的注意，使侵犯者知難而退。

（2）女生要掌握一些簡單的防身技巧。當遭遇性侵犯時，如果盲目反抗，女生肯定不是對手，這正是女生容易受到性侵犯的原因。這時就應該采取正當防衛，掌握防身術，避免性侵害的發生。①抓住他的小拇指，向外掰。②用鞋跟猛踩他的腳背。③用彎曲的胳膊頂他的腹部。④大聲呼喊，引起別人的警覺而協助報警。⑤用牙齒、指甲、拳腳等攻擊對方的要害部位，掙脫對方的束縛，然后奪路逃跑。

（3）遇上強硬的歹徒時，可以用彎曲的膝蓋頂撞罪犯的下身，或用手戳其眼睛。還可以假裝順從，讓對方先放松，趁其不備，用木棒等其他物品擊打他的要害部位，或迅速將其推倒，快速逃跑，并向周圍的市民、警察或親人等求助。

（4）在無法逃脫的情況下，一定記住“生命高于一切”，不能放棄活下去的信念，并在可能的情況下把身心損害減少到最低限度。如在一例強奸案中，受害人哀求施暴者戴避孕套。我認為這不是慫恿強奸犯犯罪，而是在強奸成為無法避免的情況下，設法把對自身的傷害降低到最小。再如，有兩個女生被罪犯曾某囚禁，她們想盡一切辦法發出求救信號，包括在電視機里放紙條。放紙條的電視機在壞掉后，罪犯曾某拿去當廢品變賣了。電視機修理工碰巧發現了紙條，兩個女孩得救了。

4.受到性侵害后馬上報警、就醫

有些學生在受到性侵害后沒有及時向家長或社會求助，沒有得到及時的心理疏導，最后變得極度自卑、壓抑、孤僻，甚至出現嚴重的心理問題。那么，遭受性騷擾后我們該如何面對呢？首先應及時報警，面對性侵害事件，要克服忍辱負重的心態，盡快積極地尋求公安機關的法律援助，協助警方提取物證，爭取早日破案，盡一切力量使罪犯受到法律應有的懲罰。另外，由于性侵犯的特殊性，受到侵犯后應及時到正規醫院就診，在醫生的幫助下采取有效措施，盡可能避免不良后果的發生。

5.組織學生模擬演習

在平時，我們可以組織學生進行模擬演習。如以四人小組為單位，討論當小組中有一位同學遇到性侵犯時，我們作為旁觀者該怎么辦；模擬演練性侵犯發生時，機智、迅速地報警的程序和內容；模擬演練使用有效的防身術制服罪犯等；學生還可以交換角色，交流心得體會。模擬時應注意動作要點到為止。

三、自尊自愛

上海的“援交”事件為我們敲響了警鐘。我們有責任讓學生懂得如何行使性權利，又不會造成自我傷害和傷害他人。性教育不僅是為了避免受到傷害，其最終的目的是幫助青少年更好地、自主地支配自己的身體，使學生能夠進行自我保護，成為人格健全的人。因此，強化自尊、自愛和責任教育就尤為重要。我們要讓學生能夠清楚辨識哪些可以做，哪些不可以做，并有能力去掌控；要讓學生明白，每個人都是有性欲的，出現一些生理和心理的反應都是正常的。一切因性產生的不良后果，錯誤不在于性，而在于人。命運是掌握在自己手中的，我們應齊心協力讓祖國的花朵在這花季中更絢麗地綻放。

（責編 劉宇帆）